SCALA IISP

1 LUNA

Comportament motor
M- Uşoară hipertonie musculară, în decubit dorsal, poziţie laterală a capului;
M- În decubit ventral îşi desprinde din când în când bărbia de pe pat;
M- Ţinut aşezat, încearcă să-şi ridice capul, care îi cade înainte;
M- Motricitatea fină: strânge în mână degetul examinatorului, prinzându-l cu
degetele, fără palmă şi police.

Comportament cognitiv
C- Reacţionează global motoriu la stimuli luminoşi, sonori, tactili, termici;
C- Privire inexpresivă: în decubit dorsal fixează un moment jucăria prezentată în
faţa ochilor, pe linia mediană;
C- Urmăreşte cu privirea jucăria în mişcare pe un arc de 45-60.

Comportament verbal
V- Emite mici sunete laringiene.

Comportament social-afectiv
S- Reacţii diferenţiate de plăcere- neplăcere (ţipă când îi este foame, se calmează
când este luat în braţe);
S- Observă un moment faţa persoanei care îi vorbeşte aplecată asupra lui.

2 LUNI
Comportament motor
M- În decubit ventral îşi ridică umerii şi capul câteva minute;
M- Ţinut aşezat, îşi menţine scurt timp capul drept;
M- Motricitatea fină: apucă cu patru degete, jucaria pusă în mână, o reţine scurt
timp.

Comportament cognitiv
C- Reacţionează la sunete, imobilizându-se sau întorcând capul în direcţia lor;

1
 C- Expresie vioaie, orientată direct asupra obiectelor din faţa ochilor;
C- Priveşte câteva secunde jucăria prezentată pe linia mediană;
C- Urmăreşte cu privirea jucăria în mişcare pe un arc de 90 -120.

Comportament verbal
V- Gângureşte.

Comportament social- afectiv

S- Zâmbeşte persoanelor familiare ca răspuns când i se vorbeşte sau zâmbeşte;
Urmăreşte cu privirea o persoană care se mişcă în preajmă, reacţionând prin
mimică la apropierea ei.
3 LUNI

Comportament motor
M- In decubit dorsal, capul în poziţie mediana. Prezintă mişcări active de
picioare;
M- In decubit ventral, proptindu-se pe antebraţe, îşi ţine capul şi umerii
ridicaţi pentru mai mult timp;
M- Tinuţ aşezat, îşi menţine capul drept timp îndelungat,
M- Motricitatea fină: ţine jucăria pusă în mână, o scutură prin mişcări
necoordonate, o duce la gură;

Comportament cognitiv
C- Işi recunoaşte mama;
C- Priveşte atent jucăria prezentata pe linia mediană, o urmăreşte în mişcare pe
un arc de 120 – 180 ;
C- Işi priveşte mâinile, se joacă cu ele;
C- Tinut aşezat, observă un obiect (cub) pe masa din faţa lui.

Comportament verbal
V- Emite sporadic vocale izolate şi sunete compuse ( consoane + vocale);

Comportament social afectiv

S- Manifestă bucurie la auzul vocilor cunoscute sau la vederea persoanelor

2
 familiare. Se inviorează la vederea preparativelor de hrănire.

4 LUNI

Comportament motor
M- Adus din decubit dorsal în poziţie şezând, prin tracţiune pe antebraţe, îşi
ridică umerii şi capul;
M- Şade sprijinit scurt timp;
M- Motricitatea fină: ţine jucăria cu patru degete şi palma ( prehensiune digito-
palmară) o scutură;
M- Schiţează o mişcare de apucare, întinzând mâinile spre jucărie, dar nu o nime-
reşte.

Comportament cognitiv
C- Intoarce imediat capul spre persoana care îi vorbeşte, privind-o atent;
C- Priveşte jucăria pusă în mână;
C- Priveşte activ în jurul său.

Comportament verbal
V- Prezintă tendinţa de modulare a vocii ( sonorizează cu inflexiuni) emite mai
multe vocale izolate.

Comportament social- afectiv

S- Zâmbeşte spontan persoanelor familiare. Stimulat râde în hohote.
S- Prezintă schimbări ale mimicii şi dispoziţiei când este mângâiat sau certat.

