Anexa 1 la PO adoptată prin HCA al IȘJ Arges nr. 105 din 21.10.

2022

Punctaj final _______ şi calificativ ________________ acordat prin HCA nr. _______/____________

FIŞA DE AUTOEVALUARE/EVALUARE ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI

ANUAL PENTRU INSPECTORUL ŞCOLAR
2022-2023

Numele şi prenumele inspectorului evaluat: ________________________________________________

Domeniul/Compartimentul/Specialitatea: CURRICULUM ȘI INSPECȚIE ȘCOLARĂ
Perioada evaluată. ___________________________

1. DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ - 36 puncte

Nr. Atribuţii Indicatori de performanţă Punctaj Punctaj acordat
crt. maxim Autoevaluare Evaluare
ISGA ISG Contestaţii
1.1 Identifică nevoile de dezvoltare Stabileşte obiectivele activităţii 3
ale fiecărei unităţi de învăţământ, domeniului/ specialităţii.
colaborând cu organismele Selectează metodele şi 2
abilitate şi cu factorii de decizie la elaborează/adaptează procedurile
nivel local şi judeţean, contribuind cele mai potrivite de coordonare
la stabilirea strategiei de a activităţii
dezvoltare instituţională la nivel domeniului/specialităţii.
local şi judeţean. Realizează diagnoza şi analiza 4
de nevoi.
Elaborează planul managerial 4
anual şi semestrial al
domeniului/specialităţii.
Corelează obiectivele stabilite 2
la nivel naţional/ regional (pe
domenii/arie curriculară/
specialitate).
1.2. Consiliază conducerile unităţilor de Realizarea obiectivelor majore 4
învăţământ în vederea elaborării de din planurile manageriale este
proiecte şi programe de dezvoltare urmărită constant, concluziile
instituţională, inclusiv realizarea fiind consemnate riguros, în
ofertei educaţionale a fiecărei vederea constituirii acţiunilor
unităţi şcolare corective.
Analizează rezultatele 4
examenelor şi concursurilor
şcolare şi elaborează planurile
de măsuri pentru creşterea
performanţei.
1.3. Asigură dezvoltarea Contribuie la dezvoltarea 2
curriculumului în funcţie de regională/locală de curriculum -
nevoile de formare locală zonală pe domeniu/arie curriculară/
şi judeţeană. Proiectează specialitate.
curriculumul la nivel local şi Realizează analiza rezultatelor 5
consiliază conducerile unităţilor învăţării şi le concretizează în
de învăţământ pe probleme de planuri de măsuri pe care le
proiectare a curriculumului la implementează.
decizia şcolii. Examenele naţionale şi 2
concursurile şcolare la nivel
judeţean, organizate şi
coordonate
Olimpiadele şi concursurile 2
şcolare la nivel naţional,
organizate
1.4. Asigură concordanţa alocării Consultă factorii responsabili în 1
resurselor (umane, materiale, vederea stabilirii situaţiei
financiare, informaţionale etc.) în existente a resurselor din cadrul
funcţie de programele de domeniului/specialităţii şi

1
 dezvoltare instituţională. Susţine urmăririi încadrării în fondurile
şi fundamentează, împreună cu bugetare existente.
alte compartimente de speciali –
tate ale inspectoratului şcolar,
programele de dezvoltare
instituţională, prin alocarea
resurselor necesare pentru
realizarea lor.
1.5. Consiliază şi sprijină dezvoltarea Facilitarea colaborărilor dintre 1
culturii organizaţionale a unităţii unităţile de învăţământ şi
de învăţământ în asigurarea diverşi parteneri din mediul
transparenţei procesului cultural, economico-social pe
educaţional, pentru dezvoltarea probleme de educaţie
capacităţii de relaţionare a unităţii
de învăţământ cu mediul cultural,
social şi economic specific
comunităţii.

Punctaj total pentru criteriul DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ 36

