TESTAREA VOCAȚIONALĂ

Planificarea la elevi reprezintă procesul

prin care aceștia își conturează direcție
de carieră, își stabilesc scopuri în legătură
cu propria carieră și inițiază acțiuni în
vederea atingerii acestor scopuri.
 AUTOCUNOAȘTEREA
Constituie primul pas în procesul de planificare a carierei și se referă
la explorarea și structurarea informațiilor despre propria persoană.

Informațiile despre sine cele mai relevante pentru planificarea

carierei sunt:

Personalitate
Interesele Valorile Aptitudinile
a
 INTERESELE
Reprezintă preferințele unei persoane pentru
anumite domenii de cunoștințe sau de activitate.

Sunt determinate de factori genetici, oportunități de

învățare, mijloace folosite, instrumente pe care le au
la dispoziție.

S–au identificat 6 tipuri de interese!

 INTERESELE
REALISTE INVESTIGATIVE ARTISTICE

• Activități care • Atracție pentru • Activități mai

presupun cercetare și puțin structurate
manipularea investigare sub care presupun o
obiectelor, diverse forme; rezolvare
mașinilor și creativă;
instrumentelor; • (poezie, pictură,
muzică).
 INTERESELE
SOCIALE ANTREPRENORIALE CONVENȚIONALE

• Activități care • Presupun inițiativă, • Activități care

necesită coordonare a necesită
relaționare propriei activități manipularea
interpersonală; sau a activității de sistematică și
grup; ordonată a unor
date și obiecte
într-un cadru bine
organizat.
 RELAȚIA DINTRE
INTERESE ȘI CARIERĂ
Satisfacție academică /profesională;

Stabilitate în alegerea făcută și capacitate de adaptare

la modificările interne ale mediului;

Nivel scăzut de stres academic /profesional.

 VALORILE

Reprezintă convingerile de bazale unei

persoane, referitor la ceea ce este
important în viață, în relațiile
interpersonale și în muncă.
RELAȚIA DINTRE VALORI
ȘI PLANIFICAREA
CARIEREI
Elevii vor alege medii educaționale și
ocupaționale care satisfac nevoile
individuale și promovează valorile
personale.
 APTITUDINI ȘI
DEPRINDERI
APTITUDINEA = potențialul unei persoane
de a învăța și de a obține performanță
într-un anumit domeniu.
Se dezvoltă prin învățare și exersare!
Pe baza aptitudinii elevul dobândește
abilități.
 APTITUDINI ȘI
DEPRINDERI
APTITUDINE ABILITATE DEPRINDERE

• Verbală; • Înțelegerea • Scris;

mesajelor • Citit;
scrise; • Redactare
• Comunicare; de texte.
 RELAȚIA DINTRE
ABILITĂȚI ȘI CARIERĂ
Pentru a obține performanțe superioare într-o
activitate este important ca elevul să demonstreze:

1. Capacitatea de a acumula cunoștințe și a opera cu

ele (APTITUDINI)

2. Operare eficientă cu cunoștințele (DEPRINDERI)

 PERSONALITATEA

Caracteristicile de personalitate
reprezintă modalități tipice de gândire,
comportament, afectivitate și relaționare
pe care le manifestă o persoană.
 PERSONALITATEA

Caracteristicile de personalitate
reprezintă modalități tipice de gândire,
comportament, afectivitate și relaționare
pe care le manifestă o persoană.
 RELAȚIA DINTRE
CARACTERISTICILE DE
PERSONALITATE ȘI CARIERĂ
Caracteristicile de personalitate sunt criterii
importante în selectarea mediul de muncă.

Caracteristicile de personalitate sunt doar

unul dintre aspectele importante în deciziile
de carieră.
 TIPUL REALIST
(”the dooers” – cei care fac)
• au abilități atletice și fizice foarte bune;
• le place să lucreze cu mașini, echipamente și unelte, să construiască lucruri;
• se implică în activități care presupun munca cu mâinile; lucrează cu materiale
(lemn, pământ);
• preferă să rezolve probleme concrete și să găsească soluții și se focusează pe
rezultate tangibile;
• le displac activitățile sociale și educaționale, preferă competențele manuale în
domeniul mecanic, agricol sau tehnic;
• ocupațiile favorite sunt cele care se desfășoară în aer liber și nu cele care
presupun muncă de birou, gestionarea documentelor sau lucrul la un loc cu alți
oameni. 
 TIPUL
INTELECTUAL/INVESTIGATIV

• (”the thinkers” – gânditorii)

au abilități analitice, le place matematica și rezolvarea de probleme complicate
• le place să observe, să învețe, să evalueze, încearcă să înțeleagă și să organizeze lumea;
• le plac sarcinile ambigue și sunt orientați spre abstract;
• preferă să lucreze singuri, sunt generatori de idei;
• preferințele sale se canalizează spre acele activități care implică investigații creative
asupra fenomenelor fizice, biologice și culturale; sunt pasionați de tehnologie și
descoperire;
• achiziționează competente științifice și matematice;
• le displac activitățile persuasive, sociale și repetitive;
• domenii ocupaționale: matematică, inginerie, științe ale naturii, sociologie, tot ce ține
de partea explorarea științifică a lucrurilor.
TIPUL ARTISTIC/ESTETIC
(”the creators” – creatorii)
• sunt creativi, emoționali, intuitivi și idealiști;
• le place să comunice idei; se simt foarte bine într-un mediu artistic;
• creează forme, lucrează cu materiale ușor modelabile;
• preferă să lucreze independent;
• le place să cânte, să scrie, să danseze, să joace, să picteze, să gândească
creativ;
• pun mare preț pe valorile estetice, iubesc frumosul;
• le displac activitățile ordonate, sistematizate, administrative, de afaceri;
• activitatea lor constă în creația și producția de idei (artă, filme, literatură,
publicitate, teatru etc).
 TIPUL SOCIAL
(”the helpers” – susţin/oferă suport)
• au abilități verbale și de relaționare foarte bune;
• le place să ajute, să încurajeze, să predea cunoștințe altora;
• sunt prietenoși, își găsesc împlinirea ajutându-i pe ceilalți;
• preferă lucrul în echipă/lucrul cu oamenii;
• se orientează către domenii care presupun
formarea/informarea oamenilor, consiliere, educare, resurse
umane, servicii sociale, sănătate, organizații non-profit.
TIPUL ÎNTREPRINZĂTOR
(”the persuaders” –
persuasivii)
• dețin bune abilități de comunicare și de leadership;
• sunt încrezători în forțele proprii, sociabili și buni vorbitori în public;
• le place să influențeze și au abilități puternice interpersonale;
• sunt orientați către rezultat, sunt motivați, buni întreprinzători;
• le place să dezbată idei, să conducă/gestioneze oameni și proiecte;
• domeniile către care se orientează sunt: vânzările, antreprenoriatul,
politică, finanțe, retail, leadership și alte domenii care le aduc
prestigiu.
 TIPUL CONVENȚIONAL
(”the organizers” – organizatorii)
• au abilități organizatorice foarte bune și preferă activitățile în care se
utilizează cifrele;
• organizează informația, scriu rapoarte, operează date pe calculator;
• sunt disciplinați, preciși, perseverenți, eficienți, practici, le place să
lucreze cu detaliile;
• sistematizează, manipulează și organizează informația;
• gestionează foarte bine banii, au potențial de a câștiga sume mari;
• se orientează către domenii ca: administrarea afacerilor, contabilitate,
finanțe, administrație;
• le displac activitățile nestructurate, nesistematizate și artistice.
Hexagonul INTERESELOR