Gradinita cu program normal si prelungit

“NICHOLAS KINDERGARTEN”
Drumul Valea Cricovului nr. 41 – 47
Bucuresti, Sector 6
Tel/Fax:021.778.69.15
Mobil: 0728.603.603
Mobil: 0737.504.977

www.nicholas.ro

Nr. …………/…………………..

RAPORT
ASUPRA REZULTATELOR OBȚINUTE ÎN URMA EVALUĂRII FINALE
Anul școlar 2018-2019
GRUPA MARE ……………….

Evaluarea sumativa a fost desfășurată în perioada 03.06.2019-14.06.2019, unui număr de ………

preșcolari cu vârste cuprinse între ............... ani.
Comportamentele urmărite au fost stabilite pe domenii experiențiale:

Domeniul limba si comunicare

Comportamente:
 Sa desparta cuvintele în silabe;
 Sa reprezinte grafic a silabelor dintr-un cuvant si a unei propozitii;
 Sa identifice primei litere din cuvant;
 Sa numeasca fructului preferat si sa formuleze o propozitie.
 Sa redea continutului unei povesti in propozitii simple, dar si dezvoltate;
 Sa creeze povestiri, utilizand elemente expresive.
 Sa creeze structuri verbale logice.
 Sa relateze un continut, respectand cursivitatea subiectului;
 Sa utilizeze un limbaj adecvat cu privire la meseria aleasa.

Activități planificate:
„SUNETE, LITERE, SILABE SI PROPOZITII” Fişă de lucru
„LUMEA POVESTILOR” Povestirea copiilor - convorbire cu suport ilustrativ(povestea „Ursul pacalit
de vulpe”, „Scufita Rosie”, etc)
„VACANTA DE VIS” Convorbire
„MESERIA PREFERATA.” Joc de rol

Din totalul de ....... preșcolari evaluați, un număr de ..... prezintă comportament absent, .........
comportament în dezvoltare și ........... comportament îndeplinit.

Constatari:
Referitor la educarea limbajului, copiii au realizat progrese în ce priveşte volumul vocabularului
cât şi exprimarea; majoritatea au o pronuntie clara; nareaza povesti simple, folosind propozitii complete;
vorbesc despre preferintele lor si despre aspectele care le starnesc interesul; respecta regulile
1
gramaticale de baza in vorbire (utilizeaza timpul trecut/ viitor al verbelor, folosesc corect pronumele
personale); isi cunoasc numele complet, varsta, adresa la care locuiesc; adreseaza foarte multe intrebari;
pot descrie modul de folosinta al obiectelor cu care intra frecvent in contact; asculta cu interes
anecdotele si ghicitorile.
Măsuri ameliorative:
Copiii vor fi antrenaţi în activităţi pentru dezvoltarea limbajului oral şi a comunicării orale, fiind
solicitaţi în rezolvarea unor sarcini mai complicate, cu grad de dificultate mai ridicat.

Domeniul ştiinţă – Cunoasterea mediului

Comportamente:
 Sa cunoasca elemente componente ale lumii înconjurătoare, precum şi interdependenţa dintre ele,
in cele ptru anotimpuri.
 Sa grupeze obiecte de aceeasi forma/ marime/ culoare, in functie de criteriile cerute

Activități planificate:
„ROATA ANOTIMURILOR” Fisa de lucru
“CELE PATRU FIICE ALE ANULUI” Joc didactic

Din totalul de ....... preșcolari evaluați, un număr de ..... prezintă comportament absent, .........
comportament în dezvoltare și ........... comportament îndeplinit.

Constatari:
În urma evaluării, am constatat că majoritatea copiilor au însuşite cunoştinţele referitoare la
mediul
înconjurător. Ei descriu, enumeră, clasifică elemente componente ale mediului (plante, animale, obiecte
etc.), adresand întrebări în legătură cu cele observate; nu toţi denumesc corect anotimpurile.

