GRĂDINIȚA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

8 TG-JIU

STRUCTURĂ: G. P. N. NR. 14 TG-JIU

PLANIFICAREA CONTINUTURILOR

PE DOMENII EXPERIENTIALE

Prof înv preșcolar: Tudorache Irina

 PLANIFICARE ANUALĂ

NR. CATEGORIA DE MIJLOACE DE REALIZARE

CRT. ACTIVITATE
1. Domeniul limba si Memorizări – 6
comunicare Povestiri, lecturi ale educatoarei, repovestiri – 10
36 act. Lecturi după imagini – 6
Jocuri didactice - 8
Convorbiri tematice - 6
2. Domeniul stiinta Observări – 14
Cunoaşterea mediului Lecturi după imagini -5
36 act. Povestiri – 5
Lecturi ale educatoarei – 3
Jocuri didactice – 6
Convorbiri - 3

3. Domeniul stiinta Exerciții cu material individual - 16

Activitate matematică Jocuri didactice – 12
72 act. Jocuri logico matematice – 10

4. Domeniul om si societate Jocuri didactice - 6

Educaţie pentru Memorizări - 4
societate Lecturi după imagini – 8
36 act. Convorbiri tematice – 6
Povestiri şi lecturi ale educatoarei – 6
Cântece, audiţii – 6

5. Domeniul om si societate
Activitate practică
36 act.
6. Domeniul estetic si Pictură - 12
creativ Desen – 11
Educaţie plastică Modelaj – 13
36 act.
7. Domeniul estetic si Cântece -12
creativ Audiţii muzicale – 8
Educaţie muzicală Jocuri muzicale – 8
36 act. Jocuri cu cânt - 8
8. Domeniul psiho-motor
Educaţie fizică
36 act.
 DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE
EDUCAREA LIMBAJULUI

CONŢINUTURI
SEPTEMBRIE Evaluare iniţială :
4 sapt - Eprimare corectă în propoziții
- Extragerea mesajului unei povești

 Interjectia
 Singularul și pluralul substantivelor

OCTOMBRIE  Genul substantivelor

3 sapt  Adjectivele
 Diminutivele și augmentative

NOIEMBRIE  Formularea de propoziţii simple (subiect şi predicat)

4 sapt jum  Formularea de propoziţii dezvoltate (3-4 cuvinte)
 Formularea de propoziţii enunţiative
 Formularea de propoziţii interogative
 Formularea de propoziţii exclamative

DECEMBRIE  Succesiunea întâmplărilor dintr-o poveste

3 sapt  Caracterizarea personajelor dintr-o poveste
 Repovestirea unui text/povestirea unui fragment

IANUARIE  Cuvinte de legătură (completarea propoziţiilor)

4 sapt  Adverbe şi locuţiuni adverbiale (de timp şi de loc)
 Sinonome, antonime, omonime
 Câmpul lexical

FEBRUARIE  Pronumele personal de politeţe

3 sapt  Pronumele demonstrativ
 Verbul la timpul prezent, trecut şi viitor

MARTIE  Ordinea cuvintelor în propoziţie

4 sapt jum  Despărţirea propoziţiei în cuvinte
 Despărţirea cuvintelor în silabe
 Alcătuirea de cuvinte cu o silabă dată
 Despărţirea silabelor în sunete

APRILIE  Vocale şi consoane

3 sapt  Sunetul iniţial şi sunetul final
 Identificarea poziţiei unui sunet în cuvânt (iniţial,
intermediar, final)

MAI  Dialogul
4 sapt jum  Limbaj nonverbal (exprimarea emoțiilor, mima)
  Diferența dintre imagine și scris (etichete)
 Cărțile (titlul, copertă, autor, file, citirea imaginilor – de
sus în jos și de la stânga la dreapta)exprimarea unei idei
folosind elemente de comunicare scrisă

IUNIE Evaluare finală

2 sapt

DOMENIUL STIINTA
CUNOAŞTEREA MEDIULUI

CONŢINUTURI
SEPTEMBRIE Evaluare iniţială
4 sapt  Grădiniţa, viaţa copiilor în grădiniţă
 Familia și viața de familie

