Proiect didactic

Numele studentului: Sandu Alina Iulia Coordonator: Vasile Vasile Scoala: I. G. Duca, nr. 146 Clasa: a III- a Data: 4.12.2012 Tipul lectiei: formare de deprinderi si insusire de noi cunostinte Subiectul lectiei: a) teoretic: Sunetul si nota Mi b) practic-interpretativ: Calutul c) auditie : Calutul Martian Negrea I Obiectiv cadru: Dezvoltarea capacitatilor interpretative Obiectiv de referinta: La sfarsitul clasei a III-a, elevii vor fii capabili: - sa identifice prin auditie elemente de limbaj muzical (timbru, ritm, melodie). Obiectiv operational: La sfarsitul lectiei, elevii vor fii capabili: - sa interpreteze Calutul. II Obiectiv cadru: Dezvoltarea capacitatii de receptare a muzicii si formarea culturii muzicale. Obiectiv de referinta: La sfarsitul clasei a III-a, elevii vor fii capabili: - sa recunoasca intuitiv muzica populara, respectiv muzica culta, in cadrul auditiilor. Obiectiv operational: La sfarsitul lectiei, elevii vor fii capabili: - sa inteleaga mesajul fragmentului audiat. III Obiectiv cadru: Cunoasterea si utilizarea elementelor de limbaj muzical Obiectiv de referinta: La sfarsitul clasei a III-a, elevii vor fii capabili:

- sa diversifice miscarile prin care evidentiaza elementele de limbaj muzical intalnite in melodii. Obiectiv operational: La sfarsitul lectiei, elevii vor fii capabili: - sa scrie, sa citeasca, sa identifice , sa intoneze nota Mi. IV Obiectiv cadru: Cultivarea sensibilitatii, a imaginatiei si a creativitatii muzicale Obiectiv de referinta: La sfarsitul clasei a III-a, elevii vor fii capabili: - sa cante nuantat, expresiv, valorificand continutul de idei si sentimente ale cantecului. Obiectiv operational: La sfarsitul lectiei, elevii vor fii capabili: - sa gaseasca alte cantece care contin sunetele si notele Sol si Mi. Material didactic:

manualul pentru clasa a III- a Anca Toader, Valentin Moraru; casetofon.

SCENARIUL DIDACTIC

Secventele activitatii didactice I 1.

Desfasurarea activitatilor didactice

Aproximare timp

2.

Pregatirea clasei Asigurarea unui climat de ordine si disciplina necesar Organizarea elevilor si anuntarea desfasurarii in bune conditii a lectiei. tipului de lectie Se verifica pozitia elevilor in banca: rezemat de speteaza scaunului, cu mainile pe langa corp sau pe genunchi. a) exercitii de respiratie corecta: - inspiram profund, expiram prelung imitand fluieratul locomotivei; Pregatirea muzicala a elevilor - inspiram profund, expiram prelung, imitand diverse animale; b) exercitii de incalzire a vocii: - imitam suieratul vantului - imitam un clopot. Verificarea lectiei precedente: cele trei elemente ale subiectului lectiei, prin intrebarile corespunzatoare Prezentarea noului continut Ce ati avut de pregatit pentru astazi? Vom repeta cantecul Dogarul folosind negativul cantecului. Se prezinta o poveste despre calut si imagini corespunzatoare acesteia. Se anunta titlul noului cantec Calutul. Voi scrie pe tabla titul lectiei. Se prezinta planse/imagini si se poarta o discutie despre calut:

II III 1. 2. 3.

Momentul aperceptiv Titlul lectiei Analiza si explicarea noilor elemente in exemplul propus pentru invatare

Unde traieste calul? Cu ce se hraneste? Cum se deplaseaza? . Elevii vor avea pe banca manualul deschis la pagina 15. Se dau explicatii: Nota care reprezinta sunetul Sol se scrie pe linia a II-a a portativului 4. Insusirea noii lucrari muzicale Nota care reprezinta sunetul Mi se scrie pe prima linie a portativului

5.

Aplicarea, exersarea noutatii in diferite exercitii, exemple si auditii

Se va canta intervalul Sol- Mi n urcare (ascendent) si n coborare (descendent). Solicit scrierea notei Mi in caietul de muzica. Se vor identifica elementele ale structurii melodice: - strofa - vers - rand melodic. Vom observa textul muzical al cantecului ( note, durate, pauze ). Se va citi ritmic fragmentul propus pentru invatare cu intreaga clasa. Se va citi ritmic-melodic cu intreaga clasa. Se va interpreta model de eleva student.

IV

Fixarea si evaluarea cunostintelor, priceperilor si deprinderilor Concluziile lectiei si tema pentru lectia viitoare

Se va intona ritmic-melodic cu intreaga clasa. Se trece la auditia piesei Calutul . Li se cere copiilor sa afle cate note de Sol si Mi sunt in cantecul nostru. Solicit gasirea unor alte cantece din manual care sa contina aceeasi structura melodica sau o structura melodica asemanatoare. Se fac aprecieri generale si se noteaza elevii. Solicit elevilor ca tema pentru acasa realizarea unui desen prin care sa ilustreze imaginea Calutului.