5 LUNI

Comportament motor
M- In decubit ventral îşi ridică toracele cu sprijin pe antebraţe, gambele sunt în
extensie; poate să întindă braţul spre un obiect;
M- Şade sprijinit mai mult timp;
M- Motricitatea fină: întinde ambele mâini spre jucăria oferită, o apucă numai când

3
este apropiată la 2-3 cm de mână;
M- Motricitatea fină: ţine ambele mâini pe biberon când este alimentat.

Comportament cognitiv
C- Urmăreşte cu privirea, jucăria care i-a scăpat;
C- Ţinut aşezat, fixează cu privirea o bilă din faţa lui, o urmăreşte în mişcare;
C- Reţine obiectul din mânâ, aruncând o privire spre un altul.

Comportament verbal
V- Emite, în special dimineaţa, grupe de sunete în ritm rapid.

Comportament social- afectiv

S- Îşi manifestă bucuria în mod zgomotos;
S- Deosebeşte persoanele străine de cele familiare, plânge când acestea din urmă se
îndepărteazâ.
6 LUNI

Comportament motor
M- În poziţie dorsală îşi trage cearşaful de pe cap. Îşi prinde picioarele în mâini;
M- Se întoarce de pe spate pe abdomen;
M- Şade timp îndelungat, uşor sprijinit;
M- Motricitatea fină: întinde mâinile şi apucă jucăria din raza lui de prehensiune
o transferă dintr-o mână în alta;
M- Motricitatea fină: începe să folosească policele.

Comportament cognitiv
C- Îşi priveşte imaginea în oglindă, o atinge uneori cu mâna;
C- Se uită după jucăria care i-a scăpat, încercând să o recupereze;
C- Diferenţiază biberonul de jucărie.

Comportament verbal
V- Sonorizează sunete mai variate ( vocale, consoane- p,b,g,m);

Comportament social- afectiv

4
 S- Imită mimica vesela sau tristă a persoanelor din jur;
S- Iniţiază ''conversaţii'' cu persoanele familiare sau cu jucăriile.

7 LUNI

Comportament motor
M- În decubit dorsal îşi ridică singur capul;
M- Şade scurt timp nesprijinit. Aşezat sprijinit, îşi trage un şervet pus pe cap.
M- Susţinut de axile stă în picioare şi poate sări pe loc;
M- Motricitatea fină: apucă jucăria cu o singură mână, o transferă cu uşurinţă.
Ţine jucăria în palmă cu toate degetele inclusiv policele.

Comportament cognitiv
C- Se uită după o jucărie care i-a scăpat chiar dacă nu o poate atinge. Observă
obiecte plasate în afara câmpului său de prehensiune. Observă lucrurile noi din
jurul său.
C- Ridică de toartă ceaşca întoarsă.

Comportament verbal
V- Vocalizează în serie;
V- Emite sporadic silabe: ba, pa, la, da;

Comportament social- afectiv

S- Arată preferinţe pentru unele persoane sau jucării. Manifestă uneori teamă
faţă de străini, unele obiecte sau animale;
S- Cere să i se acorde atenţie, caută în mod activ, contactul familial, întinzând mâinile
după persoanele apropiate.

8 LUNI

Comportament motor
M- Se întoarce de pe spate pe abdomen şi de pe abdomen pe spate;
M- Şade nesprijinit mai mult timp;
M- Stă scurt timp în picioare, sprijinindu-se de mobilă;

5
 M- Motricitatea fină: ridică obiecte mici cu primele trei degete. Ţine câte un cub în
fiecare mână, lovindu-le între ele;
M- Îşi ţine biberonul cu ambele mâini, îl ridică dacă i-a căzut.

Comportament cognitiv
C- Îşi recunoaşte numele, reacţionând promt la pronunţarea lui;
C- Observă şi examinează cu ochii şi cu mâna obiectele din jur.

Comportament verbal
V- Pronunţă clar silabe izolate sau repetate: pa sau pa-pa, ma sau ma-ma.

Comportament social- afectiv

S- Exprimă bucurie când i se vorbeşte frumos, plânge când este certat;
S- Începe să imite persoanele din jur (clipeşte din ochi).

