FIŞĂ DE INTERASISTENŢĂ

Şcoala Gimnazială „Decebal”

Data Clasa
Numele cadrului didactic asistat
Disciplina
Conţinutul
Tipul lecţiei
NR. INDICATORI / DETALII FB B S I
CRT.
I. PROIECTAREA LECŢIEI
Stabilirea obiectivelor de referinţă
Stabilirea conţinuturilor
Operaţionalizarea obiectivelor
Resurse procedurale
Strategia didactică Resurse materiale
Resurse organizatorice
Tipul de evaluare
II. DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Eficienţa secvenţierii lecţiei
Ritmicitatea etapelor
Dinamismul lecţiei
Caracterul ştiinţific al conţinuturilor
Accesibilizarea conţinuturilor prin corelaţii intradisciplinare,
interdisciplinare, transdisciplinare
Asigurarea caracterului preactic-aplicativ al conţinuturilor
Strategii didactice active
Metode/procedee didactice cu caracter formativ
Mijloace de învăţământ adecvate şi diversificate
Forme de organizare
Modalităţi de evaluare
III. COMPORTAMENTUL CADRULUI DIDACTIC
Asigurarea climatului favorabil
Monitorizarea elevilor
Relaţiile cu elevii
Stăpânire de sine
Consecvenţă, prezenţă de sine
Elemente de creativitate educaţională
Calitatea limbajului
Ţinuta vestimentară
IV. AUTOEVALUARE ŞI AUTOANALIZA
Autoevaluare formativă
Autoevaluare sumativă
APRECIERE GENERALĂ

Numele profesorului asistent

Semnătura.........................................................
 FIŞĂ DE INTERASISTENŢĂ
Şcoala Gimn. DECEBAL
Data 21.12.2018 Clasa a IV a B
Numele şi prenumele cadrului didactic asistat BUSE DANIELA
Disciplina Matematica
Conţinutul Exercitii si probleme
Tipul lecţiei Formare de competente
NR. INDICATORI / DETALII FB B S I
CRT.
I. PROIECTAREA LECŢIEI
Stabilirea obiectivelor de referinţă X
Stabilirea conţinuturilor X
Operaţionalizarea obiectivelor X
Resurse procedurale X
Strategia didactică Resurse materiale X
Resurse organizatorice X
Tipul de evaluare X
II. DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Eficienţa secvenţierii lecţiei X
Ritmicitatea etapelor X
Dinamismul lecţiei X
Caracterul ştiinţific al conţinuturilor X
Accesibilizarea conţinuturilor prin corelaţii intradisciplinare, X
interdisciplinare, transdisciplinare
Asigurarea caracterului preactic-aplicativ al conţinuturilor X
Strategii didactice active X
Metode/procedee didactice cu caracter formativ X
Mijloace de învăţământ adecvate şi diversificate X
Forme de organizare X
Modalităţi de evaluare X
III. COMPORTAMENTUL CADRULUI DIDACTIC
Asigurarea climatului favorabil X
Monitorizarea elevilor X
Relaţiile cu elevii X
Stăpânire de sine X
Consecvenţă, prezenţă de sine X
Elemente de creativitate educaţională X
Calitatea limbajului X
Ţinuta vestimentară X
IV. AUTOEVALUARE ŞI AUTOANALIZA
Autoevaluare formativă X
Autoevaluare sumativă X