2. EVALUARE INSTITUŢIONALĂ - 30 puncte

Nr. Atribuţii Indicatori de performanţă Punctaj Punctaj acordat
crt. maxim Autoevaluare Evaluare
ISGA ISG Contestaţii
2.1. Elaborează graficul inspecţiilor Graficul inspecţiilor şcolare şi 6
şcolare şi efectuează cel puţin 9 procesele-verbale de inspecţie
zile lunar de inspecţie în domeniul Respectă principiile şi graficul 1
curricular/domeniul său de propriu de inspecţie şi planul
competenţă la unităţile de general de inspecţie al
învăţământ de stat şi particular. inspectoratului şcolar.
Asigură desfăşurarea fluentă a 1
activităţii şi respectă
regulamentul de ordine
interioară.
2.2. Elaborează criterii de Criteriile de monitorizare şi 1,5
monitorizare şi evaluare a calităţii evaluare a calităţii
managementului educaţional şi managementului sunt în
asigură consiliere pentru concordanţă cu standardele de
dezvoltarea capacităţii de calitate/obiectivele din legea
autoevaluare a unităţii de calităţii.
învăţământ. Existenţa analizei rezultatelor 1,5
evaluărilor calităţii
managementului şi
concretizarea acestora în planul
de măsuri
2.3. Redactează rapoarte, informări, Existenţa rapoartelor, 2
procese-verbale, studii şi informărilor, proceselor-
programe de măsuri de verbale, studiilor şi programelor
valorificare a activităţii de de măsuri de valorificare a
evaluare instituţională. activităţii de evaluare
instituţională
2.4. Coordonează activitatea de Implicarea în activitatea de 3
evaluare a activităţii directorilor evaluare a activităţii directorilor
unităţilor de învăţământ unităţilor de învăţământ din
preuniversitar şi asigură evaluarea zona de responsabilitate şi
acestora, conform legislaţiei în asigurarea evaluării acestora,
vigoare. conform legislaţiei în vigoare
Completarea fişelor de evaluare 2,5
a directorilor, dacă este cazul
2.5. Participă în comisiile pentru Transparenţa procesului de 2
acordarea a gradaţiilor de merit, a acordare a salariului, gradaţiilor
recompenselor (ordine, distincţii, de merit, recompenselor se
decoraţii) şi în cele de anchetă, realizează printr-o atitudine
constituite în vederea cercetării responsabilă, corectă şi
abaterilor săvârşite de cadre imparţială.
didactice, personal de conducere, Cercetarea presupuselor abateri, 2
îndrumare şi control. în conformitate cu legislaţia în

2
 vigoare

2.6. Îndrumă şi verifică activitatea Existenţa sintezelor, analizelor, 1,5

comisiilor de asigurare a calităţii
din şcoli şi întocmeşte sinteze,
analize, recomandări privind
autoevaluarea unităţilor de
învăţământ preuniversitar.
Monitorizează şi evaluează
strategiile şi procedurile de
asigurare a calităţii din unităţile de
învăţământ, în conformitate cu
politica Ministerului Educaţiei
Naţionale şi în consens cu
strategia inspectoratului şcolar
judeţean de asigurare a calităţii.
recomandărilor privind
autoevaluarea unităţilor de
învăţământ preuniversitar
Culegerea informaţiilor se face 1,5
cu ajutorul chestionarelor
evaluative.
Chestionarele/ Rapoartele sunt 1,5
interpretate prin raportare la
standardele de calitate.
Verificarea aplicării/ respectării 1,5
procedurilor de asigurare a
calităţii din unităţile de
învăţământ
Monitorizarea şi evaluarea 1,5
strategiilor şi procedurilor de
asigurare a calităţii din unităţile
de învăţământ, în conformitate
cu politica Ministerului
Educaţiei Naţionale şi a
Agenţiei Române de Asigurare
a Calităţii în învăţământul Pre-
universitar şi în consens cu
strategia inspectoratului şcolar
judeţean de asigurare a calităţii

Punctaj total pentru criteriul DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ 30

3. MANAGEMENT- 14 puncte
Nr. Atribuţii Indicatori de performanţă Punctaj Punctaj acordat
crt. maxim Autoevaluare Evaluare
ISGA ISG Contestaţii
3.1. Realizează baza de date şi Valorifică baza de date a 3
valorifică informaţiile cuprinse în domeniului/ specialităţii în
cadrul acesteia în vederea luării vederea fundamentării
deciziilor în concordanţă cu activităţii compartimentului/
realităţile specifice mediului specialităţii.
educaţional.
3.2. îndrumă, asistă, monitorizează şi Procesele-verbale/Rapoartele, 5
evaluează procesul de predare - ca urmare a desfăşurării
învăţare - evaluare sau activitatea activităţilor de asistenţă,
din domeniul său de competenţă monitorizare şi evaluare
din unităţile de învăţământ Identificarea oportunităţilor şi 2
preuniversitar în vederea facilităţilor pentru elevii
asigurării calităţii actului performanţi şi urmărirea
educaţional. aplicării lor în practică
Coordonarea activităţilor 2
extraşcolare specifice
disciplinei
3.3. Monitorizează progresul şi Progresele 2
disfuncţiile apărute în înregistrate/Disfuncţiile apărute
desfăşurarea activităţilor sunt analizate operativ, în
proiectate. vederea stimulării, valorificării/
rezolvării, eliminării la timp, cu
eficienţă şi obiectivitate.