OCTOMBRIE  Omul, înfățișare și condiții de viață

3 sapt  Toamna, aspecte ale naturii înconjurătoare, fenomene
caracteristice anotimpului - 2 săptămâni
NOIEMBRIE  Muncile agricole de toamnă
4 sapt jum  Bogăţiile toamnei
 Localitatea natală
 Ţara noastră
DECEMBRIE  Sărbători religioase: Moş Nicolae, Crăciunul, Anul Nou
3 sapt  Iarna – fenomene specifice
IANUARIE  Apa, gheaţa şi zăpada
4 sapt  Jocurile copiilor iarna
 Veestimentația iarna; Evenimente istorice: Unirea lui
Cuza
 Animalele în anotimpul iarna

FEBRUARIE  Animale sălbatice

3 sapt  Animale domestice
 Animale din alte zone

MARTIE  Sărbători tradiţionale: 1 Martie și Ziua Mamei

4 sapt jum  Aspecte de primăvară
 Păsări călătoare
 Flori de primăvară
APRILIE  Sărbători religioase
3 sapt  Insecte
 Temperatura aerului, încolţirea, înmugurirea
 Legume de primăvară

MAI  Meserii şi profesii

4 sapt jum  Mijloace de locomoţie şi transport
 Universul: Soarele, Luna, planetele
  Anotimpul vara; 1 Iunie- Ziua copilului
IUNIE Evaluare finală
2 sapt

DOMENIUL STIINTA
MATEMATICĂ

CONŢINUTURI
SEPTEMBRIE Evaluare iniţială (formarea mulțimilor de elemente după
 sapt diferite caracteristici; exerciții pentru evaluarea cifrelor învățate)
Relațiile spațiale între mulțimi (sus, jos, pe, deasupra,
sub, lângă, în afară, înăuntru, stânfa, dreapta):
 Recunoașterea și denumirea locului unde se află o
mulțime de obiecte
 Așezarea obiectelor/mulțimilor de obiecte la locul indicat
 Distingerea și denumirea relațiilor spațiale între obiecte
sau mulțimi în raport cu o poziție dată

OCTOMBRIE Relațiile de ordine între elementele unei mulțimi:

3 sapt  Mare/mic/mijlociu (șir creșcător, șir descrescător)
 Lung/scurt (șir creșcător, șir descrescător)
 Gros/subțire (șir creșcător, șir descrescător)

NOIEMBRIE Forme şi figuri geometrice: cerc, pătrat, triunghi,

4 sapt jum dreptunghi:
 Mulţimi şi proprietăţi caracteristice de formă, mărime,
culoare şi grosime – cercul, pătratul, triunghiul,
 Dreptunghiul – recunoaștere, denumire, formare de
mulțimi după atributul de formă, mărime, culoare
 Caracterizarea pieselor geometrice prin negația logică ,,
nu este,,
 Formarea întregului unei forme geometrice din
jumătățile acesteia

DECEMBRIE  Serierea elementelor unei mulțimi:

3 sapt  Serierea elementelor unei mulțimi după criteriul formei,
mărimii, lungimii, grosimii
 Ordonarea crescătoare și descrescătoare a elementelor
unei mulțimi având drept criteriu mărimea, lungimea,
grosimea relativă
 Verbalizarea acțiunilor efectuate: de la ce mai.... la cel
mai...
IANUARIE Mulțimile:
4 sapt  Formarea mulțimilor după atribute cunoscute,
delimitându-le și verbalizând acțiunea (2 atribute)
 Formarea mulțimilor cu mai multe, cu mai puține și tot
atâtea elemente
 Corespondența între mulțimi
  Formarea mulțimilor și submulțimilor după criterii
cunoscute, sesizând apartenența la o anumită mulțime
FEBRUARIE Consolidarea numerelor naturale 1 – 3:
3 sapt  Consolidarea numărului și cifrei 1
 Consolidarea numărului și cifrei 2
 Consolidarea numărului și cifrei 3

MARTIE Familiarizarea cu numerele naturale 4 și 5:

4 sapt jum  Predarea numărului și cifrei 4
 Consolidarea numărului și cifrei 4
 Predarea numărului și cifrei 5
 Consolidarea numărului și cifrei 5

APRILIE Exerciții pentru consolidarea cifrelor învățate (1,2,3,4 și 5)

3 sapt
MAI Însușirea noțiunii de operație matematică:
4 sapt jum  Vecinii numerelor
 Numeralul ordinal – 2 săptămâni
 Adunarea și scăderea cu o unitate în intervalul 1 – 5
– 2 săptămâni

IUNIE Evaluare finală

2 sapt

DOMENIUL OM SI SOCIETATE
EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE

CONŢINUTURI
SEPTEMBRIE Evaluare iniţială
4 sapt Norme de integrare în societate:
- Salutul, formule de adresare
- Relaționare familie și grădiniță, grup de joacă

