PROIECT DE LECTIE

Propunatoare : Pruteanu Nicoleta

Profesor metodist : Vasile Vasile
Scoala : nr.80, Dristor
Clasa : a III a
Data : 12.11.2015
Ora : a IV a
Tipul lectiei : dobandire de noi cunostinte
Subiectul lectiei :
Teoretic: Sunetele SOL si MI
practic interpretare : cantecul De-a soldatii
auditie : Simfonia jucariilor
I. Obiectiv cadru : Dezvoltarea capacitatii interpretative
Obiectiv operational Pe parcursul si la sfarsitul orei copiii vor fi capabili sa
interpreteze si sa cante pe note cantecul De-a soldatii.
II. Obiectiv cadru : Cunoasterea si utilizarea elemetelor de limbaj muzical
Obiectiv operational : Pe parcursul si la sfarsitul orei elevii vor fi capabili sa
cunoasca cum se scrie, cum se citeste si cum se canta nota SOL si nota MI.
III. Obiectiv cadru : Cultivarea sensibilitatii, a fanteziei, a imaginatiei si a
creativitatii muzicale.
Obiectiv operational : Pe parcursul si la sfarsitul orei copiii vor fi capabili sa
gaseasca alte cantece care contin notele SOL si MI.
IV. Obiectiv cadru : Dezvoltarea capacitatii de receptare a muzicii si formare a
culturii muzicale
Obiectiv operational : Pe parcursul si la sfarsitul orei elevii vor fi capabili sa
inteleaga specificul copilaresc al fragmentului audiat
Materiale didactice : - plansa cu ilustratii corespunzatore continutului de idei al
cantecului De-a soldatii.
- plansa cu scara melodica a cantecului
- CD
Metode si procedee : auditia, conversatia, explicatia, exercitiul, observatia.
Bibliografie :
Vasile Vasile Metodica educatiei muzicale, ED. Muzicala, Bucuresti,
2004

Nr.crt
.
I

Maria Dragan Educatie muzicala, Manual pentru clasa a III a, Ed.

Sigma, Bucuresti, 2005

Secventele
activitatii didactice

Desfasurarea secventelor didactice

Aproximare
timp

1 Pregatirea clasei
Organizarea elevilor
si anuntarea tipului
de lectie

Se asigura conditiile optime pentru buna desfasurare a

lectiei.

2 Pregatirea muzicala
a elevilor

Se fac diferite exercitii de respiratie :

2 min

a) exerciii de respiraie corect

Inspirm profund ( 1-2), expirm prelung, imitnd
fluieratul locomotivei.
4
U ! _____________
b) exerciii de nclzire a vocii

3 min

imitm uieratul trenului:

U!

U!

U! U!

U! U!

U!

U!

c) Inspiram si expiram sunetul pe vocala a

d) Suflam fulgul
e) Inspiram si expiram sunetul pe vocala u

II

Verificarea lectiei
precedente

Se adreseaza elevilor intrebari legate de elementele

lectiei anterioare portativul si cheia Sol.
Intrebarile vizeaza aspectul :

10 min

- teoretic : 1.De pe ce linie incepem scrierea cheiei

Sol?
Incepem scrierea chei Sol de pe linia a doua a
portativului
2. Cum notam cheia SOL ? ( copiii ies la
tabla si deseneaza pe portativ cheia SOL ).
3. Ce este portativul ?
- practic : Solfegierea cantecului Cantecul gamei
- auditie : recunoasterea cantecului audiat lectia trecuta

III

1 Prezentarea noului
continut
Moment aperceptiv
( intuitiv)

Se realizeaza cu ajutorul unei planse care ilustreaza o

o parada militara. ( anexa 1 )
- li se prezinta elevilor scara muzicala a cantecului
De-a soldatii.( anexa 2).

2 Titlul lectiei

Observatie. Conversatie
Astazi vom invata nota SOL care este asezata pe cea
de-a doua linie a portativului si nota MI care este
situata pe prima linie a portativului.
Aceste doua note le vom fixa cu ajutorul cantecului
De-a soldatii .
Se anunta titlul lectiei Notele si sunetele SOL si MI, si
obiectivele pe intelesul copiilor.

3 Analizarea si
explicarea noilor
elememte in exemplu
propus pentru
invatare

Se solfegiaza cantecul propus, se canta si se discuta

versurile acestuia ( anexa 3 ).
Explic copiilor utilizarea si prezenta noilor note si
repectiv noilor sunete in cantecul ales.

4 Insusirea noii lucrari

muzicale

Demonstratia
Insusirea noului cantec se realizeaza astfel :
se canta ca model cantecul copiii repeta o
data sau de doua ori, daca este cazul.
se repeta melodia, inlocuind silabele cantecului

2 min

3 min

2 min

10 min

5 Aplicarea, exersarea
noutatilor in diferite
exercitii, exemple si
auditii

IV

cu numele sunetelor de pe scarita muzicala.

se efectueaza citirea ritmica.
se pune accent pe suntele SOL si MI, astfel
elevii intoneaza noul sunet dupa modelul
profesorului.

Conversatia, demonstratia
Se canta ca model cantecul Melcul ( anexa 4 ), iar
elevii il vor repeta.
Auditie : Simfonia jucariilor ( partea a doua ) de
Leonard Mozard

Fixarea si evaluarea
cunostintelor,
priceperilor si
deprinderilor

Conversatia euristica
Cum se numesc notele si sunetele invatate
astazi ? (SOL, MI).
Cum se numeste cantecul invatat? De-a
soldatii .
Se repeta cantecul invatat.

Concluziile lectiei si
teme pentru lectia
viitoare

Astazi am invatat sunetele si notele SOL si MI, am

solfegiat cantecul De-a soldatii, si am ascultat partea
a doua din Simfonia jucariilor de Leonard Mozard.
Pentru data viitoare trebuie sa gasiti si alte cantece
care contin sunetele SOL si MI.

8 min

5 min

5 min

MELCUL

Melc, melc, codobelc,

Scoate coarne bouresti,
Si te du la balta,
Si bea apa calda,
Si te du la Dunare,

Si

bea apa tulbure.