Bosoi Denis Madalin

Grupa 4,anul II,FIM

Examen Pedagogie

I. Comentati afirmatia:,,Succesul scoalar este conditionat in mare masura de curriculum

scolar”.
Succesul şcolar se reflectă în obţinerea unui randament superior în activitatea didactică,corespunzător
cerinţelor programei şi a finalităţilor educaţiei; el reprezintă forma pozitivăoptimă a randamentului, numită
şi reuşită şcolară. Se exprimă prin note variind de la 7 la10, obţinute în cadrul activităţilor
didactice de către elevi sau studenţi, precum şi prinrezultate deosebite obţinute în activităţile
ştiinţifice, tehnice, practice, cultural - artistice,sportive etc. obţinute la diferite competiţii
şcolare sau studenţeşti, interne sauinternaţionale.
Curriculum scolar -desemneaza continuturile instructiv-educative in stransa interdependenta
cu obiectivele educationale, metodele didactice, formele de organizare a activitatii.Cand se
vorbeste de notiunea de curriculum este bine sa fie vizate toate variabelele, ele nefiind
disociabile: nu se pot aborda obiectivele fara a face referire la continuturi.Se mai vehiculeaza si
notiunea de core-curriculum care desemneaza toate continuturile care sunt furnizate de catre
disciplinele fundamentale ( mate, fizica, chimie) si care contribuie la formarea culturii generale a
elevilor.
În calitate de instrumente de actiune sau purtatoare de informatie mijloacele de învatamânt
intervin direct în procesul de instruire, sprijinind si amplificând eforturile de predare ale
profesorului si cele de învatare ale elevului. Cu cât aceste materiale didactice si mijloace de
învatamânt vor fi mai deplin valorificate în activitatea de zi cu zi cu atât mai mult învatamântul
va dispune de un suport mai sigur al optimizarii si perfectionarii activitatii didactice

II. Modelul psihocentric porneste de la exploatarea nevoilor copiilor de dezvoltare

spontana. Aceste modele sunt preocupate constant de adecvarea metodelor la
dinamismul invatarii. Orientarea teoretica este centrata pe individualitatea fiecarui
elev , pe cunoasterea acestuia ,iar metodele utilizate sunt: munca independenta,
jocurile didactice ,simulare.
Problema motivatiei reprezinta o precuparea constanta a cadrului didactic pentru
cultivarea intereselormotivelor si dorintelor copilului.
Avantaje: aspiratia catre individualizare a instruirii, simularea capacitatilor
intelectuale ale elevilor,lucrul in echipa
Dezavantaje: profesorul trebuie sa cunoasca foarte bine fiecare elev in parte pentru a
aplica aceasta metoda pentru a vedea care sunt nevoile lui,reduce rolul profesorului ca
ghid .
III. 1.obiect operational: elevii vor fi capabili sa execute correct cel putin 3 exercitii
ritmice date ,prin batai de palme si prin tactare
2.obiectiv operational: elevii vor fi capabili sa numeasca toate duratele musicale si
masurile din exercitiile ritmice date
3.obiectiv operational: elevii vor fi capabili sa recunoasca auditiv cel putin 3
fragmente din lucrari audiate in lectiile anterioare

IV. A. Alte 2 activitati de invatare sunt:intrarea separate a fiecarui elev a liniei melodic pe
care o are de interpretat , profesorul acompaniaza elevii cantand linia melodic la pian
b.Daca ar fi o forma de evaluare practi le-as cere sac ante o melodie de dificultate
usoara cum ar fi melodia ,,Tarantella’’ melodie studiata la clasa.