APRECIERE GENERALĂ Cadrul didactic foloseste mijloace de invatare variata, imbina metodele
traditionale cu cele moderne, activ-participative, metode de evaluare diverse : observare sistematica,
apreciere verbala, probe practice, probe scrise. Colectivul de elevi interrelationeaza foarte bine cu
doamna invatatoare, mediul de invatare este prielnic invatarii, dascalul dovedind creativitate in
amenajarea spatiului educational.
Numele profesorului asistent Nenciu Domnica
Semnătura.....................................
 FIŞĂ DE INTERASISTENŢĂ
Şcoala Gimn. DECEBAL
Data: 21.11.2018
Numele şi prenumele cadrului didactic asistat LUNGU LETITIA
Disciplina STIINTE
Conţinutul RECAPITULARE
Tipul lecţiei Exersare de competente
NR. INDICATORI / DETALII FB B S I
CRT.
I. PROIECTAREA LECŢIEI
Stabilirea obiectivelor de referinţă X
Stabilirea conţinuturilor X
Operaţionalizarea obiectivelor X
Resurse procedurale X
Strategia didactică Resurse materiale X
Resurse organizatorice X
Tipul de evaluare X
II. DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Eficienţa secvenţierii lecţiei X
Ritmicitatea etapelor X
Dinamismul lecţiei X
Caracterul ştiinţific al conţinuturilor X
Accesibilizarea conţinuturilor prin corelaţii intradisciplinare, X
interdisciplinare, transdisciplinare
Asigurarea caracterului preactic-aplicativ al conţinuturilor X
Strategii didactice active X
Metode/procedee didactice cu caracter formativ X
Mijloace de învăţământ adecvate şi diversificate X
Forme de organizare X
Modalităţi de evaluare X
III. COMPORTAMENTUL CADRULUI DIDACTIC
Asigurarea climatului favorabil X
Monitorizarea elevilor X
Relaţiile cu elevii X
Stăpânire de sine X
Consecvenţă, prezenţă de sine X
Elemente de creativitate educaţională X
Calitatea limbajului X
Ţinuta vestimentară X
IV. AUTOEVALUARE ŞI AUTOANALIZA
Autoevaluare formativă X
Autoevaluare sumativă X
APRECIERE GENERALĂ Cadrul didactic foloseste mijloace de invatare variata, imbina metodele
traditionale cu cele moderne, activ-participative, metode de evaluare diverse : observare sistematica,
apreciere verbala, probe practice, probe scrise. Colectivul de elevi interrelationeaza foarte bine cu
învatatorul, acesta dovedeste tact pedagogic, mediul de invatare este prielnic invatarii, dascalul
dovedind creativitate in amenajarea spatiului educational.
Director adjunct, Numele profesorului asistent Nenciu Domnica
Nuta Angelica Semnătura..........................................
 FIŞĂ DE INTERASISTENŢĂ
Şcoala Gimn. DECEBAL
Data 04.10.2018 Clasele pregatitoare-IV
Numele şi prenumele cadrului didactic asistat Nica Ana Maria
Disciplina DP, MEM, LLR, AVAP
Conţinutul Cine sunt?„Numere naturale 0-31 . Rotunjire.” Substantivul, Toamna -fuzionare
Tipul lecţiei Formare de / Consolidare de cunostiinte/formare de priceperi si deprinderi
NR. INDICATORI / DETALII FB B S I
CRT.
I. PROIECTAREA LECŢIEI
Stabilirea obiectivelor de referinţă X
Stabilirea conţinuturilor X
Operaţionalizarea obiectivelor X
Resurse procedurale X
Strategia didactică Resurse materiale X
Resurse organizatorice X
Tipul de evaluare X
II. DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Eficienţa secvenţierii lecţiei X
Ritmicitatea etapelor X
Dinamismul lecţiei X
Caracterul ştiinţific al conţinuturilor X
Accesibilizarea conţinuturilor prin corelaţii intradisciplinare, X
interdisciplinare, transdisciplinare
Asigurarea caracterului preactic-aplicativ al conţinuturilor X
Strategii didactice active X
Metode/procedee didactice cu caracter formativ X
Mijloace de învăţământ adecvate şi diversificate X
Forme de organizare X
Modalităţi de evaluare X
III. COMPORTAMENTUL CADRULUI DIDACTIC
Asigurarea climatului favorabil X
Monitorizarea elevilor X
Relaţiile cu elevii X
Stăpânire de sine X
Consecvenţă, prezenţă de sine X
Elemente de creativitate educaţională X
Calitatea limbajului X
Ţinuta vestimentară X
IV. AUTOEVALUARE ŞI AUTOANALIZA
Autoevaluare formativă X
Autoevaluare sumativă X