OCTOMBRIE  Igiena și hrana

3 sapt  Norme de comportament civilizat în societate
 Reguli de comportare în colectiv: fapte bune/fapte rele

NOIEMBRIE  Cunoaşterea şi respectarea normelor de circulaţie

4 sapt jum  Ocrotirea florei şi faunei
 Localitatea și comunitatea locală
 Sărbătoarea națională: țară, imn, popor, drapel

DECEMBRIE  Cunoaşterea şi respectarea tradiţiilor şi obiceiurilor

3 sapt populare
 Valori morale: prietenie, hărnicie, adevăr, modestie
 Cunoaşterea semnificaţiei religioase a sărbătorilor de
iarnă

IANUARIE  Norme de alimentaţie sănătoasă

4 sapt  Securitatea proprie și a celor din jur (jocul cu focul)
 Educarea unei atitudini pozitive față de mediu
 Patriotismul
FEBRUARIE  Lăudăroşenia
3 sapt  Prietenia, compasiunea
 Încăpăţânarea, îngâmfarea
 Ocrotirea animalelor

MARTIE  Iubirea şi respectul faţă de părinţi

4 sapt jum  Recunoașterea și exprimarea emoțiilor
 Autoreglarea emoțională
 Voinţa

APRILIE  Ocrotirea mediului

3 sapt  Poveţe părinteşti
 Iubirea de Dumnezeu

MAI  Colectarea selectivă a deșeurilor reciclabile

4 sapt jum  Semne și reguli de circulație
 Drepturile copiilor
 Înțelegerea emoțiilor prin empatie

IUNIE Evaluare finală

2 sapt

DOMENIUL OM SI SOCIETATE
ACTIVITĂŢI PRACTICE ŞI ELEMENTE DE
ACTIVITATE CASNICĂ

CONŢINUTURI
SEPTEMBRIE Evaluare iniţială
4 sapt  Mototolirea:
 În palmă
 Prin presare (cu degetul și/sau palma)
OCTOMBRIE  Netezire
3 sapt  Ruperea:
 Bucăți
 fâșii

NOIEMBRIE  Pe contur
4 sapt jum  Prin înțepare
 Îmbinarea - puzzle
 Confecții tridimensionale:
 Colaje

DECEMBRIE  Machete
3 sapt  Înșirarea de obiecte mari
IANUARIE  Îndoirea :
4 sapt  Prin suprapunere
 Sârmă maleabilă
 Răsucirea:
 Hârtie
 Material
FEBRUARIE  Bobinare de fire textile:
3 sapt  Papiotă
 ghem

MARTIE  Rularea:
4 sapt jum  Pe un ax tubular
 Pe un ax dreptunghiular
 Șnuruirea - orificii pe marginea materialului
 Tăierea

APRILIE  Îmbinarea - puzzle

3 sapt  Pregătirea straturilor pentru plante
 Asamblare - materiale refolosibile

MAI  Confecții tridimensionale:

4 sapt jum  colaje
 Machete
 Combinare de tehnici de lucru

IUNIE Evaluare finală

2 sapt

DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV

EDUCAŢIE MUZICALĂ

CONŢINUTURI
SEPTEMBRIE Evaluare iniţială
4 sapt  Sunete din natură și din viața cotidiață
 Diferența dintre sunete muzicale și sunet vorbit, dintre
sunet muzical și zgomot
OCTOMBRIE  Deprinderi specifice pentru interpretarea vocală:
3 sapt poziție, respiraţia corectă în timpul cântatului
 Respectarea semnalului de începere a cântecului
 Respectarea tonului şi a ritmului

NOIEMBRIE Cântatul în colectiv,

4 sapt jum Intonarea în grupuri mici
Interpretarea cântecelor în lanț
Interpretarea cântecelor cu mișcări
sugerate de text
DECEMBRIE  Emisia vocală şi dicţia
3 sapt  Cântatul individual
 Audiţia muzicală-folclor
IANUARIE  Diferenţierea intuitivă a duratei sunetelor
4 sapt  Diferenţierea intuitivă a înălţimii sunetelor
 Diferenţierea intuitivă a intensității sunetelor
 Recunoaşterea cântecelor după un fragment
melodic

FEBRUARIE Deprinderi ritmice:

3 sapt  Bătăi din palme pe recitative ritmice
 Exerciții ritmice
 Executarea mișcărilor sugerate de text