9 - 10 LUNI

Comportament motor
M- Stă în picioare sprijinit mai mult timp;
M- Susţinut de axile, face mişcări de mers;
M- Se ridică singur în picioare, agăţându-se de gratiile patului;
M- Motricitatea fină: începe să folosească pensa digitală;
M- Primeşte al treilea cub, dând drumul unuia dintre cele două pe care le ţine în mâini.

Comportament cognitiv
C- Reacţionează la unele cuvinte sau expresii familiare;
C- Se joacă timp mai îndelungat cu o jucărie, o examinează cu indexul;
C- Ridică de toartă ceaşca întoarsă, pentru a lua jucăria ascunsă în faţa lui.

Comportament verbal
V- Pronunţă spontan sau imitativ silabe repetate, fără semnificaţie.

Comportament social- afectiv

S- Participă cu plăcere la un joc simplu cu adulţii ( după demonstraţie): ''cucu- bau'';

6
 S- Îşi manifestă hotărât dorinţele.

11 LUNI

Comportament motor
M- În poziţie şezând se întoarce lateral, păstrându-şi echilibrul;
M- Stă singur în picioare câteva clipe;
M- Merge ţinut de ambele mâini sau singur, ţinându-se de mobilă;
M- Motricitatea fină: foloseşte cu uşurinţa pensa digitală, fără să-şi sprijine braţul
sau mâna.

Comportament cognitiv
C- Observă atent împrejurimile, pe stradă urmăreşte cu privirea oamenii, animalele,
maşinile;
C- Caută pastila cu degetul prin transparenţa sticlei;
C- Începe să manipuleze obiectele cu o anumită intenţie, introduce bila într-o cutie;
C- Înţelege câteva ordine simple (verbale sau gestuale), răspunzând promt; dă
jucăria la cerere, salută la comandă.

Comportament verbal
V- Pronunţă spontan primul cuvânt cu semnificaţie precisă.

Comportament social- afectiv

S- Răspunde la solicitări, cooperând: întinde mâna sau piciorul pentru îmbrăcat.

12 LUNI

Comportament motor
M- În poziţie verticală, sprijinit, se apleacă să ridice o jucărie fără să îşi piardă
echilibrul;
M- Merge ţinut de o mână. Începe să facă singur câţiva paşi;
M- Se caţără pe trepte în patru labe;
M- Motricitatea fină: foloseşte cu îndemânare pensa digitală, ţinând o bilă mică.

7
 Comportament cognitiv
C- Manifestă interes de cunoaştere a obiectelor; manipulează diferenţiat jucăriile
(sună clopoţelul);
C- Caută detaliile jucăriilor şi arată la cerere două părţi din corp ( ochi, nas sau gură);
C- Este receptiv la activităţi noi: învaţă jocuri simple în mod imitativ.

Comportament verbal
V- Vocabular pasiv: recunoaşte fiinţele apropiate, unele obiecte sau acţiuni după
denumire;
V- Vocabular activ- compus din două cuvinte cu semnificaţie precisă.

Comportament social- afectiv

S- Manifestă tendinţa de independenţa şi autoservire. Vrea să facă unele lucruri singur:
sa mănânce cu linguriţa ( neîndemânatic), să se dezbrace, să bea din ceaşcă.

15 LUNI = 1 AN SI TREI LUNI

Comportament motor
M- In pozitie verticala, nesprijinit, ridica un obiect de pe podea, isi pierde uneori
echilibrul,
M- Merge bine fara sprijin,
M- Se aseaza si se ridica de pe podea fara ajutor.

Comportament cognitiv
C- Priveste atent imaginile dintr-o carte cu poze colorate, ajutand la intoarcerea
paginilor,
C- Plaseaza la cerere rondele in planseta ( admise maxim doua erori),
C- Construieste dupa demonstratie un turn din doua cuburi,
C- Manipuleaza obiectelecu o anumita intentie: deschide o cutie pentru a cauta un
obiect ascuns in fata lui,
C- Observa atent activitatile curente, incearca spontan sa le imite.