APRECIERE GENERALĂ Cadrul didactic foloseste mijloace de invatare variata, imbina metodele
traditionale cu cele moderne, activ-participative, metode de evaluare diverse : observare sistematica,
apreciere verbala, probe practice, probe scrise. Colectivul de elevi interrelationeaza foarte bine cu
doamna invatatoare, mediul de invatare este prielnic invatarii, dascalul dovedind creativitate in
amenajarea spatiului educational.
Numele profesorului asistent Nenciu Domnica
Semnătura...................................................................................
 FIŞĂ DE INTERASISTENŢĂ
Şcoala Gimn. DECEBAL
Data 12.11.2018 Clasa a III-a B
Numele şi prenumele cadrului didactic asistat GURA-ROSIE MADALINA
Disciplina Educatie civica
Conţinutul „Atitudinea fata de fiinte si animale”
Tipul lecţiei Formare de competete
NR. INDICATORI / DETALII FB B S I
CRT.
I. PROIECTAREA LECŢIEI
Stabilirea obiectivelor de referinţă X
Stabilirea conţinuturilor X
Operaţionalizarea obiectivelor X
Resurse procedurale X
Strategia didactică Resurse materiale X
Resurse organizatorice X
Tipul de evaluare X
II. DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Eficienţa secvenţierii lecţiei X
Ritmicitatea etapelor X
Dinamismul lecţiei X
Caracterul ştiinţific al conţinuturilor X
Accesibilizarea conţinuturilor prin corelaţii intradisciplinare, X
interdisciplinare, transdisciplinare
Asigurarea caracterului preactic-aplicativ al conţinuturilor X
Strategii didactice active X
Metode/procedee didactice cu caracter formativ X
Mijloace de învăţământ adecvate şi diversificate X
Forme de organizare X
Modalităţi de evaluare X
III. COMPORTAMENTUL CADRULUI DIDACTIC
Asigurarea climatului favorabil X
Monitorizarea elevilor X
Relaţiile cu elevii X
Stăpânire de sine X
Consecvenţă, prezenţă de sine X
Elemente de creativitate educaţională X
Calitatea limbajului X
Ţinuta vestimentară X
IV. AUTOEVALUARE ŞI AUTOANALIZA
Autoevaluare formativă X
Autoevaluare sumativă X

APRECIERE GENERALĂ Cadrul didactic foloseste mijloace de invatare variata, imbina metodele
traditionale cu cele moderne, activ-participative, metode de evaluare diverse : observare sistematica,
apreciere verbala, probe practice, probe scrise. Colectivul de elevi interrelationeaza foarte bine cu
doamna invatatoare, mediul de invatare este prielnic invatarii, dascalul dovedind creativitate in
amenajarea spatiului educational.
Numele profesorului asistent Nenciu Domnica
Semnătura...................................................................................
 FIŞĂ DE INTERASISTENŢĂ
Şcoala Gimn. DECEBAL
Data .11 .2018 Clasa a III-a B
Numele şi prenumele cadrului didactic asistat LUNGU LETITIA
Disciplina CLR
Conţinutul „Sa scriem corect! Sau/s-au”
Tipul lecţiei Exersare de competente
NR. INDICATORI / DETALII FB B S I
CRT.
I. PROIECTAREA LECŢIEI
Stabilirea obiectivelor de referinţă X
Stabilirea conţinuturilor X
Operaţionalizarea obiectivelor X
Resurse procedurale X
Strategia didactică Resurse materiale X
Resurse organizatorice X
Tipul de evaluare X
II. DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Eficienţa secvenţierii lecţiei X
Ritmicitatea etapelor X
Dinamismul lecţiei X
Caracterul ştiinţific al conţinuturilor X
Accesibilizarea conţinuturilor prin corelaţii intradisciplinare, X
interdisciplinare, transdisciplinare
Asigurarea caracterului preactic-aplicativ al conţinuturilor X
Strategii didactice active X
Metode/procedee didactice cu caracter formativ X
Mijloace de învăţământ adecvate şi diversificate X
Forme de organizare X
Modalităţi de evaluare X
III. COMPORTAMENTUL CADRULUI DIDACTIC
Asigurarea climatului favorabil X
Monitorizarea elevilor X
Relaţiile cu elevii X
Stăpânire de sine X
Consecvenţă, prezenţă de sine X
Elemente de creativitate educaţională X
Calitatea limbajului X
Ţinuta vestimentară X
IV. AUTOEVALUARE ŞI AUTOANALIZA
Autoevaluare formativă X
Autoevaluare sumativă X

