INTELECTUL (RATIUNEA)

Intelectul cuprinde acele procese si fenomene psihice (instrumente) care ne

diferentiaza pe noi oamenii de celelalte fiinte pentru ca ajungem sa intelegem si sa cunoastem
realitatea la un nivel superior din punct de vedere al complexitatii (cunoastere stiintifica).
Este alcatuit din: gandire, memorie, imaginatie, limbaj (ca instrument al activitatii psihice) si
atentia.

GANDIREA

Gandirea – un proces psihic de insemnatate centrala ce se desfasoara in plan mintal,

intern, subiectiv, atemporal cu ajutorul judecatilor, rationamentelor si operatiilor specifice
realizand o procesare profunda a tot ceea ce ne inconjoara.
Caracteristicile
 Se desfasoara in plan mintal, avand un caracter mijlocit, ceea ce inseamna ca apeleaza
la alte procese psihice pentru a prelucra informatii (memorie, reprezentari si imaginile
acestora);
 Se realizeaza in plan subiectiv – doar noi stim la ceea ce ne gandim si daca dorim,
putem impartasi si altor persoane;
 Pentru a exprima gandurile si ideile noastre apelam la limbaj, acesta fiind mijlocul cel
mai des utilizat pe care il imbraca gandurile noastre;
Este foarte important sa scriem, sa stim, sa asimilam cuvinte pe baza de intelegere = intre
forma cuvantului si semnificatia acesteia trebuie sa existe o legatura directa.
Toamna reprezinta unul dintre cele mai frumoase si bogate anotimpuri ale anului. In
acest anotimp culorile copacilor sunt in mii de culori de auriu, rosu si caramiziu si are loc
adunarea roadelor si depozitarea acestora in camara.
 In procesul gandirii, noi utilizam informatii din trecut, le aducem in prezent, le
prelucram si putem anticipa ce se poate intampla peste un timp;
 Imbina trei dimensiuni ale timpului: trecut
Prezent
Proiectare in viitor
 Gandirea se realizeaza cu ajutorul perceptiei;
 Putem realiza cu ajutorul operatiilor gandirii (analiza, sinteza, comparatie,
abstractizare, generalizare si particularizare);

Exista doua tipuri de procesare a informatiilor:

1. Procesare ascendenta – pornind de la date concrete ale realitatii si ajungem la
elaborare de enunturi adevarate si generale (afara este frig si toamna).
2. Procesare descendenta – consta in elaborarea de reguli, de enunturi, de legi ce sunt
adevarate, universal valabile si apartin anumitor domenii de cunoastere stiintifice
 (implica cercetare, cunoastere, demonstratii stiintifice, toate avand un caracter general
si logic)
Toate triunghiurile au trei laturi si trei unghiuri
Toti oamenii sunt muritori.
Mamiferele nasc pui si ii hranesc cu lapte.

In momentul in care elaboram anumite judecati, trebuie sa avem grija ca acestea sa

aiba sens ( un caracter logic si rational).

Care este scopul gandirii?

- Sa ma exprim;
- Sa ma dezvolt;
- Pentru a ma intelege pe mine si pe ceilalti;
- Pentru a face diferenta intre bine si rau;
- Pentru a lua decizii corecte;
- Pentru a evolua, intelectual, social si profesional;
- Pentru a relationa;
- Pentru a exprima ceea ce simt/ vreau/ stiu;
- Pentru a rezolva situatii problematice, dificile.

Adaptarea implica 2 mari componente: asimilare si acomodare

Asimilare – invatare, intelegem, interiorizare, de informatie si de utilizarea ulterioara a
acesteia;
Acomodare – a te acomoda, a schimba ceva in comportamentul tau, a respecta reguli si a
te obisnui. Apare atunci cand apar schimbari importante in existenta noastra.
 Dezvoltarea intelectuala se realizeaza treptat si parcurge mai multe etape, astfel conform
lui J. Piajet avem:
1. 0 – 2 ani – stadiul operatiilor senzorio – motorii (miscari, apucarea obiectelor)
( Senzatii)

2. 2 – 7 ani – stadiul preoperational (perceptii si reprezentatii)

-se dezvolta limbajul (de ce ?)
- imita ceea ce vad/aud sau ce fac altii
- socializarea prin jocuri educationale.
3. 7 – 11 ani – stadiul operatiilor concrete – debutul scolaritatii
- Scrisul (imitatie), cititul, operatiile matematice
- Se recomanda ca totul sa fie facut prin exemplul concret sau prin mijloace didactice
4. 11 – 12 ani – stadiul operatiilor foemale cu suport concret si se desfasoara in plan
mental
5. Dupa 12 ani – totul se muta in plan mental – dezvoltarea intelectuala.

