Planificarea activităților cu părinții și comunitatea locală

Argument
Pentru ca-n procesul de formare a personalității școlarilor își lasă amprenta,familia,
școala și comunitatea din spațiul în care ne petrecem existența,un mare accent vom pune
pe formarea părintțlor copiilor care vin la școală. Familiei îi revine un rol important în
procesul educațional, ea trebuie să ofere ajutor copiilor în ceea ce privește dezvoltarea
experiențelor de asimilare și învățare. Familia reprezintă un element cheie în dezvoltarea
sănătății, competenței și afectivității copilului. Drepturile acestora de prietenie, respect,
dragoste, solidaritate, pace, înțelegere , libertate trebuie respectate. Prin urmare,
profesorul este cel care desăvârșește ființa umană “Copilul nu poate deveni om decat
prin educație”. ( E. Kant) educație pe care o primește desigur în familie, în grădiniță, și de
la comunitate.

Scop:
Cunoașterea de către părinți a specficului învățământului primar , implicarea acestora în
activitatea curriculară și extracurriculară a școlii precum și cunoașterea progresului
școlar al copiilor și aportul adus de unitatea de învățământ în acest sens.

Obiective:

1. Cunoașterea de către părinți a ofertei educaționale a unității de învățământ

2. Implicarea părinților în activitatea școlii privind școlarizarea copiilor rromi
3. Cunoașterea legislației privind protecția copilului, regulamentul de funcționare a
unităților de învățământ, respectarea regulamentului de ordine interioară
4. Popularizarea rezultatelor obținute de copii prin diferite mijloace: expoziții,
reviste școlare, programe artistice, gazeta părinților;
5. Cunoașterea de către părinți a centrului de resurse pentru părinți și a programului
“Bunele deprinderi în școală și acasă” precum și sprijinirea acestora
6. Sprijinirea de către părinți a copiilor și cadrelor didactice în realizarea actvității
didactice (activități curriculare și extracurriculare)

Durata
An școlar -2020-2021

Desfășurarea acțiunilor

Nr Data Tema Participanți Modalități de realizare

.cr
t
1 Septembrie Prima zi de  copii Festivitatea de deschidere a anului
școală  părinți școlar
 învățătoare Prezentarea ofertei educaționale pentru
 anul școlar în curs
Prezentarea regulamentului de ordine
interioară
Prezentarea Regulamantului de
Funcționare al școlii
2 Octombrie Luna familiei  învățătoare Referat” Parteneriatul, o necessitate a
 părinți schimbării”
 reprezentanț Prezentarea legislației privind protecția
i ai copilului
comunității
locale

3 Noiembrie Cum vedem  învățătoare Prezentarea programului “Bunele

educația  părinți deprinderi în școală și acasă”
copiilor noștri  psiholog Dezbateri tip masa rotundă pe teme de
 reprezentanț corectare a comportamentelor negative
i ai ale copiilor
comunității Popularizarea de materiale pedagogice
locale

4 Decembrie De vorbă cu  învățătoare Program artistic

Moș Crăciun  părinți Popularizarea reultatelor obținute de
 copii copii prin diferite mijloace: expoziții,
 comunitatea gazeta pentru părinți, reviste școlare
locală Implicarea părinților în realizarea de
costumații pentru programele artistice
Implicarea părinților în atragerea de
resurse extrabugetare: donații,
sponsorizări
5 Ianuarie Cum să devii  învățătoare Prezentare referat
un părinte  părinți Discuții
bun-  psiholog
competent
6 Februarie Excursie la  copii Participarea activă a părinților la
Oradea în  părinți realizarea proiectelor extracurriculare
cadrul  învățător prin susținerea financiară a acestora
parteneriatului Insoțirea copiilor
Implicarea acestora în realizarea
activităților propuse prin proiecte
7 Martie E ziua ta!  copii Program artistic
 părinți Discuții privind progresul școlar al
 învățătoare copiilor
8 Aprilie Sănătatea  copii Concursuri pe teme sanitare’prezentarea
copiilor,  părinți CDS,în săptămâna etniilor(8-
sănătatea  medic 9aprilie),,Dans tiganesc’’
tinerei  învățătoare
generații
  reprezentanț
i ai
comunității
locale

9 Mai În curand voi  copii Prezentare referat “Cartea , izvor de

fi mai mare!  părinți cunoaștere și înțelepciune”
 invatatori Asistarea părinților împreună cu
 reprezentanț învățătorii la activitatea demonstrativă
i ai “În lumea poveștilor”
comunității Lansare de carte pentru copii și reviste
locale școlare

10 Iunie Copilarie  copii Program artistic

fericită  părinți Discuții
 elevii clasei Sarbătorirea în mod festiv a zilei
 învățători copilului
 reprezentanț
i ai
comunitții
locale

Concluzii:
În școală, actul educațional are o eficiență sporită dacă este implicată familia precum și
ceilalți factori educaționali stabilindu-se un sistem unitar de cerințe.
Părinții au posibilitatea să-și cunoască mai bine copiii, modul lor de manifestare în viața
de grup, de colectiv, în viata socială.
Părinții pot cunoaște calitatea răspunsurilor la solicitarea învățătoarei.
Părinții înțeleg mai bine rolul lor educativ și își însușesc procedee educative pe care să le
apice în educația copiilor lor,socializarea cu alți părinți.
Se stabilesc relații mai apropiate și mai deschise între profesori- parinti-comunitate
locală, iar părinții consultându-se mai bine între ei pot colabora mai ușor în luarea unor
decizii importante pentru școală.
Comunitatea poate să realizeze că invesițiile făcute în școală nu sunt fără rost, că alături
de noi comunitatea pune o piatră de temelie pentru viitorul societății.
Părinții și comunitatea pot avea încredere în “Parteneriatul pentru educație”din care
beneficiar este copilul.