Comportament verbal
V- Vocabular pasiv imbogatit: recunoaste un numar mai mare de obiecte si actiuni

8
dupa denumire,
V- Foloseste ''jargonul''. Vocabular activ compus din 4- 6 cuvinte cu sens precis.

Comportament social- afectiv

S- Solicita atentia: arata cu degetul, trage de haine pe cei din jur sau le adreseaza cuvinte
scurte,
S- Bea din cana pe care o ia singur, se hraneste neindemanatic cu lingurita ( cu rotatie
periorala, varsa din continut).
18 LUNI = 1 AN SI SASE LUNI

Comportament motor
M- In picioare, arunca mingea cu ambele maini fara sa- si piarda echilibrul si o
rostogoleste cu piciorul,
M- Incepe sa alerge,
M- Urca si coboara scarile tinut de o mana sau tinandu-se de balustrada, cu
ambele picioare pe aceeasi treapta.

Comportament cognitiv
C- Recunoaste obiectele familiare, identifica unul din cinci obiecte uzuale,
C- Din zece poze familiare recunoaste si arata doua, denumind una,
C- Plaseaza la cerere rondele in planseta (admisa maxim o eroare),
C- Construieste dupa demonstratie un turn din trei cuburi,
C- Mazgaleste cu creionul, spontan sau imitativ, traseaza linii neregulate,
C- Manifesta interes crescut pentru obiectele din jur. Aduce la cerere un obiect familiar.

Comportament verbal
V- Vocabular activ, compus din 8-10 cuvinte.
V- Foloseste cuvinte propozitii.

Comportament social- afectiv

S- Imita activitatile simple ale adultilor: sterge praful, matura,
S- Cere olita la timp, isi poate dezbraca singur caciula, manusile, ghetele si ciorapii.

21 LUNI = 1 AN SI NOUA LUNI

9
 Comportament motor
M- Alearga liber, flectand genunchii,
M- In picioare, poate merge de-a-ndaratelea.

Comportament cognitiv
C- Recunoaste si arata cinci parti din corp, la cerere, pe papusa sau pe imagine,
C- Din zece poze familiare, recunoaste aratand sau denumind la cerere, patru poze,
C- Plaseaza la cerere doua forme geometrice in planseta: rondela si patratul (admise
maxim doua erori),
C- Consruieste la cerere un turn din patru cuburi,
C- Intelege si executa la cerere un ordin privind doua actiuni simple in succesiune (''ia
papusa si da-o mamei'').

Comportament verbal
V- Formeaza propozitii asociind doua cuvinte: cere sa bea, sa manance,
V- Foloseste substantivul si verbul.

Comportament social- afectiv

S- Participa cu veselie, activ la jocul cu adultii,
S- Recunoaste si diferentiaza obiectele personale ale fiecarui membru de familie. Duce
spontan obiectul gasit persoanei respective.

24 LUNI = DOI ANI

Comportament motor
M- Isi mentine echilibrul mergand pe bordura trotuarului,
M- Alearga cu usurinta,
M- Urca si coboara singur scarile. Se urca singur pe scaun, pe pat.

Comportament cognitiv
C- Priveste o carte cu poze, intorcand pagina cu pagina,
C- Din zece poze familiare recunoaste, aratand sau denumind la cerere sase poze,
C- Plaseaza la cerere trei forme geometrice in planseta: rondela, patratul,

10
triunghiul ( admise doua erori),
C- Construieste la cerere un turn din cinci cuburi,
C- Reproduce cu jucariile activitati curente abservate in casa ( culca papusa,
hraneste ursuletul).

Comportament verbal
V- Foloseate propozitii din 2- 3 cuvinte, chiar incorect pronuntate,
V- Foloseste substantivul, verbul si adjectivul sau pronumele.

Comportamrnt social- afectiv

S- Manifesta tendinta de a se apropia de alti copii, pe care ii ''studiaza'' in timpul jocului,
S- Executa mici treburi casnice (aduce un pahar cu apa, deschide aparatul de radio).
Mananca cu lingurita. Cere olita la timp, putandu-se retine. Se dezbraca singur.