APRECIERE GENERALĂ Cadrul didactic foloseste mijloace de invatare variata, imbina metodele
traditionale cu cele moderne, activ-participative, metode de evaluare diverse : observare sistematica,
apreciere verbala, probe practice, probe scrise. Colectivul de elevi interrelationeaza foarte bine cu
doamna invatatoare, mediul de invatare este prielnic invatarii, dascalul dovedind creativitate in
amenajarea spatiului educational.
Numele profesorului asistent Nenciu Domnica
Semnătura...................................................................................
 FIŞĂ DE INTERASISTENŢĂ
Şcoala Gimn. DECEBAL
Data 05.03 .2018 Clasa a II-a B
Numele şi prenumele cadrului didactic asistat GURA-ROSIE MADALINA
Disciplina DP
Conţinutul „PRIETENIA”
Tipul lecţiei Consolidare de cunostinte
NR. INDICATORI / DETALII FB B S I
CRT.
I. PROIECTAREA LECŢIEI
Stabilirea obiectivelor de referinţă X
Stabilirea conţinuturilor X
Operaţionalizarea obiectivelor X
Resurse procedurale X
Strategia didactică Resurse materiale X
Resurse organizatorice X
Tipul de evaluare X
II. DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Eficienţa secvenţierii lecţiei X
Ritmicitatea etapelor X
Dinamismul lecţiei X
Caracterul ştiinţific al conţinuturilor X
Accesibilizarea conţinuturilor prin corelaţii intradisciplinare, X
interdisciplinare, transdisciplinare
Asigurarea caracterului preactic-aplicativ al conţinuturilor X
Strategii didactice active X
Metode/procedee didactice cu caracter formativ X
Mijloace de învăţământ adecvate şi diversificate X
Forme de organizare X
Modalităţi de evaluare X
III. COMPORTAMENTUL CADRULUI DIDACTIC
Asigurarea climatului favorabil X
Monitorizarea elevilor X
Relaţiile cu elevii X
Stăpânire de sine X
Consecvenţă, prezenţă de sine X
Elemente de creativitate educaţională X
Calitatea limbajului X
Ţinuta vestimentară X
IV. AUTOEVALUARE ŞI AUTOANALIZA
Autoevaluare formativă X
Autoevaluare sumativă X

APRECIERE GENERALĂ Cadrul didactic foloseste mijloace de invatare variata, imbina metodele
traditionale cu cele moderne, activ-participative, metode de evaluare diverse : observare sistematica,
apreciere verbala, probe practice, probe scrise. Colectivul de elevi interrelationeaza foarte bine cu
doamna invatatoare, mediul de invatare este prielnic invatarii, dascalul dovedind creativitate in
amenajarea spatiului educational.
Numele profesorului asistent Nenciu Domnica
Semnătura...................................................................................
 FIŞĂ DE INTERASISTENŢĂ
Şcoala Gimn. DECEBAL
Data 12.03 .2018 Clasa a II-a B
Numele şi prenumele cadrului didactic asistat GURA-ROSIE MADALINA
Disciplina MEM
Conţinutul „Impartirea la 6/7”
Tipul lecţiei Formare de competete
NR. INDICATORI / DETALII FB B S I
CRT.
I. PROIECTAREA LECŢIEI
Stabilirea obiectivelor de referinţă X
Stabilirea conţinuturilor X
Operaţionalizarea obiectivelor X
Resurse procedurale X
Strategia didactică Resurse materiale X
Resurse organizatorice X
Tipul de evaluare X
II. DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Eficienţa secvenţierii lecţiei X
Ritmicitatea etapelor X
Dinamismul lecţiei X
Caracterul ştiinţific al conţinuturilor X
Accesibilizarea conţinuturilor prin corelaţii intradisciplinare, X
interdisciplinare, transdisciplinare
Asigurarea caracterului preactic-aplicativ al conţinuturilor X
Strategii didactice active X
Metode/procedee didactice cu caracter formativ X
Mijloace de învăţământ adecvate şi diversificate X
Forme de organizare X
Modalităţi de evaluare X
III. COMPORTAMENTUL CADRULUI DIDACTIC
Asigurarea climatului favorabil X
Monitorizarea elevilor X
Relaţiile cu elevii X
Stăpânire de sine X
Consecvenţă, prezenţă de sine X
Elemente de creativitate educaţională X
Calitatea limbajului X
Ţinuta vestimentară X
IV. AUTOEVALUARE ŞI AUTOANALIZA
Autoevaluare formativă X
Autoevaluare sumativă X

