’Gradinita cu program normal si prelungit

“NICHOLAS KINDERGARTEN”
Drumul Valea Cricovului nr. 41 – 47
Bucuresti, Sector 6
Tel/Fax:021.778.69.15
Mobil: 0728.603.603
Mobil: 0737.504.977
www.nicholas.ro

EVALUARE FINALĂ
GRUPA MARE
“CIUPERCUTE”

EDUCATOARE:

GLOVASCHI FLORENTINA IULIANA

PERIOADA DE EVALUARE: 03.06.2019 - 14.06.2019

AN ȘCOLAR 2018-2019
Activitati pe Comportamente urmarite Tema activităţii Mijloc de Itemi Punctaj
domenii realizare
1
experientiale
 Sa desparta cuvintele în silabe; 1. Desparte in silabe cuvintele care 2P
 Sa reprezinte grafic a silabelor „SUNETE, denumesc obiectele din imagini;
dintr-un cuvant si a unei LITERE, 2. Reda fiecare silaba printr-o linie 2P
propozitii; orizontala;
SILABE SI
 Sa identifice primei litere din 3. Reda prima litera din cuvant; 2P
cuvant; PROPOZITII” Fişă de lucru 4. Alcatuieste o propozitie cu un cuvant 2P
care denumeste fructul preferat de
 Sa numeasca fructului preferat si tine;
sa formuleze o propozitie. 5.. Spune litera reprezentativa 2P
sunetului cu care incepe cuvantul ce
denumeste fructul.
DOMENIUL
 Sa redea continutului unei povesti „LUMEA 6. Redă în propoziții simple sau 5P
LIMBA ȘI
in propozitii simple, dar si POVESTILOR” Povestirea copiilor dezvoltate, conținutul unei povestiri cu
COMUNICARE dezvoltate; -convorbire cu început dat;
 Sa creeze povestiri, utilizand suport 7. Creează el însuşi structuri verbale, 5P
Total 40 P
elemente expresive. ilustrativ(povestea mici povestiri, utilizând intuitiv
„Ursul pacalit de elemente expresive;
CI – 28-40
vulpe”, „Scufita
CD – 14 -27
Rosie”, etc)
NS – 0-13
„VACANTA DE Convorbire 8. Descrie locul in care iti doresti sa 5P
 Sa creeze structuri verbale logice. VIS” mergi in vacanta;
9. Argumenteaza alegerea facuta; 5P
 Sa relateze un continut, respectand „MESERIA Joc de rol 10. Interpreteaza rolul stabilit redand 5P
cursivitatea subiectului; PREFERATA.” caracteristicile meseriilor preferate;
 Sa utilizeze un limbaj adecvat cu
privire la meseria aleasa.

2
Activitati pe domenii Comportamente Tema activităţii Mijloc de Itemi Punctaj
experientiale urmarite realizare
D Fisa de lucru 1. Spune denumirea anotimpurilor 2P
DOMENIUL  Sa cunoasca „ROATA reprezentate pe fisa.
ȘTIINȚĂ elemente ANOTIMURILOR” 2. Enumera cele patru anotimpuri, apoi 5P
CUNOASTEREA componente ale lunile fiecaruia.
MEDIULUI lumii 3. Prezinta caracteristicile fiecarui 2P
înconjurătoare, anotimp.
Total maxim 20 p precum şi 4. Uneste cu o linie desenele din 1P
interdependenţa exteriorul cercului cu simbolurile
dintre ele, in cele fiecarui anotimp.
ptru anotimpuri. Joc didactic 5. Grupeaza obiectele de imbracaminte 5P
“CELE PATRU si incaltaminte specifice baiatului si
 Sa grupeze obiecte de FIICE ALE fetitei in cele patru anotimpuri.
aceeasi forma/ marime/ ANULUI” 6. Denumeste activitatea oamenilor in 5P
culoare, in functie de toate cele patru anotimpuri.
criteriile cerute.

Activitati pe Comportamente Tema activităţii Mijloc de Itemi Punctaj

domenii urmarite realizare
3
 experientiale
DOMENIUL Joc logico- 1. Numara in limitele 1-10; 2P
ȘTIINȚĂ -  Sa recunoasca cifrele din seria matematic 2. Recunoaste cifrele, locul lor in sirul numeric; 2P
ACTIVITATE numerica 1-10; “MATEMATICA 3. Asociaza corect numarul la cantitate si 2P
MATEMATICĂ  Sa realizeze corespondente DISTRACTIVA” cantitatea la numar;
dintre 4. Efectueaza operatii de adunare si scadere cu o 2P
Total maxim 40 p numar si cantitate; unitate in limitele 1-10;
 Sa efectueze operatii de adunare si 5. Rezolva operațiile matematice i; 2P
scadere cu 1-2 unitati, in limitele 1-
10; 6. Stabileste relaţii între obiecte şi grupuri de 2P
Exercitii cu obiecte, după diferite criterii, realizând
„MICII material comparaţii;
 Sa stabileasca relatii intre
MATEMATICIE individual 7. Formeaza multimi dupa criterii cunoscute; 2P
obiecte si grupuri de obiecte in
NI”
functie de diferite criterii date. 8. Efectueaza operatii cu multimi; 2P
 Sa recunoasca si sa denumeasca 9. Numeste relatii spatiale; 2P
pozitiile spatiale;
 Sa plaseze obiectele in pozitia 10. Plaseaza obiectele in spatiu dat; 2P
indicata.
fisa de lucru 11. Coloreaza creionul lung si casa scunda! 2P
 Formarea unor multimi de “UITE CAT AM
elemente, asocierea numarului INVATAT”
la cantitate 12. Uneste multimea cu cifra corespunzatoare! 4P
 Recunoasterea numerelor pare si 13. Realizeaza corespunzator, multimi de 4P
impare elemente!
 Efectuarea operatiilor de 14. Recunoaste, denumeste, utilizeaza forme
adunare si scadere geometrice in joc;
„IN CURAND 5P
VOI FI
 Dezvoltarea capacităţii de SCOLAR” 15.Construieste alte forme geometrice, folosindu- 5P
Recunoaştere, denumire si utilizare Joc didactic te de piesele din trusa logi.
a formelor geometrice