27 LUNI = DOI ANI SI TREI LUNI

Comportament motor
M- Aruca mingea spre examinator,
M- Sare pe loc cu ambele picioare odata.

Comportament cognitiv
C- Din zece poze familiare recunoaste, aratand sau denumind la cerere, sapte poze,
C- Plaseaza la cerere 3-4 forme geometrice in planseta: la 3 forme, admise 2 erori; la
4 forme, admise 3 erori,
C- Construieste la cerere un turn din sase cuburi,
C- Repeta dupa examinator doua cifre,
C- Incepe sa puna intrebari, isi cunoaste si pronunta prenumele.

Comportament verbal
V- Formeaza propozitii din mai multe cuvinte. Isi vorbeste singur cand se joaca.

Comportament social- afectiv

S- Imita din proprie initiativa activitati mai complicate ale adultilor: vorbeste la telefon, spala un
obiect mic,

11
 S- Executa sarcini casnice simple, ajuta activ la aranjarea lucrurilor lui.

30 LUNI = DOI ANI SI SASE LUNI

Comportament motor
M- Prinde mingea si o arunca spre examinator,
M- Aduce la cerere un pahar cu apa, fara sa-l verse sau sa-l scape,
M- Merge la cerere sau imitativ in varful picioarelor.

Comportament cognitiv
C- Executa dupa modelul din fata lui o constructie simpla (o poarta) din trei pietre
de constructie,
C- Traseaza dupa model o linie regulata,
C- Este atent la mediul ambiant: diferentiaza vehiculele, recunaoste un drum parcurs
cu 1-2 zile inainte,
C- Este atent la povesti simple,
C- Incepe sa diferentieze fetele de baieti.

Comportament verbal
V- Vocabular activ mult imbogatit. Foloseste cuvinte compuse din mai multe silabe,
V- Foloseste verbul conjugat si pronumele personal.

Comportament social- afectiv

S- Se apropie de alti copii, ii mangaie sau ii loveste,
S- Manifestari de independenta si autoservire: vrea sa mearga independent pe strada,
mananca singur, se spala pe maini, se dezbraca, incepe sa se imbrace, este curat noaptea.

33 LUNI = DOI ANI SI NOUA LUNI

Comportament motor
M- Incearca sa stea intr-un picior,
M- Sare de pe o treapta pe alta, cu ambele picioare odata.

12
 Comportament cognitiv
C- Recunoaste pe o jucarie( papusa fara mana) lipsa unei parti din corp,
C- Sorteaza la cerere sau dupa demonstratie, obiectele dupa forma, indiferent de culoare
(2 forme) si dupa lungime (2 lungimi),
C- Cunoaste doua pozitii spatiale: sus, jos,
C- Executa dupa demonstratie o constructie simpla (o poarta) din cel putin trei pietre
de constructie,
C- Intelege si executa corect un ordin privind doua actiuni diferite succesive(''du mamei
creionul, pe urma inchide usa'').

Comportament verbal
V- Reproduce poezii scurte,
V- Cunoaste sensul pluralului.

Comportament social- afectiv

S- Se arata interesat in a focaliza in mod activ atentia. Solicita anturajul sa-i
priveasca jucariile,
S- Manifestari nete de preferinta pentru unele persoane, jucarii, activitati.

36 LUNI = TREI ANI

Comportament motor
M- Urca si coboara singur scarile, punand alternativ cate un picior pe o treapta.

Comportament cognitiv
C- Descrie doua actiuni simple reprezentate pe doua imagini,
C- Sorteaza la cerere obiectele dupa: forma(3 forme); marime (2 marimi);
lungime(2 lungimi); culoare( 2 culori). Diferentiaza doua suprafete inegale,
C- Cunoaste trei pozitii spatiale: sus, jos, in fata sau in spate,
C- Executa spontan sau dupa demonstratie o constructie simpla (o poarta, o casa), din 4-5
pietre de constructie,
C- Traseaza dupa model doua linii regulate (verticale, orizontale),
C- Repeta dupa examinator trei cifre,
C- Recunoaste un drum parcurs cu o saptamana inainte,

13
 C- Manifesta un evident interes de cunoastere, pune fercvent intebari. Isi cunoaste si
pronunta numele si prenumele.

Comportament verbal
V- Reproduce poezii si relateaza situatii din viata lui si a familiei. Receptiv la cuvinte
noi,
V- Limbaj constituit gramatical(substantiv, verb, adjectiv, pronume). Foloseste corect
pluralul.