APRECIERE GENERALĂ Cadrul didactic foloseste mijloace de invatare variata, imbina metodele
traditionale cu cele moderne, activ-participative, metode de evaluare diverse : observare sistematica,
apreciere verbala, probe practice, probe scrise. Colectivul de elevi interrelationeaza foarte bine cu
doamna invatatoare, mediul de invatare este prielnic invatarii, dascalul dovedind creativitate in
amenajarea spatiului educational.
Numele profesorului asistent Nenciu Domnica
Semnătura...................................................................................
 FIŞĂ DE INTERASISTENŢĂ
Şcoala Gimn. DECEBAL
Data 12.02. 2018 Clasa PREGATITOARE A
Numele şi prenumele cadrului didactic asistat Vasile Viorica
Disciplina CLR
Conţinutul Pozitia sunetelor in cuvinte
Tipul lecţiei Exersare de competente
NR. INDICATORI / DETALII FB B S I
CRT.
I. PROIECTAREA LECŢIEI
Stabilirea obiectivelor de referinţă X
Stabilirea conţinuturilor X
Operaţionalizarea obiectivelor X
Resurse procedurale X
Strategia didactică Resurse materiale X
Resurse organizatorice X
Tipul de evaluare X
II. DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Eficienţa secvenţierii lecţiei X
Ritmicitatea etapelor X
Dinamismul lecţiei X
Caracterul ştiinţific al conţinuturilor X
Accesibilizarea conţinuturilor prin corelaţii intradisciplinare, X
interdisciplinare, transdisciplinare
Asigurarea caracterului preactic-aplicativ al conţinuturilor X
Strategii didactice active X
Metode/procedee didactice cu caracter formativ X
Mijloace de învăţământ adecvate şi diversificate X
Forme de organizare X
Modalităţi de evaluare X
III. COMPORTAMENTUL CADRULUI DIDACTIC
Asigurarea climatului favorabil X
Monitorizarea elevilor X
Relaţiile cu elevii X
Stăpânire de sine X
Consecvenţă, prezenţă de sine X
Elemente de creativitate educaţională X
Calitatea limbajului X
Ţinuta vestimentară X
IV. AUTOEVALUARE ŞI AUTOANALIZA
Autoevaluare formativă X
Autoevaluare sumativă X
APRECIERE GENERALĂ Cadrul didactic foloseste mijloace de invatare variata, imbina metodele
traditionale cu cele moderne, activ-participative, metode de evaluare diverse : observare sistematica,
apreciere verbala, probe practice, probe scrise. Colectivul de elevi interrelationeaza foarte bine cu
doamna invatatoare, mediul de invatare este prielnic invatarii, dascalul dovedind creativitate in
amenajarea spatiului educational.
Director adjunct, Numele profesorului asistent LUNGU LETITIA
Semnătura.........................................................
 FIŞĂ DE INTERASISTENŢĂ
Şcoala Gimn. DECEBAL
Data 02.05.2018 Clasa pregatitoare B
Numele şi prenumele cadrului didactic asistat STEFAN CRISTINA
Disciplina CLR
Conţinutul Sunetul G. Literele g si G de tipar
Tipul lecţiei Formare de competente
NR. INDICATORI / DETALII FB B S I
CRT.
I. PROIECTAREA LECŢIEI
Stabilirea obiectivelor de referinţă X
Stabilirea conţinuturilor X
Operaţionalizarea obiectivelor X
Resurse procedurale X
Strategia didactică Resurse materiale X
Resurse organizatorice X
Tipul de evaluare X
II. DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Eficienţa secvenţierii lecţiei X
Ritmicitatea etapelor X
Dinamismul lecţiei X
Caracterul ştiinţific al conţinuturilor X
Accesibilizarea conţinuturilor prin corelaţii intradisciplinare, X
interdisciplinare, transdisciplinare
Asigurarea caracterului preactic-aplicativ al conţinuturilor X
Strategii didactice active X
Metode/procedee didactice cu caracter formativ X
Mijloace de învăţământ adecvate şi diversificate X
Forme de organizare X
Modalităţi de evaluare X
III. COMPORTAMENTUL CADRULUI DIDACTIC
Asigurarea climatului favorabil X
Monitorizarea elevilor X
Relaţiile cu elevii X
Stăpânire de sine X
Consecvenţă, prezenţă de sine X
Elemente de creativitate educaţională X
Calitatea limbajului X
Ţinuta vestimentară X
IV. AUTOEVALUARE ŞI AUTOANALIZA
Autoevaluare formativă X
Autoevaluare sumativă X

