Mai întâi caracterul

PLANIFICARE
2023
 Luni
Obiective

Ce știu despre mine

exerciții de prezentarea propriei persoane și de autoapreciere
participarea la discuții/conversații exploratorii de autocunoaștere
exerciții de exprimare a unor trăiri personale

Ce știm despre noi

exersarea unor tehnici de educație atitudinală în relaționare cu ceilalți elevi
recunoaşterea unor comportamente adecvate/ neadecvate în mediul din care face parte
Promovarea unor comportamente pozitive, în mediul de viaţă cunoscut

MATERIALE

chestionare
fișe de lucru
planșe
videoproiector
elemente de recuzită

ACTIVITĂȚI

·Exerciții de identificare a unor consecinţe ale diverselor Participarea la jocuri de rol pe tema manifestării diferitelor
comportamente, pornind de la exemple date (din viața clasei, trăsături de caracter
din povești, filme sau desene pentru copii)

TEMĂ

Fișe de lucru cu exerciţii de observare, în mediul familiar, a unor manifestări caracteriale adecvate/ neadecvate
 Marți
Obiective

Reușita si fel de a fi
Recunoaşterea unor comportamente adecvate/ neadecvate în mediul din care face parte
Manifestarea disponibilităţii de corectare a propriului comportament

Materiale

videoproiector
fișe de lucru
flipchart
elemente de recuzită

Activități

·Exerciții de identificare a unor consecinţe ale diverselor comportamente, pornind de la exemple date (din viața clasei, din
povești, filme sau desene pentru copii)
·Participarea la jocuri de rol sau alcătuirea de scenete pe tema manifestării diferitelor trăsături de caracter
·Exerciţii de apreciere a consecinţelor unor manifestări caracteriale neadecvate (de exemplu: aşa da - aşa nu)

Temă

·Fișe de lucru cu exerciţii de consolidare a unor abilităţi pentru manifestarea unui comportament de calitate în situaţii date (Ce
fac eu?; Cum fac eu?; Pentru cine fac eu?)
 Miercuri
Obiective

Cum sunt eu? Cum suntem noi?

Manifestarea disponibilităţii de corectare a propriului comportament
Promovarea unor comportamente pozitive, în mediul de viaţă cunoscut
Raportarea deschisă şi pozitivă la propria persoana
Explicarea, în limbaj propriu, a unor particularităţi caracteriale

Materiale

videoproiector
fișe de lucru
flipchart
elemente de recuzită

Activități

Joc ”Daca as fi….as vrea sa fiu”

Steaua stimei de sine/Joc ACRONIM
Eu, tu, noi: cum mă văd eu, părerea pe care o am despre mine, cum ne vedem noi - participarea la discuţii/conversaţii
exploratorii de autocunoaştere (ex. „Ce ştiu?”, „Ce aş vrea să ştiu?”)
realizarea de asocieri sau comparaţii asupra profilului caracterial propriu, pe modelul „Eu mă asemăn cu...”
construirea unor explicaţii simple pentru nevoia de autocunoaştere
implicarea în jocuri de rol/dramatizări, cu scopul de recunoaştere a unor atitudini pozitive/negative în contexte de viaţă
familiar

Temă

Alcătuiți o compunere de 15-20 de rânduri în care să povestiți o trăire personală (la alegere) evidențiind trăsăturile de
caracter pe care le-ați manifestat în cadrul desfășurării evenimentelor.
 Joi

Obiective

Explicarea, în limbaj propriu, a unor particularităţi caracteriale

Promovarea unor comportamente pozitive, în mediul de viaţă cunoscut
Analizarea modalităţilor de manifestare a diferitelor trăsături de caracter, în contexte familiare de relaţionare
Recunoaşterea unor comportamente adecvate/ neadecvate în mediul din care face parte

Materiale

culori (creioane colorate, markere)

carton duplex
foarfece
lipici
coli A4
plicuri
instrumente de scris

Activități

dedicarea unei zile de școală unei trăsături de caracter și exersarea unui comportament specific (Joi - ziua prieteniei)
exersarea unor tehnici de modificare atitudinală în relaţionare cu ceilalți elevi (laudă, sensibilizare, încurajare între egali,
atribuirea de roluri sau de responsabilităţi)
exerciţii de redactare de scrisori de felicitare/de mulțumire către un coleg, în scopul susţinerii atitudinilor şi
comportamentelor pozitive în clasa de elevi
realizarea unui afiş/colaj/pliant/regulament al clasei, pe tema promovării trăsăturilor pozitive de caracter

Temă

Imaginați-vă că cel/cea mai bun(ă) prieten(ă) al/a vostru(ă) a obținut un premiu important în cadrul unui concurs de
Tenis. Întrucât acesta/aceasta locuiește de câțiva ani în străinătate realizați o scrisoare prin care să manifestați
sentimentele voastre (de bucurie, de mândrie, de dor etc.) raportându-vă la reușita recentă.
 Vineri
Obiective

Recunoaşterea unor comportamente adecvate/ neadecvate în mediul din care face parte
Manifestarea disponibilităţii de corectare a propriului comportament

Materiale

instrumente de scris
flipchart
fișe de lucru
markere

Activități

·alcătuirea de liste cu valori şi atitudini pozitive, dezirabile

·exerciții de identificare a unor consecinţe ale diverselor comportamente, pornind de la exemple date (din viața clasei,
din povești, filme sau desene pentru copii)
·exerciţii de apreciere a consecinţelor unor manifestări caracteriale neadecvate (de exemplu: aşa da - aşa nu)

Temă

Se dau următoarele situații:

a) Matei își vizitează anual bunicul care locuiește singur de foarte mulți ani.
b) Andrei își ironizează prietenul care are părinții plecați în străinătate.
c) Corina refuză să stea în bancă cu o nouă colegă, venită recent dintr-un alt oraș.
d) Alin îl ignoră deseori pe vecinul său care nu mai are frați.
e) Irina nu dorește să participe la acțiunea de ajutorare a copiilor din orfelinate pe care colegii ei de clasă au inițiat-o.
Exprimați-vă opinia cu privire la modul în care fiecare situație este gestionată (corect sau nu) argumentându-vă răspunsul.