Comportament social- afectiv

S- Se apropie in mod activ de alti copii si se joaca cu ei,
S- Manifesta reactii de opozitie (activa sau pasiva) fata de adulti.

PROBELE DE EXAMINARE A DEZVOLTARII NEUROPSIHICE

PE GRUPE DE VARSTA SEMESTRIALE

42 LUNI = TREI ANI SI SASE LUNI

Comportament motor
M- Sta intr-un picior (3''),
M- Sare peste un obstacol ( de ex. o caramida),
M- Pliaza hartia in doua, dupa demonstratie.

Comportament cognitiv
C- Compara usor lungimi (care este mai scurt, care este mai lung),
C- Sorteaza usor obiectele dupa marime (2 marimi),
C- Explica o actiune necesara simpla (''Ce faci cand iti este sete?''),
C- Grupeaza imagini in raport cu 2 notiuni generale (animale, flori).

Comportament verbal
V- Foloseste pluralul in vorbirea curenta,
V- Reproduce poezii din doua strofe ( 8 versuri).

Comportament social- afectiv

14
S- Isi poate pune singur ghetele sau pantofii,
S- Se poate dezbraca singur,
S- Mananca corect singur,
S- Se joaca mai mult singur, in companii imaginare.

4 ANI = 48 LUNI

Comportament motor
M- Sta intr-un picior, apoi in celalalt (5 ''),
M- Pliaza hartia in diagonala, dupa demonstratie.

Comportament cognitiv
C- Compara 2 obiecte ca greutate,
C- Recunoaste elementele omise pe 2-4 desene incomplete,
C- Explica o actiune necesara (''De ce avem nevoie de case?''),
C- Grupeaza imagini in raport cu 2-3 notiuni generale (animale, flori, fructe),

Comportament verbal
V- Foloseste corect si sistematic pluralul in vorbirea curenta,
V- Reproduce poezii cu multa usurinta si interes.

Comportament social- afectiv

S- Isi pune singur ghetele sau pantofii,
S- Isi descheie singur nasturii,
S- Incepe sa aiba initiativa in executarea unor sercini casnice (vrea sa stranga masa),
S- Joaca multe jocuri de miscare in grup sau singur.

4 ANI SI 6 LUNI = 54 LUNI

Comportament motor
M- Pliaza hartia in diagonala cu multa usurinta,
M- Deseneaza un dreptunghi dupa model.

Comportament cognitiv

15
 C- Identifica pe o constructi 4 pozitii spatiale ( sus, jos, fata, spate),
C- Sorteaza obiectele dupa culoare ( trei culori),
C- Recunoaste elementele omise pe 5-6 desene incomplete,
C- Explica o relatie necesara mai complexa (''De ce avem nevoie de ochi?''),
C- Grupeaza imaginile in raport cu trei notiuni generale ( flori, fructe, pasari),
C- Explica utilitatea a 3-4 obiecte ( ceasca, furculita, umbrela, ghete).

Comportament verbal
V- Foloseste corect pronumele personal ( eu, tu, ei, voi),
V- Relateaza despre doua imagini.

Comportament social- afectiv

S- Isi incheie singur nasturii,
S- Participa activ la unele sarcini casnice curente ( ajuta la punerea, strangerea mesei),
S- Se spala singur pe dinti,
S- Se ocupa cu placere de jocuri de constructie.