APRECIERE GENERALĂ Cadrul didactic foloseste mijloace de invatare variata, imbina metodele
traditionale cu cele moderne, activ-participative, metode de evaluare diverse : observare sistematica,
apreciere verbala, probe practice, probe scrise. Colectivul de elevi interrelationeaza foarte bine cu
doamna invatatoare, mediul de invatare este prielnic invatarii, dascalul dovedind creativitate in
amenajarea spatiului educational.
Numele profesorului asistent LUNGU LETITIA
Semnătura.....................................
 FIŞĂ DE INTERASISTENŢĂ
Şcoala Gimn. DECEBAL
Data 19.03 2018 Clasa a I C
Numele şi prenumele cadrului didactic asistat CÎRLOGEA MIHAI
Disciplina CLR
Conţinutul „Sunetul G”
Tipul lecţiei Formare de competente
NR. INDICATORI / DETALII FB B S I
CRT.
I. PROIECTAREA LECŢIEI
Stabilirea obiectivelor de referinţă X
Stabilirea conţinuturilor X
Operaţionalizarea obiectivelor X
Resurse procedurale X
Strategia didactică Resurse materiale X
Resurse organizatorice X
Tipul de evaluare X
II. DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Eficienţa secvenţierii lecţiei X
Ritmicitatea etapelor X
Dinamismul lecţiei X
Caracterul ştiinţific al conţinuturilor X
Accesibilizarea conţinuturilor prin corelaţii intradisciplinare, X
interdisciplinare, transdisciplinare
Asigurarea caracterului preactic-aplicativ al conţinuturilor X
Strategii didactice active X
Metode/procedee didactice cu caracter formativ X
Mijloace de învăţământ adecvate şi diversificate X
Forme de organizare X
Modalităţi de evaluare X
III. COMPORTAMENTUL CADRULUI DIDACTIC
Asigurarea climatului favorabil X
Monitorizarea elevilor X
Relaţiile cu elevii X
Stăpânire de sine X
Consecvenţă, prezenţă de sine X
Elemente de creativitate educaţională X
Calitatea limbajului X
Ţinuta vestimentară X
IV. AUTOEVALUARE ŞI AUTOANALIZA
Autoevaluare formativă X
Autoevaluare sumativă X
APRECIERE GENERALĂ Cadrul didactic foloseste mijloace de invatare variata, imbina metodele
traditionale cu cele moderne, activ-participative, metode de evaluare diverse : observare sistematica,
apreciere verbala, probe practice, probe scrise. Colectivul de elevi interrelationeaza foarte bine cu
învatatorul, acesta dovedeste tact pedagogic, mediul de invatare este prielnic invatarii, dascalul
dovedind creativitate in amenajarea spatiului educational.
Numele profesorului asistent LUNGU LETITIA
Semnătura...................................................................................
 FIŞĂ DE INTERASISTENŢĂ
Şcoala Gimn. DECEBAL
Data 29.05.2018 Clasa a I-a A
Numele şi prenumele cadrului didactic asistat CIOABA ANA
Disciplina MEM
Conţinutul „Numere naturale 0-31 . Rotunjire.”
Tipul lecţiei Exersare de capacitati
NR. INDICATORI / DETALII FB B S I
CRT.
I. PROIECTAREA LECŢIEI
Stabilirea obiectivelor de referinţă X
Stabilirea conţinuturilor X
Operaţionalizarea obiectivelor X
Resurse procedurale X
Strategia didactică Resurse materiale X
Resurse organizatorice X
Tipul de evaluare X
II. DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Eficienţa secvenţierii lecţiei X
Ritmicitatea etapelor X
Dinamismul lecţiei X
Caracterul ştiinţific al conţinuturilor X
Accesibilizarea conţinuturilor prin corelaţii intradisciplinare, X
interdisciplinare, transdisciplinare
Asigurarea caracterului preactic-aplicativ al conţinuturilor X
Strategii didactice active X
Metode/procedee didactice cu caracter formativ X
Mijloace de învăţământ adecvate şi diversificate X
Forme de organizare X
Modalităţi de evaluare X
III. COMPORTAMENTUL CADRULUI DIDACTIC
Asigurarea climatului favorabil X
Monitorizarea elevilor X
Relaţiile cu elevii X
Stăpânire de sine X
Consecvenţă, prezenţă de sine X
Elemente de creativitate educaţională X
Calitatea limbajului X
Ţinuta vestimentară X
IV. AUTOEVALUARE ŞI AUTOANALIZA
Autoevaluare formativă X
Autoevaluare sumativă X

