PROIECT DIDACTIC

I. Date generale
Profesor: Biriș Călin-Ionuț
Data: 01.02.2023
Școala: Colegiul Național “Decebal”, Deva
Clasa: a V-a A
Disciplina: Educație Muzicală
Titlul lecției: Gama Do major
Tipul lecției: mixtă
Durata lecției: 50 de minute

Competențe specifice vizate:

1.1. Interpretarea vocală a unor piese monodice;
2.1. Utilizarea notației înălțimilor sunetelor în lecturarea și scrierea unor fragmente de piese în
Do Major și la minor
2.2. Utilizarea notației duratelor (note și pauze) în fragmente muzicale simple;
2.3.Operarea cu diverse formule ritmice;
3.1. Descrierea stărilor și ideilor generate de audierea unor lucrări muzicale.

Competențe specifice:
La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili:
C1: să știe faptul că, gama Do major reprezintă o scară muzicală formată din 7 sunete;
C2: să știe că, sunetele care formează arpegiul sunt I(do1) - III(mi) – V(sol) – VIII(do2);
C3: să recunoască pe baza auzului faptul că, gama majoră are o sonoritate, veselă, luminoasă;
C4 să știe faptul că menuetul poate fi un dans popular francez, cât și o compoziție muzicală de
sine stătătoare, într-o măsură de 3 timpi.

Competențe formativ-educative:
C5: reactualizarea informațiilor primite în orele trecute.
Strategia Didactică:
-Mijloace de învățământ folosite la lecție: manualul , aplicația Perfect Piano
-programe și resurse: telefonul personal.
- Metode de învățământ utilizate în lecție: audiția; conversația; demonstrația; explicația,
exercițiul, euristica.
- Forme de organizare: frontal, pe grupe, individual.
Bibliografie folosită la lecție:
- Florentina Chifu, Educație muzicală, clasa a V-a, București, Editura Litera,
2022.
Repertoriul folosit la lecție:
- Menuet – Johann Sebastian Bach
II. Desfășurarea lecției

Etapele Activitatea Activitatea C Metode Mijloace Evaluare Timpul

lecției profesorului elevului o didactice didactic
. e
s
p
.
Momentul -profesorul -elevii salută Conversația Adservio Orală 3
organizatoric salută elevii; profesorul;
- profesorul -elevii
face prezența răspund la
și verifică prezență.
situația
elevilor.
Verificarea -profesorul le -elevii C Conversația Orală 3
lecției adresează răspund la 5
precedente: elevilor întrebări întrebările
pe baza tonului profesorului.
și a semitonului.
Anunțarea -profesorul le -elevii ascultă Conversația Orală 42
titlului lecției spune elevilor cu atenție.
noi și că, pornind de
prezentarea la înălțimea de
obiectivelor ton și semiton,
urmărite astăzi vom
învăța gama
Do major;
-elevii Explicația
-profesorul
notează în Euristica
notează titlul
caiet; Conversația
lecției;
Gama Do
major
reprezintă o
scară melodică
formată din 7
sunete, care
începe de pe
sunetul do1 -
do2;
-gama Do
major va avea
întotdeauna
semiton între
treptele III-IV
(mi-fa) și
treptele VII-
VIII (si-do);

Demonstrația
-profesorul va
intona gama -elevii ascultă
Do major în cu atenție;
sens ascendent
pe durate de
pătrimi; Exercițiul
-elevii vor
intona alături -elevii
de profesor intonează
gama Do gama Do
major, după major în sens
exemplul ascendent;
Demonstrația
profesorului;
-profesorul va
intona gama -elevii ascultă
Do major pe cu atenție;
durate de
pătrime în sens Exercițiul
descendent;
-elevii vor -elevii
intona gama intonează
Do major, gama Do
după exemplul major în sens
profesorului. Explicația
descendent;
Gama Do -elevii
major are în notează
structură un informațiile
arpegiu care în caiet;
este format de
pe treptele:
 I(do1)-III(mi)-
V(sol)-(do2);
Demonstrația

- profesorul va -elevii ascultă

intona arpegiul cu atenție.
gamei Do Exercițiul
major,
ascendent și
descendent;
-elevii
-elevii vor
intonează
intona arpegiul
exemplul cu
gamei Do
ajutorul
major
profesorului.
împreună cu
profesorul.

Efectuarea -profesorul le -elevii se

activităților propune conformează
intelectuale. elevilor să cerințelor
deschidă profesorului;
manualul la
pagina 27;
-elevii ascultă Explicația
-profesorul le
cu atenție Euristica
explică faptul
că, menuetul explicația
este un dans profesorului;
popular de
origine
franceză,
precum și o
compoziție
muzicală de
sine stătătoare,
în măsura de 3
timpi. Conversația
-profesorul le -elevii
adresează răspund la
întrebări întrebările
referitoare la profesorului;
duratele,
semnelor de
repetiție și a Audiția
stroficității. Demonstrația
-elevii ascultă
-profesorul va
cu atenție;
cânta integral Audiția
menuetul; -elevii ascultă Demonstrația
-profesorul va cu atenție;
relua
fragmentul
cântând
primele două
motive
muzicale Exercițiul
(versuri); -elevii
-elevii vor reproduc
reproduce fragmentul;
fragmentul, Audiția
alături de Demonstrația
profesor; -elevii ascultă
-profesorul va cu atenție;
cânta a doua Exercițiul
frază cu prima
-elevii
voltă;
reproduc
-elevii, alături
fragmentul;
de profesor vor Audiția
reproduce Demonstrația
-elevii ascultă
fragmentul;
cu atenție;
-profesorul va
repeta prima Exercițiul
strofă, cu a -elevii
doua voltă; reproduc
-elevii vor fragmentul;
cânta prima
Audiția
strofă cu
Demonstrația
ajutorul -elevii ascultă Exercițiul
profesorului; cu atenție și
-pentru cea de- reproduc
a doua strofă fragmentele
se vor respecta alături de
etapele de profesor,
învățare, după după modelul
modelul primei primei strofe;
perioade -elevii vor
muzicale; cânta
-după ce s-au melodia;
parcurs toate
etapele de
învățare, se va Exercițiul
cânta melodia
integral, -elevii sunt
frontal; atenți la
-profesorul va indicațiile
organiza două profesorului;
grupe, grupa 1
va cânta strofa
1, iar grupa 2,
strofa 2; Conversația
-profesorul le
adresează -elevii
întrebări pe răspund la
baza lecției: întrebare;
-pe baza
melodiei
profesorul îi va
întreba pe elevi
ce sonoritate
prezintă gama
Do major
(veselă sau Conversația
tristă);
-profesorul le -elevii
adresează răspund la
întrebări pe întrebările
baza lecției: profesorului
1. Din câte
C
sunete este 1
formată gama
Do major, se
repetă un
sunet?
 2. De pe ce
sunete este C
format 2
arpegiul gamei
Do major?
3. Ce
C
sonoritate are 3
gama Do
major?
4. Ce este C
menuetul? 4

Încheiere -profesorul -elevii Conversația Aprecieri 2

felicită clasa ascultă. verbale
asupra
modului de
funcționare a
orei.