5 ANI = 60 LUNI
Comportament motor
M- Sare intr-un picior cu multa usurinta; Deseneaza un patrat, dupa model,

Comportament cognitiv
C- Identifica 4-5 pozitii spatiale ( sus, jos, fata, spate, alaturi),
C- Sorteaza betisoare dupa trei lungimi; Sorteaza obiecte dupa marime(trei marimi)
C- Recunoaste elementele omise pe 6-7 desene incomplete,
C- Deosebeste 2 momente ale zilei: dimineata si seara,
C- Explica o relatie necesara foarte complexa ( ''De ce avem nevoie de carti?''),
C- Grupeaza imagini in raport cu patru notiuni generale ( fructe, pasari, legume, mobila),
C- Denumeste din memorie notiuni din sfera a 2-3 notiuni generale ( animale, legume,
pasari),
C- Explica utilitatea a 4-5 obiecte ( ceasca, furculita, umbrela, ghete, masa),
C- Intelege analogii opizante( ''Tu esti baiat, dar sora ta ce este?'').

Comportament verbal

16
 V- Incepe sa foloseasca 2 adverbe de timp ( azi, maine),
V- Relateaza despre 3 imagini cu multe detalii.

Comportament social- afectiv

S- Executa cu placere sarcini casnice mai complicate ( sterge praful, stie sa aranjeze
masa),
S- Incepe sa-si aranjeze singur lucrurile,
S- Participa la jocuri cu reguli cu grupul de copii, intelege si accepta normele
grupului,
S- Cauta grupul de copii, se poate conforma la regulile jocului.

5 ANI SI 6 LUNI = 66 LUNI

Comportament motor
M- Merge echilibrat pe o linie desenata pe podea,
M- Efectueaza corect miscari la comanda ( aduce mana stanga- ochi drept; mana dreapta-
ochi stang),
M- Deseneaza un triunghi dupa model,
M- Miscari corecte de orientare in schema corporala proprie cu o anumita dificultate (''arata
urechea dreapta, piciorul stang'').

Comportament cognitiv
C- Construiesteo scara in adancime din cateva cuburi, 6-7 cuburi,
C- Compara 3 lungimi de betisoare, indica dimensiunea mijlocie,
C- Indica si denumeste 4-5 culori sau nuante,
C- Recunoaste elementele omise pe 8 desene incomplete,
C- Deosebeste si denumeste cu multa usurinta 2 momente ale zilei,
C- Cunoaste si denumeste 1-2 anotimpuri,
C- Grupeaza imagini in raport cu 4-5 notiuni generale ( pasari, legume, mobila,
imbracaminte),
C- Denumeste din memorie notiuni din sfera a 3 notiuni generale ( legume, mobila,
imbracaminte),
C- Defineste 3 obiecte sau fiinte ( minge, pisica, pat),
C- Numara 7- 10 cuburi.

17
 Comportament verbal
V- Cunoaste 3 adverbe de timp ( azi, maine, ieri),
V- Reproduce poezii mai lungi cu intonatie.

Comportament social- afectiv

S- Se ocupa cu placere de jocuri de asamblare ( mozaic),
S- Se conformeaza, la regulile grupului in jocuri sau activitati organizate.

6 ANI = 72 LUNI
Comportament motor
M- Merge corect intr-un cerc desenat pe podea,
M- Deseneaza un romb, dupa model,
M- Miscari corecte de orientare in schema corporala, proprie, cu multa usurinta.

Comportament cognitiv
C- Efectueaza o constructie din 10- 12 cuburi,
C- Indica si denumeste 6-7 culori sau nuante,
C- Deosebeste 3 momente principale ale zilei, relateaza activitati obisnuite pentru
aceste momente,
C- Cunoaste si denumeste 3-4 anotimpuri,
C- Enumera 5-7 zile din saptamana,
C- Denumeste din memorie notiuni generale ( imbracaminte, mobila, vevicule, jucarii),
C- Defineste 4 obiecte sau fiinte ( minge, pisica, haina, cal),
C- Stabileste asemanari intre 3 notiuni date: caine – pisica
mar – para
gheata – cizma
C- Numara peste 10 cuburi.

Comportament verbal
V- Foloseste corect 3 adverbe de timp ( azi, maine, ieri),
V- Relateaza mai pe larg despre 3 imagini date,
V- Recunoaste corect 2-3 litere.

18
 Comportament social- afectiv
S- Isi aranjeaza singur lucrurile in mod automat,
S- Stie sa joace jocuri de indemanare ( decupaje),
S- Comunica mai usor cu persoanele adulte straine, este mai receptiv si raspunde mai promt
la solicitarile acestora.

19