Scop: adaptareasimilare – tot efortul intelectual pe care o persoana il face pentru a

aduna informatii
acomodare – nu facem fata unor solicitari daca nu detinem cunostinte
(informatii) – evaluare
Comportamentul uman inteligent

Operatiile gandirii

Gandirea utilizeaza cel mai mult cu notiuni si concepte ce au un anumit grad de

generalizare si de abstractizare.
Conceptele se impart in 2 mari categorii:
1. Concepte empirica – mai aproape de realitate si mai usor de inteles (pasari, mamifer,
om, triunghi, masina, ape).

2. Concepte stiintifice: chimie, fizica, biologie, microbiologie. Fiecare domeniu

stiintific exista domenii stiintifice pe care le intelegem daca dorim rezolvam.
- Sunt greu accesibile, presupun cunoastere aprofundata si un grad de abstractizare
ridicat.
Operatiile gandirii
 1. Analiza (analiza interna) – sinteza
A analiza = a imparti un intreg in componentele sale si a descrie fiecare component in
parte. Se realizeaza in plan mental, analizam mental orice subiect/ activitate comprtamentala.
Sinteza – opusa analizei si presupune a reuni partile intr-o alta forma. Apare cand
suntem solicitati sa utilizam cunostintele anterioare si sa le expunem intr-un mod propriu,
original, dar adecvat situatiei.
Ex: care este relatia dintre senzatii, perceptii si reprezentari?

2. Comparatia – are la baza niste criterii

- Stabilirea asemanarilor si a deosebirilor dintre 2 sau mai multe obiecte pe care le
raportam la acelasi criteriu pentru a avea sens.
Ex: forma/ marimea/ culoarea/ calitatea masinii auto
Necesitate/ utilitate/ pret

3. Generalizare – abstractizare
Generalizarea – este operatia gandirii prin care noi stabilim ce este comun,
caracteristic si general pentru o clasa de obiecte si fenomene.
- Procesare ascendenta – de la mai multe elemente din care extragem caracteristicile
principale se ajunge la un singur element ce respecta caracteristicile initiale.
Abstractizare – operatia prin care noi retinem insusirile esentiale stiintifice si ascunse
uneori si eliminam detaliile.

4. Particularizare – o procesare descendenta prin care noi exemplificam ceea ce am

realizat cu ajutorul particularizarii.
Toti oamenii sunt muritori
Andrei este om
Andrei este muritor.

Rationamentele sunt niste propozitii adevarate, demonstrate si care pot fi verificate.

Legea efortului - o activitate care genereaza succes va fi repetata, iar o activitate care
a generat esec va fi abandonata/ evitata.
Teoria atriburiii cognitive - cand avem succes ni-l asuma in totalitate, cand avem un
esec tendinta este de a gasi explicatii si justificari care tin de factorii externi si nu de propria
persoana
 Gandirea ca sistem de notiuni

Demersul cel mai simplu pe care gandirea umana il poate face in fata unei avalanse de
informatii este acela de a ordona, clasifica sau categoriza, respectiv de a grupa pe categorii
dupa anumite criterii.
Prototipul este notiunea, concept care reuneste trasaturi comune si evidente ale unor
categorii de obiecte.

Intelegerea - pentru a intelege este necesar sa fim atenti, sa percepem corect

mesajele, datele, sa corelam ceea ce stim deja cu ceea ce avem de facut realizabndu-se o
relatie sau o legatura intre informatii (informatiile le detinem deja si pot fi si informatii noi).
Invatarea – presupune asimilare de noi cunostinte prin perceptii corecte, prin
reprezentari memorate utilizand intelegerea.
Rezolvarea de probleme – datele problemei – solutii
In functie de gradul de abstractizare avem:
 Probleme bine definite – avem suficiente date pe care sa le aplicam corect si sa gasim
solutia corecta
- Probleme algoritmice
- Strategie rezolutiva.
- Algoritm – un set de reguli care aplicate corect duc la gasirea solutiei (ordinea
operatiilor).
 Probleme slab definite – avem date putine si nu stim algoritmul de rezolvare.
- Nu exista – probleme euristice care apeleaza la imaginatie, reprezentare, creativitate si
flexibilitate in gandire.
- Incercari / presupuneri
- Orice probleme poate fi rezolvata aca dorim acest lucru si cautam ajutor.