PROIECT DIDACTIC

Școala: Liceul de Arte „Constantin Brăiloiu” Numele elevului: CIONTU GIOVANI

Clasa: a VI-a Numele și prenumele profesorului: BUTUȘINĂ GEORGE
Data: BOGDAN
Tipul lecției: Lecţie de consolidare

Subiectul lecției: a) teoretic: Intonația corectă

b) practic-interpretare: Menuetul bunicii – E. Grieg
Studiul 1 op.45– F. Wohlfahrt
c) audiție: Menuetul bunicii – E. Grieg

Premise teoretice: Elevul cunoaște noi posibilități de intonație a discursului muzical

Premise practice: Elevul poate interpreta la vioară folosind termeni muzicali cunoscuți.
I.COMPETENȚE GENERALE: DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII INTERPETATIVE INSTRUMENTALE
COMPETENȚE SPECIFICE : La sfârșitul clasei a VI-a, elevul va fi capabil:
- să identifice și să redarea termeni de dinamică precizați în fragmentele muzicale
- să interpreteze instrumental, fluent și expresiv cântece aparținând diferitelor genuri muzicale: populară, cultă, ușoară;
COMPETENȚE INTEGRATE: La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:
- să redea instrumental, individual sau în grup, Menuetul bunicii – E. Grieg și Studiul 1 op.45– F. Wohlfahrt

II. COMPETENȚE GENERALE: DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE RECEPTARE A MUZICII ȘI FORMAREA

UNEI CULTURI MUZICALE
COMPETENȚE SPECIFICE: La sfârșitul clasei a VI-a, elevul va fi capabil:
- să asculte cu interes lucrări muzicale de diferite genuri, sesizând expresivitatea elementelor de limbaj muzical;
- să-și exprime preferințele muzicale, argumentându-le;
COMPETENȚE INTEGRATE: La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:
- să audieze cu deosebită atenție Menuetul bunicii – E. Grieg și Studiul 1 op.45– F. Wohlfahrt sesizând folosirea
tehnicii în execuția termenilor cunoscuți și interpetarea corectă intonațional;

III. COMPETENȚE GENERALE: CUNOAȘTEREA ȘI UTILIZAREA ELEMENTELOR DE LIMBAJ MUZICAL

COMPETENȚE SPECIFICE : La sfârșitul clasei a VI-a, elevul va fi capabil:
- să identifice și să redea, în lucrările audiate, posibilitățile dinamice învățate în piesele muzicale studiate sau audiate;
COMPETENȚE INTEGRATE: La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:
- să cânte cu ușurință Menuetul bunicii – E. Grieg și Studiul 1 op.45– F. Wohlfahrt folosind toate elementele limbaj
muzical ți respectând intonația
- IV. COMPETENȚE GENERALE: CULTIVAREA SENSIBILITĂȚII A IMAGINAȚIEI ȘI A CREATIVITĂȚII
MUZICALE
COMPETENȚE SPECIFICE : La sfârșitul clasei a VI-a, elevul va fi capabil:
- să cânte nuanțat, corelând interpretarea cu mesajul ce trebuie transmis;
- să-și valorifice aptitudinile muzicale ca interpret;
COMPETENȚE INTEGRATE: La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:
- să interpreteze cu mare sensibilitatea Menuetul bunicii – E. Grieg și Studiul 1 op.45– F. Wohlfahrt trăirea
emoționantă fiind dominantă.
MATERIAL DIDACTIC: - Planșă cu termenii de dinamică
- pupitru
- caiet de muzică
- Metoda Geantă – Manoliu
- Vioară
STRATEGIA DIDACTICĂ:
1. de tip euristic (conversaţia euristică, descoperirea dirijată, problematizarea, demonstraţia, explicaţia, exerciţiul, ,
expunerea, experimentul etc.)
2. de tip algoritmic ( algoritmizarea )
3. de tip interactiv
FORMA DE ORGANIZARE: activitate frontală, în grup şi individuală
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE:
- descoperirea în audiţii
- receptarea şi conştientizarea;
- intonarea ;
- exersarea în cântece;
Nr.
Secvențele activității didactice Desfășurarea secvențelor didactice Aprox. timp
Crt.
I. PREGĂTIREA CLASEI Elevul va intră la oră.
Voi saluta elevul precizându-i că astăzi este o lecție deosebită
prin faptul că vom avea doi invitați de onoare – ce vor fi
prezentați elevului
1. Voi cere elevului să-și pregătească /deschidă vioara, să-și așeze
contra - bărbia, îi voi acorda vioara în timp ce el va deschide
ORGANIZAREA ELEVULUI ȘI ANUNȚAREA TIPULUI caietul și va așeza metoda pe pupitru. 15 min.
DE LECȚIE Îi voi preciza că lecția de astăzi necesită din partea lui o atenție
deosebită, deoarece voi comunica noi cunoștințe, ce se bazează
și pe cunoștințele anterioare
2.
Elevul va executa exerciții de încălzire atât pentru mâna stângă
PREGĂTIREA MUZICALĂ A ELEVULUI
cât și pentru mâna dreaptă.
II. CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR Ce ai avut de pregătit pentru astăzi?
PRICEPERILOR ȘI DEPRINDERILOR Menuetul bunicii – E. Grieg și Studiul 1 op.45– F. Wohlfahrt
1. EVIDENȚIEREA ESENȚEI LECȚIEI PRECEDENTE Voi discuta cu elevul despre tehnica folosită pentru executarea
CONSOLIDAREA DEPRINDERILOR DE
termenilor și a itonației precizate.
Voi cânta Menuetul bunicii – E. Grieg și Studiul 1 op.45– F.
Wohlfahrt voi ruga elevul să audieze cu deosebită atenție
INTERPRETARE A CÂNTECELOR ÎNVĂȚATE ÎN intonația precizând problemele descoperite pe parcursul audiției
2. LECȚIA PRECEDENTĂ muzicale.
Voi ruga elevul să interpreteze Menuetul bunicii – E. Grieg și
25 min.
Studiul 1 op.45– F. Wohlfahrt rugândul să controleze intonația
3. RECUNOAȘTEREA ELEMENTELOR DIN SUBIECTUL și repetând pentru a o consolida
CONSOLIDĂRII, ÎN ALTE CÂNTECE ȘI AUDIȚII. Elevul va interpeta la vioară Menuetul bunicii – E. Grieg și
Studiul 1 op.45– F. Wohlfahrt folosind termenii conoscuți cu
4. ÎNSUȘIREA UNOR NOI CÂNTECE ȘI APROFUNDAREA conștientizarea raportului între presiunea, viteza și zona de
ELEMENTELOR DE LIMBAJ contact a arcușului cu coarda.
III. EVALUAREA CUNOȘTINȚELOR, PRICEPERILOR Voi pune câteva întrebări despre termemodul de interpetare
ȘI DEPRINDERILOR CONSOLIDATE corect intonațional ale pieselor 8 min.

V. CONCLUZIILE LECȚIEI Aprecieri privind participarea elevului la lecție.

2 min.
și tema pentru lecția viitoare. Notarea în caiet a lecției și piesei pentru studiu și audiție.