Întrebări de clarificare
 Poţi să formulezi şi altfel?
Întrebări legate de o întrebare iniţială
sau problemă iniţială
Întrebări legate de presupuneri
Întrebări legate de motive şi dovezi
Întrebări legate de origine sau sursă
Întrebări legate de implicaţii şi
consecinţe
Întrebări legate de punctul de vedere
Conversatia euristică trezeşte mai mult interesul elevilor, datorită stimulării gândirii acestora.
Elevul, aflat într-un dialog deschis cu profesorul, poate formula întrebări, poate răspunde la
întrebări, îşi lămureşte neclarităţile în timp.
 Ce vrei să spui cu...?
 Care crezi că e problema principală?
 Poţi să ne dai un exemplu?
 Poţi să dezvolţi în continuare ideea asta?
 De ce este importantă întrebarea asta?
 E dificil sau uşor de răspuns la întrebarea asta?
 De ce crezi lucrul ăsta?
 Ce putem să presupunem pe baza acestei întrebări?
 Întrebarea duce la alte întrebări sau probleme importante?
 De ce am presupune asta?
 Ce presupune _______ prin asta?
 Ce altceva am putea presupune în loc?
 Se pare că presupui______.
 E corect ce am înţeles?
 Ce exemplu am putea da?
 De ce crezi că e adevărat lucrul ăsta?
 De ce alte informaţii avem nevoie?
 Poţi să ne explici motivele?
 Cum ai ajuns la concluzia asta?
 Există un motiv să ne îndoim de dovezile acestea?
 Ce te-a făcut să crezi asta?
 De unde ai luat ideea asta?
 Ce te-a făcut să crezi aşa?
 Este ideea ta sau ai auzit-o în altă parte?
 Întotdeauna ai crezut asta?
 Opinia ta a fost influenţată de ceva sau de cineva?
 Ce efect ar avea asta?
 S-ar putea într-adevăr să se întâmple aşa sau e probabil să se
întâmple?
 Care ar fi o alternativă?
 Ce implică asta?
 Dacă s-ar întâmpla aşa, ce altceva s-ar mai întâmpla în consec
De ce?
 Cum ar răspunde alte grupuri de persoane la această întrebare
ce?
 Cum ai putea răspunde la obiecţia că ______?
 Ce ar putea să creadă cineva care era de părere că _____ ?
 Care ar fi o alternativă?
 În ce fel sunt ideile lui ____ şi ____ asemănătoare? Diferite?
Metoda conversatiei euristice consta in dialogul dintre profesor si elevi, in care profesorul este un
partener care nu doar intreaba, dar si raspunde intrebarilor elevilor.

Avantajele conversatiei (intrebarilor) ca metoda de predare:

- expune logica disciplinei si asigura transmiterea ei, incurajand intelegerea si nu memorarea
mecanica;
- asigura ca invatarea se bazeaza pe invatarea anterioara intr-o maniera constructivista;
- produce invatare transferabila;
- ofera feed-back imediat daca invatarea s-a produs, atat profesorului cat si elevului;
- este o activitate dinamica si interesanta pentru elevi;
- ofera elevilor ocazia sa exerseze folosirea ideilor si vocabularului predat si dobandit recent;
- descopera ideile si presupunerile gresite, favorizand dezvatul;
- este motivanda, dand elevilor sansa de a-si demonstra succesul in invatare;
- ofera sansa profesorului de a diagnostica problema vreunui elev;
- poate fi folosita pentru a disciplina un elev;
- permite profesorului sa evalueze invatarea;
- incurajeaza dezvoltarea capacitatilor de gandire de rang inalt.

Dezavantajele conversatiei:
- este o metoda consumatoare de timp;
- face dificila implicarea tuturor elevilor dintr-un grup;
- nu reprezinta o tehnica simpla. nversaţia euristică trezeşte mai mult interesul elevilor, datorită
stimulării gândirii acestora. Elevul, aflat într-un dialog deschis cu profesorul, poate formula
întrebări, poate răspunde la întrebări, îşi lămureşte neclarităţile în timp.
Metoda conversatiei euristice consta in dialogul dintre profesor si elevi, in care profesorul este un
partener care nu doar intreaba, dar si raspunde intrebarilor elevilor.
Avantajele conversatiei (intrebarilor) ca metoda de predare:
- expune logica disciplinei si asigura transmiterea ei, incurajand intelegerea si nu memorarea
mecanica;
- asigura ca invatarea se bazeaza pe invatarea anterioara intr-o maniera constructivista;
- produce invatare transferabila;
- ofera feed-back imediat daca invatarea s-a produs, atat profesorului cat si elevului;
- este o activitate dinamica si interesanta pentru elevi;
- ofera elevilor ocazia sa exerseze folosirea ideilor si vocabularului predat si dobandit recent;
- descopera ideile si presupunerile gresite, favorizand dezvatul;
- este motivanda, dand elevilor sansa de a-si demonstra succesul in invatare;
- ofera sansa profesorului de a diagnostica problema vreunui elev;
- poate fi folosita pentru a disciplina un elev;
- permite profesorului sa evalueze invatarea;
- incurajeaza dezvoltarea capacitatilor de gandire de rang inalt.
Dezavantajele conversatiei:
- este o metoda consumatoare de timp;
- face dificila implicarea tuturor elevilor dintr-un grup;
- nu reprezinta o tehnica simpla.