GRUPA a III-a_CHIMIE

05.02.2022_Tema 1
Evidentiati relația dintre competențe generale-competențe specifice-activități de învățare prin 2 exemple concrete

CLASA a VII-a
1. Explorarea unor fenomene și
proprietăți ale substanțelor
întâlnite în activitatea cotidiană

1.1. Identificarea unor

proprietăți/fenomene,
substanțe/amestecuri în
contexte cunoscute

↓
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
observarea unor probe de analizarea unor proprietăți, precizarea componentelor din
zăhăr sare , sulfat de cupru și substanțe/amestecuri în scopul amestecuri întâlnite în viața
identificarea caracteristicilor stabilirii asemănărilor și cotidiană (de exemplu:
acestora (stare de agregare, deosebirilor dintre acestea (de saramură, sirop, zeama
culoare, aspect etc.) și exemplu: deosebirea dintre bordeleză etc.)
completarea unor fișe de dizolvarea zahărului în apă și
observare topirea acestuia, verificarea
conductibilității electrice a
unei soluții de zahăr și a unei
soluții de clorură de sodiu
etc.)
GRUPA a III-a_CHIMIE
05.02.2022_Tema 1
Evidentiati relația dintre competențe generale-competențe specifice-activități de învățare prin 2 exemple concrete

Clasa a VIII-a

1. Explorarea unor fenomene și

proprietăți ale substanțelor
întâlnite în activitatea cotidiană

1.1. Investigarea unor reacții

chimice în contexte cunoscute

↓
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
observarea transformărilor analizarea proceselor chimice investigarea unor procese
din cadrul unor procese care pun în evidență chimice în vederea
chimice în activități practice reactivitatea unui metal zinc identificării tipului de reacție
de laborator, prin cu acidul clorhidric pe baza chimică după criterii stabilite
completarea unor fișe de observațiilor din cadrul (natura reactanților și a
observare (de exemplu: oxid experimentului. produșilor de reacție, efectul
de calciu, apă și dioxid de termic etc.)
carbon formare de hidroxid de
calciu (bază) și apoi
precipitat de carbonat de
calciu, evidențierea formării
unor acizi/baze cu ajutorul
indicatorilor ( fenolftaleina)
etc.)