Activitati pe Comportamente urmarite Tema Mijloc de Itemi Punctaj

4
 domenii activităţii realizare
experientiale
DOMENIUL OM  Sa cunoașca norme „ASA DA, ASA Fisa de lucru 1. Recunoaste comportamentele prietenoase ale 5P
ȘI SOCIETATE - elementare de convieţuire în NU!” copiilor conform planselor prezentate;
EDUCAȚIE grup, norme de protecţie a Fisa de lucru 2. Compara si gaseste diferentele de 5P
PENTRU comportament (pozitive/negative)
mediului înconjurător.
SOCIETATE Joc de rol 3. Cunoaște și respectă normele necesare 4P
Total maxim 20p „SUNTEM integrării în viaţa socială şi regulile de securitate
COPII personală;
CIVILIZATI” 4. Recunoaste faptele bune si rele in 3P
comportamentul unei persoane;
Joc de rol
5. Specifica urmarile faptelor rele. 3P

Activitati pe Comportamente Tema activităţii Mijloc de realizare Itemi Punctaj

domenii urmarite
experientiale
DOMENIUL OM  Realizarea temei decupare, lipire 1. Decupeaza liniile, respectand 5P
ȘI SOCIETATE - propuse. „CURCUBEUL” conturul!
ACTIVITĂȚI  Selectarea în mod
PRACTICE ŞI 2.Lipeste liniile astfel incat sa 5P
ELEMENTE DE adecvat a uneltelor obtina un curcubeu!
ACTIVITATE şi Activitate practic- 3. Cunoaste si aplica modul de 5P
CASNICĂ materialelor necesare ”GAZDE gospodareasca (aranjarea aranjare al farfuriilor si al
Total maxim 20 p realizării temei (lipici, PRIMITORARE” mesei pentru invitati) tacamurilor;
foarfecă, hărtie etc.).
 Aranjeaza vesela
si tacamurile
corespunzator;

Activitati pe Comportamente Tema activităţii Mijloc de Itemi Punctaj

5
 domenii urmarite realizare
experientiale
 Sa redea teme pictura 1. Picteaza curcubeul respectand ordinea ROGVAIV; 4P
plastice ”CURCUBEUL”
DOMENIUL 2. Utilizeaza corect instrumentele de lucru specifice; 2P
specifice
ESTETIC ȘI
CREATIV - desenului. 3. Interpretează liber creativ lucrari plastice, exprimând 2P
EDUCAȚIE sentimente estetice;
ARTISTICO- 4. Utilizează un limbaj adecvat; 2P
PLASTICĂ  Sa obţina efecte
plastice, forme desen 5. Obtine efecte plastice, forme spontane si elaborate 2P
Total maxim ”COPACUL prin tehnici specifice desenului;
spontane şi
20 p ANOTIMPURILOR” 6. Utilizeaza corect instrumentele de lucru in exprimarea 2P
elaborate prin libera a gestului grafic;
tehnici specifice 7. Compune în mod original si personal spațiul plastic, 2P
desenului. respectand elemente specifice fiecarui anotimp;
8. Interpretează liber creativ lucrari plastice, exprimând 2P
sentimente estetice;
9. Utilizează un limbaj adecvat. 2P

Activitati pe domenii Comportamente Tema activităţii Mijloc de realizare Itemi Punctaj

experientiale urmarite
DOMENIUL ESTETIC Concurs de 1. Interpreteaza individual sau în grup 3P
6
 ȘI CREATIV -  Sa interpreteze „MICII interpretare cântece cunoscute;
EDUCAȚIE linia melodica a INTERPRETI” 2. Exprima prin mişcare starea 3P
MUZICALĂ sufletească creată de muzică;
unor cântece 3. Improvizeaza spontan, liber scurte 4P
solicitate de motive (text-melodie-miscare);
Total maxim 20 p
educatoare. “TIP-TOP Concurs de 4. Interpreteaza cantece in grup sau 4P
MINITOP” interpretare individual, respectand timbrul,
intensitatea, durata, inaltimea sunetelor;
5. Asocieza miscarile sugerate de textul 3P
cantecului cu ritmul acestuia;
6. Exprima prin miscare starea 3P
sufleteasca creata de muzica audiata.

Activitati pe Comportamente Tema activităţii Mijloc de Itemi Punctaj

domenii măsurabile realizare
experientiale
DOMENIUL Dans modern 1. Executa miscari in diferite 3P
PSIHOMOTRIC ”MICII momente, independent;
Total maxim 20 p  Sa execute la DANSATORI” 2. Percepe componentele spatio 4P
temporale (ritm, durata, distanta,
comanda mişcări ale
localizare);
diferitelor segmente 3. Cunoaste si aplica regulile de igiena 3P
ale corpului a efortului fizic;
„CURSA Parcurs aplicativ 4. Este apt să utilizeze deprinderile 5P
CURAJULUI” motrice însuşite în diferite contexte;
5. Manifesta în timpul activităţii 5P
atitudini de cooperare, spirit de echipă,
de competiţie, fairplay.