APRECIERE GENERALĂ Cadrul didactic foloseste mijloace de invatare variata, imbina metodele
traditionale cu cele moderne, activ-participative, metode de evaluare diverse : observare sistematica,
apreciere verbala, probe practice, probe scrise. Colectivul de elevi interrelationeaza foarte bine cu
doamna invatatoare, mediul de invatare este prielnic invatarii, dascalul dovedind creativitate in
amenajarea spatiului educational.
Numele profesorului asistent LUNGU LETITIA
Semnătura...................................................................................
 FIŞĂ DE INTERASISTENŢĂ
Şcoala Gimn. DECEBAL
Data 11.04.2018 Clasa a I-a B
Numele şi prenumele cadrului didactic asistat POPESCU GABRIELA
Disciplina CLR
Conţinutul „Sarea in bucate” de Petre Ispirescu
Tipul lecţiei Formare de competete
NR. INDICATORI / DETALII FB B S I
CRT.
I. PROIECTAREA LECŢIEI
Stabilirea obiectivelor de referinţă X
Stabilirea conţinuturilor X
Operaţionalizarea obiectivelor X
Resurse procedurale X
Strategia didactică Resurse materiale X
Resurse organizatorice X
Tipul de evaluare X
II. DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Eficienţa secvenţierii lecţiei X
Ritmicitatea etapelor X
Dinamismul lecţiei X
Caracterul ştiinţific al conţinuturilor X
Accesibilizarea conţinuturilor prin corelaţii intradisciplinare, X
interdisciplinare, transdisciplinare
Asigurarea caracterului preactic-aplicativ al conţinuturilor X
Strategii didactice active X
Metode/procedee didactice cu caracter formativ X
Mijloace de învăţământ adecvate şi diversificate X
Forme de organizare X
Modalităţi de evaluare X
III. COMPORTAMENTUL CADRULUI DIDACTIC
Asigurarea climatului favorabil X
Monitorizarea elevilor X
Relaţiile cu elevii X
Stăpânire de sine X
Consecvenţă, prezenţă de sine X
Elemente de creativitate educaţională X
Calitatea limbajului X
Ţinuta vestimentară X
IV. AUTOEVALUARE ŞI AUTOANALIZA
Autoevaluare formativă X
Autoevaluare sumativă X