Punctaj total pentru criteriul MANAGEMENT 14

4. RELAŢII - COMUNICARE- 10 puncte

Nr. Atribuţii Indicatori de performanţă Punctaj Punctaj acordat

3
crt. maxim Autoevaluare Evaluare
ISGA ISG Contestaţii
4.1. Optimizează fluxul informaţional Proiectarea circuitelor şi 1
dintre MEN şi unităţile şcolare şi fluxurilor informaţionale
transmite direcţiilor de specialitate necesare se face corespunzător
din MEN propunerile şi măsurile specificului activităţii
de îmbunătăţire a activităţii din compartimentului şi unităţilor
teritoriu. de învăţământ din judeţ.
Tematicile/ Procedurile de 1
informare/formare sunt realizate
prin consultarea/antrenarea de
colaboratori de specialitate.
Asigură funcţionarea optimă a 2
compartimentului din cadrul ISJ
care dovedeşte un flux
informaţional între MEN -
compartiment ISJ - şcoală
eficient.
4.2. Dezvoltă şi menţine legăturile cu Colaborarea cu diverşi parteneri 0,5
autorităţile şi partenerii sociali, cu preocupări şi competenţe în
precum şi cu organizaţii problematica educaţiei se face
neguvernamentale şi instituţii de în scopul informării acestora
specialitate. asupra ofertei educaţionale din
teritoriu, a adaptării reţelei de
învăţământ la strategia de
dezvoltare şi obţinere/
suplimentare a resurselor
necesare.
Colaborarea cu partenerii sociali 0,5
pe problema de educaţie a
tineretului/copiilor se face prin
stimularea unei largi participări,
în vederea eficientizării
activităţilor educative din
unităţile de învăţământ.
4.3. Consiliază şi consultă personalul Sprijinirea directorilor de 1
din subordine, cadrele didactice unităţi de învăţământ, a
din unităţile de învăţământ, în personalului didactic şi a celui
vederea îmbunătăţirii din compartimentele
performanţelor de comunicare. inspectoratului la accesarea
diferitelor organizaţii
neguvernamentale şi instituţii
de specialitate se face în scopul
schimbului de informaţii şi al
stabilirii activităţilor comune.
4.4. Soluţionează prompt şi eficient Lucrările se soluţionează cu 2
corespondenţa primită (sesizări, competenţă, responsabilitate şi
reclamaţii, memorii). promptitudine, cu respectarea
legislaţiei în vigoare.
4.5. Mediază conflictele şi stările Detensionarea stărilor 2
tensionate din subsistemul conflictuale şi sesizarea
învăţământului preuniversitar disfuncţiilor se fac în prealabil
judeţean. printr-o evaluare obiectivă a
situaţiei.

Punctaj total pentru criteriul RELAŢII – COMUNICARE 10

5. FORMARE PROFESIONALĂ- 10 puncte

Nr. Atribuţii Indicatori de performanţă Punctaj Punctaj acordat
crt. maxim Autoevaluare Evaluare
ISGA ISG Contestaţii
5.1. Participă la programele de Identificarea nevoii proprii de 2,5
formare continuă în management perfecţionare/ formare se face
educaţional, inspecţie şcolară şi de în funcţie de cerinţele
specialitate, alese pe baza nevoilor curriculumului naţional în
proprii. domeniu/ specialitate şi ale
managementului educaţional.

4
5.2. Identifică şi analizează nevoia de Nevoia de formare a 2
formare a personalului didactic personalului didactic din
din subordine. subordine este identificată prin
utilizarea funcţiei ameliorative
a inspecţiei şcolare.
5.3. Elaborează politica de dezvoltare Stabileşte şi monitorizează 2
a resursei umane din subordine. participarea la forme de
Creează cadrul formării continue perfecţionare/formare.
a personalului didactic şi a Ofertele de pregătire 0,5
managerilor de unităţi de comunicate de organisme
învăţământ, propune/facilitează abilitate sunt evaluate cu
accesul cadrelor didactice la discernământ, în raport cu
programe/activităţi de necesarul de perfecţionare
perfecţionare/formare. stabilit.
Lista cu oferte de pregătire, 0,5
corespunzătoare situaţiei
concrete din fiecare unitate de
învăţământ, este transmisă în
timp util acestora.
Accesul personalului didactic la 0,5
forme de dezvoltare
profesională/formare continuă,
adecvate necesarului de
pregătire stabilit, este încurajat
prin conştientizarea contribuţiei
aduse la creşterea calităţii
ofertei educaţionale a unităţii de
învăţământ.
5.4. Asigură realizarea şi dezvoltarea Crearea unui cadru adecvat 2
culturii organizaţionale prin organizării de schimburi de
schimburi de experienţă, stagii, experienţă, sprijinirea
module de formare pentru iniţiativelor, organizarea de
manageri de proiect, personal de activităţi promoţionale în
conducere, îndrumare şi control şi vederea promovării de proiecte,
asigură transferul de bune practici. programe

Punctaj total pentru criteriul FORMARE PROFESIONALĂ 10

Punctaj total pentru criteriile 1+2+3+4+5 100

Inspector ISGA ISG Preşedinte

şcolar pentru CA
autoevaluare

Am luat la cunoştinţă şi sunt de acord cu:

PUNCTAJUL TOTAL: ______________

CALIFICATIVUL ACORDAT: __________________
NUME ŞI PRENUME PERSOANĂ EVALUATĂ ___________________
SEMNĂTURA PERSOANEI EVALUATE ______________________