In timpul activitatilor de invatare, educatorii vor creea situatii numeroase si variate prin care copilul sa

invete, asigurandu-i-se, toata libertatea de actiune, de a alege. Pentru desfasurarea cu succes a

activitatilor de invatare se vor respecta cateva principii foarte importante:

Educatoarea sa stea cat mai des si indelung la acelasi nivel cu copiii, schimbandu-si locul din cand in
cand, ceea ce ii stimuleaza pe copii s-o urmeze. Comunicarea verbala si mai ales cea nonverbala cu copiii
se realizeaza mult mai bine astfel, decat daca copilul este obligat sa priveasca in sus.

Sa verbalizeze fiecare gest pe care-l face, in felul acesta, copilul va invata cum se folosesc
materialele, jucariile, si alte obiecte puse la dispozitia lor. Povestirea si comentarea unor evenimente din
timpul zilei la care copilul a participat, povestiri, poezii, cantece legate de viata lui, sunt situatii de
invatare, daca se vorbeste copiilor pronuntand cuvintele clar.

Sa inlesneasca posibilitatile copiilor de a interactiona.

Sa-i ajute pe copii sa exploreze lumea din jur, sa-i lase sa analizeze si sa descopere, dar cu multa
atentie la prevenirea accidentelor si a imbolnavirilor.

Sa cedeze copiilor rolul de conducator al jocului pe masura ce ei au deprins regulile.