FISA PSIHOPEDAGOGICA 

A ELEVULUI:
I.                   Date personale:
Numele si prenumele:   Cătălin Popescu
Data nasterii:   16. 10. 2010          
Locul nasterii:
Domiciliul actual: zona Robea,
Scoala urmata in prezent:  Liceul de Arte Dinu Lipatti
Scoli urmate anterior: Scoala numarul 3, Pitesti
II.        Mediul familial:
Numele si profesia tatalui: fost inginer la uzina "Dacia- Renault", acum unic
asociat al firmei proprii
Numele si profesia mamei: Subinginer la  S.C. "Dacia - Renault"
Relatii dintre parinti:  buna intelegere
Nivelul de educatie si cultural: ridicat
Aspectul moral al familiei: satisfacator, pastreaza strict anumite convingeri dar
nu refuza dreptul la opinie membrilor familiei.
Regimul de educatie aplicat copiilor de catre parinti: sunt interesati de situatia
scolara a elevei, dar au incredere in calitatile intelectuale si de judecata ale ei
Frati, surori(varsta, ocupatie): sora, eleva - clasa a-XI-a, Liceul Economic
Alte persoane care locuiesc impreuna cu familia:  nimeni
Activitati, sarcini in cadrul familiei: gospodarirea locuintei in care sta impreuna
cu sora sa
Influenta mediului familial: benefica, deoarece isi considera parintii prieteni,
confidenti si buni sfatuitori
Conditii de locuit: eleva locuieste impreuna cu sora sa intr-un apartament aflat
langa apartamentul parintilorare spatiul sau propriu de studiu
Conditii materiale: depasesc media
Prieteni, cunostinte, preocupari: colegi,  prieteni de familie - preocupari de
lecturare si sportive
Influente extrafamiliale: relatii  stranse cu colegii si cu prietenii apropiati
Evenimentele cele mai importante din viata elevului: excursiile in strainatate si
expeditiile cu familia prin tara.
III.    Starea de sanatate
Antecedente ereditare: fara
Antecedente personale: nu exista
Starea generala a sanatatii:   foarte buna , caracterizata de rezistenta atat la
efort fizic, cat si intelectual
Mentiuni medicale cu importanta pentru procesul de invatamant: nu exista
Caracteristicile activitatii motrice: forta, viteza, indemanare,memorie si
inteligenta motrica- peste nivelul mediu
IV.          Rezultate scolare si preocupari ale elevului :
Inceputul scolarizarii elevului: 7ani
 Mediile generale in ultimii ani: media finala din scoala generala- 10
Obiectele la care a obtinut notele cele mai bune: literatura, engleza,
matematica,  sport.
Obiectele la care a obtinut notele cele mai slabe: chimie
Succese deosebite:  olimpiade la economie, limba romana, matematica,
competitii sportive la baschet
Factori explicativi ai reusitei/nereusitei scolare: interesul constant manifestat
fata de materiile respective si unplus de energie
Preocupari in afara scolii:  baschet, gastronomie.
Aspectul activitatii sportive a elevului: participare active, sustinuta,  initiativa-
performante competitionale la nivel zonal.
V.        Date asupra structurii psihologice:
1.Aptitudini si capacitati intelectuale:
Atentie: vizuala si auditiva, distributiva
Inteligenta: abstracta
Memorie: memorare logica si mecanica atunci cand este nevoie
Limbaj: bogat, exprimare fluenta atat oral cat si scris.
Creativitate:  bogata
2.  Trasaturi de caracter:
Sarguinta: sufficient pentru a fi eficienta
Organizarea studiului: eficienta
Disciplina in clasa:  activa, disciplinata
Colegialitate: deschisa in formarea de relatii colegiale
Modestie: in cantitate corespunzatoare
Trasaturi voluntare de caracter: ia initiativa, creatoare de opinii, orienteaza
catre un scop clar, implicare in tot ceea ce ii pare interesant
3.Trasaturi de temperament: extrovertita,  energica, rezistenta la efort intelectual
si fizic intens, isi formeaza cu usurinta deprinderi, sociabila, statornica in relatii de
orice tip.
VI.         Caracterizare sintetica:
 Nivelul pregatirii scolare: ridicat
 Nivelul inteligentei: ridicat
 Aptitudini sau interese speciale: economie, limbi straine,sport
 Trasaturi de caracter mai pregnante: energica, intreprinzatoare,
bunadispozitie, comunicarea
 Particularitati temperamentale dominante: sangvinic
Orientarea scolara si profesionala :
Dorinta parintilor: studiul economiei mondiale in limba engleza
Aspiratiile realiste ale elevului: jurnalism, dar si economie
Parerea profesului: ambele obiective pot fi attinse
 Aspecte ce solicita actiuni speciale de interventie: manifestari tranzitorii
privind conflictele familiale-irascitabilitate
 Recomandari de ordin pedagogic:
Obiective afective: temperare, mai putin intrprinzatoare
Metode de simulare: joc de rol (spre exemplu: eleva va avea sarcina de se
subordona cerintelor sefului de grup desemnat de profesor).