PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Alterații, cromatisme, consonanță - disonanță

PROFESOR: Chihai Ionel-George

DISCIPLINA: Educație muzicală

DATA: 06-12-2023

CLASA: a VII-a

TITLUL LECȚIEI: Stabilirea intervalelor muzicale

a) DETALIERE DE CONȚINUT: teoretic: Intervale muzicale. Prima și secunda.

b) practice- interpretative: Oda Bucuriei- muzică Ludwig van Beethoven, Exerciții melodice
https://www.youtube.com/watch?v=md-He-4joXE&t=111s
c) practice- auditive: Un’te duci tu, mielule ? - versuri din popor, muzică Mircea Vintilă
https://www.youtube.com/watch?v=lLCA95JNiI4&t=38s

TIPUL LECȚIEI: Predare-învățare

PREMISE TEORETICE: Cunoașterea noțiunilor generale despre distanța intervalelor muzicale de primă și secundă.
PREMISE PRACTICE: Utilizarea cunoștințelor dobândite în intonarea distanțelor intervalice prin intermediul exercițiilor ritmico-
melodice cu primă și secundă.

COMPETENȚE SPECIFICE: 1.1; 1.3; 2.1;

1.1 Interpretarea vocală a unei lucrări muzicale monodice.
 O.O.1 –Să intoneze noul cântec propus Oda Bucuriei
1.3 Asocierea structurii și mesajului muzical cu gesturi și imagini adecvate
O.O.2 – Să perceapă mesajul muzical prin intermediul imaginilor.
2.1. Operarea cu intervale simple
O.O.3 – Să diferențieze intervalele de la 1p la 8p
O.O.4 – Să identifice intervalele muzicale în lucrări studiate

RESURSE MATERIALE: -manualul de Educație Muzicală pentru clasa a VII-a , Editura Litera- Florentina Chifu

- caiet de muzică, creion

-cartonașe muzicale

- boxa

- tablă

- partitură Oda bucuriei

- telefonul (aplicațiile Youtube și Real Piano)

METODE: explicaţia, exerciţiul, conversaţia, demonstrația, problematizarea, audiția, jocul didactic

Scopul: - Recunoașterea intervalelor muzicale de primă și secundă.
- Dezvoltarea sensibilității, a imaginației și a creativității muzicale cu ajutorul elementelor de limbaj muzical.

Forme de organizare: frontal și individual

Timpul alocat: 50 minute
 SCENARIUL DIDACTIC

Nr. ctr. Secvențele activității O.O. Activitatea profesorului Activitatea elevilor Timp
didactice aproximativ
I. Activități introductive - Salutul Elevii se pregătesc pentru lecție 2 minute
- Prezența
1. Momentul Pregătirea materialului didactic
organizatoric
II. Captarea atenției - Profesorul prezintă elevilor un filmuleț - Elevii observă cu 5 minute
didactic despre intervale muzicale atenție filmulețul

III Predarea/Însușirea O.3 - Profesorul întreabă elevii ce înseamnă - Elevii emit diverse 3 minute
. noilor cunoștințe și un interval muzical. răspunsuri
deprinderi muzicale

1. Titlul lecției - Profesorul scrie pe tabla titlul lectiei - Elevii notează titlul
Stabilirea intervalelor muzicale lecției

2. Expunerea și O.3  Profesorul împreună cu elevii stabilesc  Elevii ascultă cu atenție

explicarea noilor O.4 definiția intevalului muzical ce va fi și notează 18 minute
informații notată - Definiția- Raportul de
- Definiția- Raportul de înălțime între înălțime între două
două sunete se numește interval sunete se numește
muzical. interval muzical.
Prezintă elevilor alcătuirea intervalului
muzical. - Elevii raspund la
- Profesorul întreaba ce interval se întebări : prima și
formează prin repetarea aceleași trepte? secunda.
Dar dintre două trepte alăturare?
- Profesorul notează; - Elevii notează;
Prima (1p) este un interval perfect ce se Prima (1p) este un
formează prin repetarea aceeiași trepte. interval perfect ce se
Secunda este un interval ce se formează formează prin repetarea
 între două sunete aflate pe trepte aceeiași trepte. Secunda
alăturate. este un interval ce se
formează între două
Secundele pot fi de mai multe feluri, sunete aflate pe trepte
mari – tonuri și mici – semitonuri ( 2M, alăturate.
2m) - Elevii notează
- Profesorul împreună cu elevii clasifică Secundele pot fi de mai
intervalele muzicale pe baza noțiunilor multe feluri, mari –
și a imaginilor regăsite în prezentarea tonuri și mici –
Power-Point semitonuri ( 2M, 2m)
- Elevii notează