APRECIERE GENERALĂ Cadrul didactic foloseste mijloace de invatare variata, imbina metodele
traditionale cu cele moderne, activ-participative, metode de evaluare diverse : observare sistematica,
apreciere verbala, probe practice, probe scrise. Colectivul de elevi interrelationeaza foarte bine cu
doamna invatatoare, mediul de invatare este prielnic invatarii, dascalul dovedind creativitate in
amenajarea spatiului educational.
Numele profesorului asistent LUNGU LETITIA
Semnătura...................................................................................
 FIŞĂ DE INTERASISTENŢĂ
Şcoala Gimn. DECEBAL
Data 19.02 .2018 Clasa a II-a A
Numele şi prenumele cadrului didactic asistat Nenciu Domnica
Disciplina CLR
Conţinutul Text narativ„Cel mai bun prieten”
Tipul lecţiei Formare de competente
NR. INDICATORI / DETALII FB B S I
CRT.
I. PROIECTAREA LECŢIEI
Stabilirea obiectivelor de referinţă X
Stabilirea conţinuturilor X
Operaţionalizarea obiectivelor X
Resurse procedurale X
Strategia didactică Resurse materiale X
Resurse organizatorice X
Tipul de evaluare X
II. DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Eficienţa secvenţierii lecţiei X
Ritmicitatea etapelor X
Dinamismul lecţiei X
Caracterul ştiinţific al conţinuturilor X
Accesibilizarea conţinuturilor prin corelaţii intradisciplinare, X
interdisciplinare, transdisciplinare
Asigurarea caracterului preactic-aplicativ al conţinuturilor X
Strategii didactice active X
Metode/procedee didactice cu caracter formativ X
Mijloace de învăţământ adecvate şi diversificate X
Forme de organizare X
Modalităţi de evaluare X
III. COMPORTAMENTUL CADRULUI DIDACTIC
Asigurarea climatului favorabil X
Monitorizarea elevilor X
Relaţiile cu elevii X
Stăpânire de sine X
Consecvenţă, prezenţă de sine X
Elemente de creativitate educaţională X
Calitatea limbajului X
Ţinuta vestimentară X
IV. AUTOEVALUARE ŞI AUTOANALIZA
Autoevaluare formativă X
Autoevaluare sumativă X

APRECIERE GENERALĂ Cadrul didactic foloseste mijloace de invatare variata, imbina metodele
traditionale cu cele moderne, activ-participative, metode de evaluare diverse : observare sistematica,
apreciere verbala, probe practice, probe scrise. Colectivul de elevi interrelationeaza foarte bine cu
doamna invatatoare, mediul de invatare este prielnic invatarii, dascalul dovedind creativitate in
amenajarea spatiului educational.
Numele profesorului asistent LUNGU LETITIA
Semnătura...................................................................................
 FIŞĂ DE INTERASISTENŢĂ
Şcoala Gimn. DECEBAL
Data 12.03 .2018 Clasa a II-a B
Numele şi prenumele cadrului didactic asistat GURA-ROSIE MADALINA
Disciplina DP
Conţinutul „Recapitulare. Prietenia”
Tipul lecţiei Exersare de competete
NR. INDICATORI / DETALII FB B S I
CRT.
I. PROIECTAREA LECŢIEI
Stabilirea obiectivelor de referinţă X
Stabilirea conţinuturilor X
Operaţionalizarea obiectivelor X
Resurse procedurale X
Strategia didactică Resurse materiale X
Resurse organizatorice X
Tipul de evaluare X
II. DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Eficienţa secvenţierii lecţiei X
Ritmicitatea etapelor X
Dinamismul lecţiei X
Caracterul ştiinţific al conţinuturilor X
Accesibilizarea conţinuturilor prin corelaţii intradisciplinare, X
interdisciplinare, transdisciplinare
Asigurarea caracterului preactic-aplicativ al conţinuturilor X
Strategii didactice active X
Metode/procedee didactice cu caracter formativ X
Mijloace de învăţământ adecvate şi diversificate X
Forme de organizare X
Modalităţi de evaluare X
III. COMPORTAMENTUL CADRULUI DIDACTIC
Asigurarea climatului favorabil X
Monitorizarea elevilor X
Relaţiile cu elevii X
Stăpânire de sine X
Consecvenţă, prezenţă de sine X
Elemente de creativitate educaţională X
Calitatea limbajului X
Ţinuta vestimentară X
IV. AUTOEVALUARE ŞI AUTOANALIZA
Autoevaluare formativă X
Autoevaluare sumativă X

APRECIERE GENERALĂ Cadrul didactic foloseste mijloace de invatare variata, imbina metodele
traditionale cu cele moderne, activ-participative, metode de evaluare diverse : observare sistematica,
apreciere verbala, probe practice, probe scrise. Colectivul de elevi interrelationeaza foarte bine cu
doamna invatatoare, mediul de invatare este prielnic invatarii, dascalul dovedind creativitate in
amenajarea spatiului educational.
Director adjunct, Numele profesorului asistent LUNGU LETITIA
Prof. Dorina Goiceanu Semnătura......................................................