MARTIE  Mers melodic în funcție de durată

4 sapt jum  Mers melodic în funcție de înălțime
 Mers melodic în funcție de intensitate
 Executarea mișcărilor sugerate de text

APRILIE Obiectele sonore și instrumentele muzicale:

3 sapt  Surse de producere a sunetelor
 Jucării muzicale
 Instrumente muzicale
 Improvizaţii muzicale

MAI  Audiții muzicale: cântece pentru copii, cântece

4 sapt jum populare
 Coordonare motrică sugerată de text şi melodie
(euritmie)

IUNIE Evaluare finală

2 sapt

DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV

EDUCAŢIE PLASTICĂ

CONŢINUTURI
SEPTEMBRIE Evaluare iniţială
4 sapt
 Punctul grafic sau cu carioca
 Punctul plastic : mic, mare în funcție de suprafața de
lucru

OCTOMBRIE  Modelaj: tasarea

3 sapt  Punctul plastic spontan și ordonat
 Punct condensare și dispersare (grafic)
 Familiarizarea cu plastelina şi alte materiale
de modelaj: Mișcarea translatorie

NOIEMBRIE  Linia dreaptă – trasare liberă (creionul)

4 sapt jum  Linia dreaptă – poziționare în spațiul de lucru (pictură)
 Modelarea plastelinei prin mişcări circulare
 Linia dreaptă cu sprijin pe un punct fix sau pe două
puncte fixe (desen)

DECEMBRIE  Segment de linie dreaptă: lung/scurt, gros/subțire

3 sapt (modelaj)
 Linia oblică trasare spontană spre dreapta
 Linia oblică trasare spontană spre stânga
IANUARIE Linia curbă:
4 sapt  Forme spontane (desen)
 Forme elaborate (Pictură)
 Modelare: mişcări combinate

FEBRUARIE Linia frântă:

3 sapt  Forme spontane (desen)
 Forme elaborate (pictură)
 Modelare: mişcări combinate

MARTIE  Linia șerpuită trasare spontană (desen)

4 sapt jum  Modelare: mişcări combinate (modelaj)
 Pata de culoare:
 Spontană (desen)
 Dirijată (pictură)

APRILIE  Cromatică (desen)

3 sapt  Decorativă (pictură)
 Combinarea diferitelor elemente de limbaj
plastic (desen /colorare)
 Modelaj : suprapunere şi presare, stropire

MAI  Pictură libeă

4 sapt jum  Desen liberă
 Prelucrarea materialelor de modelaj cu
ajutorul unor obiecte pentru a imprima
diferite modele
 Desen pe suprafeţe neconvenţionale: asfalt,
beton

IUNIE Evaluare finală

2 sapt

DOMENIUL PSIHO-MOTOR
EDUCAŢIE FIZICĂ

CONŢINUTURI
SEPTEMBRIE Evaluare iniţială
4 sapt  Mersul pe loc
 Mersul în coloană
OCTOMBRIE  Mersul cu ocolire și pășire de obstacole
3 sapt  Mersul cu trecere pe sub obstacole
 Mersul cu schimbarea direcției
NOIEMBRIE  Mersul cu diferite poziții ale brațelor
4 sapt jum  Alergarea pe loc
 Alergarea în coloană, unul după altul
 Alergarea cu ocolire de obstacole

DECEMBRIE  Alergare cu trecere pe sub obstacole

3 sapt  Alergare cu schimbarea direcției
 Alergare cu genunchii sus și pendularea gambelor înapoi

IANUARIE  Săritura pe ambele picioare
4 sapt  Săritura în lungime de pe loc
 Săritura de pe loc și din deplasare pentru a atinge un
obiect suspendat
 Dansul popular: pasul de horă
FEBRUARIE Aruncarea și prinderea mingii:
3 sapt  pe verticală
 pe orizontală
 rostogolire între doi copii

MARTIE  Rostogolirea mingii:

4 sapt jum  În linie dreaptă
 Cu ocolire de obiecte
 Mers în echilibru pe o linie trasată pe sol
APRILIE  Târâre pe genunchi și palme
3 sapt  Cățărarea și coborârea de pe scară
 Transportul de obiecte individual și în perechi
MAI  Tracțiunea de obiecte individual și în perechi
4 sapt jum  Împingerea de obiecte individual și în perechi
 Escaladarea cu pășire peste obstacole
 Dans tematic: exerciții cu esarfe/panglici/umbreluțe
IUNIE Evaluare finală
2 sapt