Măsuri ameliorative:
Se va lucra diferenţiat cu copiii care au întâmpinat dificultăţi, atât la activităţile comune, cât şi la
jocurile desfăşurate la sectorul „Ştiinţă”. Fiecare copil va fi ajutat ca prin joc să-şi consolideze şi
sistematizeze cunoştinţele referitoare la anotimpuri şi la caracteristicile acestora. Se vor organiza vizite şi
excursii, urmărindu-se formarea unor atitudini ecologice faţă de mediul înconjurător.

Domeniul ştiinţă – Activitate matematica

Comportamente:
 Sa recunoasca cifrele din seria numerica 1-10;
 Sa realizeze corespondente dintre numar si cantitate;
 Sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1-2 unitati, in limitele 1-10;
 Sa stabileasca relatii intre obiecte si grupuri de obiecte in functie de diferite criterii date.
 Sa recunoasca si sa denumeasca pozitiile spatiale;
 Sa plaseze obiectele in pozitia indicata.
 Formarea unor multimi de elemente, asocierea numarului la cantitate
 Recunoasterea numerelor pare si impare
 Efectuarea operatiilor de adunare si scadere
 Dezvoltarea capacităţii de
 Recunoaştere, denumire si utilizare a formelor geometrice

2
 Activități planificate:
“MATEMATICA DISTRACTIVA” Joc logico-matematic
„MICII MATEMATICIENI” Exercitii cu material individua
“UITE CAT AM INVATAT” fisa de lucru
„IN CURAND VOI FI SCOLAR” Joc didactic

Din totalul de ....... preșcolari evaluați, un număr de ..... prezintă comportament absent, .........
comportament în dezvoltare și ...........comportament îndeplinit.

Constatari:
La toţi copiii am observat un progres în ceea ce priveşte cunoştinţele şi reprezentările
matematice. Toţi copiii formează şi denumesc corect mulţimi după diferite criterii; numără corect în
limitele 1-10; numara crescator si descrescator; raportarea numarului la cantitate a fost inteleasa si
realizata corect; stapanesc cunostintele despre grosimea obiectelor (subtire-gros) si latimea (ingust-lat)
acestora.

Măsuri ameliorative:
Copiii se vor juca mai mult în cadrul activităţilor de la aria „Ştiinţă” şi în activităţile
recuperatorii. De asemenea vom încerca să folosim softurile educaţionale matematice pentru a
atrage mai mult prescolarii în fixarea cunoştinţelor matematice.

Domeniul om şi societate – Educaţie pentru societate

Comportamente:
 Sa cunoașca norme elementare de convieţuire în grup, norme de protecţie a mediului înconjurător.

Activități planificate:
„ASA DA, ASA NU!”Fisa de lucru
„SUNTEM COPII CIVILIZATI”Joc de rol

Din totalul de ....... preșcolari evaluați, un număr de ..... prezintă comportament absent, .........
comportament în dezvoltare și ........... comportament îndeplinit.

Constatari:
Majoritatea copiilor acceptă şi respectă regulile de convieţuire în grup, însă, există şi unii copii
care dovedesc un comportament necivilizat în relaţiile cu cei din jur. Unii copii colaborează în grup
pentru realizarea unei sarcini, pe când alţii, preferă lucrul/jocul individual.
Am constatat că majoritatea prescolarilor conştientizează consecinţele pozitive şi negative ale
actelor de comportament asupra celorlalţi, îşi adaptează comportamentul la diferite situaţii.
Totuşi, deşi majoritatea cunosc regulile şi le aplică unii copii nu răspund bine provocărilor.

Măsuri ameliorative:
Copiii vor fi antrenaţi în jocuri şi exerciţii atractive pentru a-şi dezvolta capacităţile de a lua
iniţiativă într-o situaţie oarecare. De asemenea vom desfăşura majoritatea jocurilor şi activităţilor pe
grupuiri pentru a le dezvolta abilităţile de lucru în echipă.

Domeniul om şi societate –Activităţi practice

3
 Comportamente:
 Realizarea temei propuse.
 Selectarea în mod adecvat a uneltelor şi
 materialelor necesare realizării temei (lipici, foarfecă, hărtie etc.).
 Aranjeaza vesela si tacamurile corespunzator;
Activități planificate:
„CURCUBEUL” decupare, lipire
”GAZDE PRIMITORARE” Activitate practic-gospodareasca (aranjarea mesei pentru invitati)

Din totalul de ....... preșcolari evaluați, un număr de ..... prezintă comportament absent, ......... comporta-
ment în dezvoltare și ........... comportament îndeplinit.