3. Însușirea noii lucrări O.1 - Profesorul afișează pe videoproiector - Elevii ascultă cu atenție
muzicale O.2 partitura cantecului Oda bucuriei spre piesa 8 minute
învățare și propune audiția piesei cu
ajutorul fundalului muzical
https://www.youtube.com/watch?v=md-
He-4joXE&t=111s
- Profesorul prezintă și cântă ca model - Elevii identifică în
piesa muzicală, solicitând elevilor să partitură primele și
identifice în partitură intervalele de secundele
primă și secundă
- Profesorul propune cântarea în grup a - Elevii intonează
lucrării muzicale cântecul la îndrumările
- Profesorul afișează pe videoproiector profesorului
partitura cantecului ” Un’te duci tu,
mielule?”
4. Momentul apreciativ - Profesorul apreciază implicarea elevilor - Elevii sunt atenți la 1 minut
și notează performanțele acestora profesor
IV Fixarea/Consolidarea - Profesorul poartă o discuție 8 minute
. cunoștințelor muzicale recapitulativă cu elevii și se asigură că - Elevii participă la
aceștia au înțeles conținutul discuție
informațional predat
- Profesorul afișează câteva exerciții din
prezentarea Power-Point și solicită - Elevii ascultă audiția
elevilor să citească cu atenție și să le muzicală, notează în
rezolve. caiete și la tablă
- De asemenea, profesorul împreună cu rezolvarea exercițiilor
elevii realizează o serie de exerciții
online în aplicația Wordwall
(https://wordwall.net/ro/resource/527151
19/educa%c8%9bie-
muzical%c4%83/intervale-muzicale
- https://wordwall.net/ro/resource/271275
03/intervale-muzicale
- https://wordwall.net/ro/resource/115826
27/intervale-muzicale
-
https://wordwall.net/ro/resource/197389
49/intervale-muzicale )
V. Moment final - Profesorul împarte elevilor câte o fișă 5 minute
de lucru și le solicită să citească cu - Elevii notează pe fișa de
atenție și să le rezolve. lucru și răspund.
 SCHEMA LECȚIEI
Stabilirea intervalelor muzicale

Distanța (raportul de înălțime) dintre două sunete se numește interval muzical.

Un interval muzical este alcătuit din două elemente:

- Sunetul grav – denumit baza
- Sunetul acut – denumit vârf
Mărimea intervalelor se calculează în funcție de numărul treptelor cuprinse între baza și vârful unui interval (se notează cu cifre
arabe).

Astfel, intervalele se clasifică:

1. După sens:
- ascendente (suitoare)
- descendente (coborâtoare)

2. După mărimea cantitativă intervalele sunt:

- Primă - Cvintă
- Secundă - Sextă
- Terță - Septimă

- Cvartă - Octavă

1. PRIMA - se formează prin repetarea a două sunete pe aceeași dreaptă

2. SECUNDA este de două feluri (mare (M) și mică (m)) și se formează între două sunete aflate pe trepte alăturate
3. TERȚA este intervalul format între două sunete aflate la distanță de trei trepte
 4. CVARTA se formează între două sunete aflate la distanță de patru trepte
5. CVINTA se formează între două sunete aflate la distanță de cinci trepte
6. SEXTA se formează între două sunete la distanță de șase trepte
7. SEPTIMA este un interval ce se formează între două sunete
8. OCTAVA este intervalul aflat între două sunete la distanță de 8 trepte.

3. După mărimea calitativă intervalele pot fi:

- Mari (M)
- Mici (m)
- Perfecte (p)
- Mărite (+)
- Micșorate (-)

4. După felul cum sunt cântate:

- Melodice (sunetele se cântă pe rând)
- Armonice (sunetele se cântă simultan)
5. După felul cum sună:
- Consonante (sună plăcut)
- Disonante (nu sună plăcut)