Constatari:
Copiii cunosc materialele şi uneltele folosite în cadrul activităţilor practice, utilizându-le corect
în cadrul diferitelor tehnici însuşite realizând în general lucrări practice estetice.
Toţi copiii finalizează lucrările, coordonarea ambelor mâini fiind perfecţionată.

Măsuri ameliorative
Copiii vor fi încurajaţi, stimulaţi şi ajutaţi în finalizarea lucrărilor. Vom desfăşura activităţi pentru
a le dezvolta abilităţile practice de lucru în echipă.

Domeniul estetic creativ – Activitaţi artistico – plastice

Comportamente:
 Sa redea teme plastice specifice desenului.
 Sa obţina efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice desenului.

Activități planificate:

”CURCUBEUL” pictura
”COPACUL ANOTIMPURILOR” desen

Din totalul de ....... preșcolari evaluați, un număr de ..... prezintă comportament absent, .........
comportament în dezvoltare și ........... comportament îndeplinit.

Constatari:
În urma evaluării sumative, am constatat mari progrese în ceea ce priveşte mânuirea corectă a
instrumentelor de lucru (creion, carioca).

Măsuri ameliorative:
Copiii vor fi încurajaţi să acopere tot spaţiul de lucru, să respecte proporţiile, să realizeze lucrări
îngrijite, să-şi exprime opinia faţă de propria lucrare sau a altora şi mai ales să-şi motiveze părerea.

Domeniul estetic creativ – Educaţie muzicală

Comportamente:
 Sa interpreteze linia melodica a unor cântece solicitate de educatoare.

4
 Activități planificate:

„MICII INTERPRETI” Concurs de interpretare

“TIP-TOP MINITOP” Concurs de interpretare

Din totalul de ....... preșcolari evaluați, un număr de ..... prezintă comportament absent, .........
comportament în dezvoltare și ........... comportament îndeplinit.

Constatări:
Am constatat că majoritatea copiilor recunosc cu uşurinţă cântece, denumind titlul, si audiază cu
atenţie un fragment dintr-un cântec cunoscut.
Am observat ca executa mişcările în concordanţă cu textul, cântand toţi deodată la unison.

Măsuri ameliorative
Vom învăţa şi vom repeta în cadrul activităţilor, unele cântece ritmate la care se folosesc bătăi
din palme, observaţii sonore.

Domeniul psihomotric – Educaţie fizică

Comportamente:
 Sa execute la comanda mişcări ale diferitelor segmente ale corpului.

Activități planificate:
”MICII DANSATORI” Dans modern
„CURSA CURAJULUI” Parcurs aplicativ

Din totalul de ....... preșcolari evaluați, un număr de ..... prezintă comportament absent, .........
comportament în dezvoltare și ........... comportament îndeplinit.

Constatări:
În urma activităţilor de evaluare am constatat că toti preşcolarii execută corect deprinderile
motrice învăţate şi reuşesc să le utilizeze corect în diferite contexte, de asemenea execută mişcări care
necesită orientare spaţială şi temporală. In general copiii cunosc regulile de igiena a efortului fizic, insa
nu le respecta (nu alearga cu gura inchisa). Deprinderile motrice sunt in formare, iar unii copii nu
respecta regulile jocurilor in care sunt implicati.

Măsuri ameliorative
Copiii vor fi antrenaţi în activităţi sportive şi ajutaţi ca să-şi perfecţioneze deprinderile motrice.

Constatările prezentate mai sus evidenţiază progresul realizat de copii în ceea ce priveşte nivelul de
cunoştinţe, priceperi, deprinderi şi abilităţi însuşite pe parcursul anului şcolar şi deci o evoluţie în ce
priveşte dezvoltarea intelectuală, psiho-fizică şi socio-afectivă a copiilor.

Educatoare: