Subiectul al II-lea Examenul de bacalaureat (10 puncte)

Comentează, în minimum 50 de cuvinte, textul de mai jos, evidențiind relația dintre ideea poetică și
mijloacele artistice:

”ce iarnă tăcută

și ce voluptoasă singurătatea acestui suflet
- felinarele felinarele -
cu lacrima înghețată pe sticlă
aș vrea să alerg
până la strada cu numele meu
să-i sparg caldarâmul
și să dezgrop un copil
pentru că e iarnă
și copacii ridică-n picioare
atâtea schelete”
(Nora Iuga, Felinarele, felinarele)

Notă: Pentru conținut, vei primi 6 puncte, iar pentru redactare, vei primi 4 puncte (utilizarea limbii
literare – 1 punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct; punctuaţia – 1 punct). În
vederea acordării punctajului pentru redactare, răspunsul trebuie să aibă minimum 50 de cuvinte şi să
dezvolte subiectul propus.

Sugestie de rezolvare

Versurile aparțin unui text liric a cărui temă este dorința reîntoarcerii la perioada vârstei de aur:
copilăria și regăsirea propriei identități disipată de trecerea ireversibilă a timpului. Eul liric este într-o
ipostază solitară, confesivă, meditativă animat de dorința de a retrăi elanul copilăresc ( să alerg) și de
a reanima energia debordantă a copilului de altădată.
Ideea poetică ce se desprinde din text este că sub umbra amintirilor, eul liric, într-o voluptoasă
singurătate luminată difuz de felinarele sufletului, și-ar dori o călătorie în timp pentru a se regăsi.
Poezia surprinde o atmosferă urbană, nocturnă, de iarnă. Câmpul semantic dominant este cel al
orașului prin prezența motivelor literare: felinare, stradă, caldarâm ce conturează un spațiu al
însingurării și al ostracizării. Sub lumina felinarelor,orașul este zugrăvit într-o imagine neclară, difuză,
Pentru a evidenția ideea artistică sunt folosite figuri de stil, ca de exemplu: epitetele
personificatoare: ”voluptoasa singurătate”; ”iarnă tăcută”; metaforele: ”cu lacrima înghețată pe sticlă”;
” copacii ridică-n picioare atâtea schelete” ce sugerează trecerea dinspre universul exterior înghețat
spre cel însingurat al sufletului.
Imaginea vizual-dinamică ”să-i sparg caldarâmulși să dezgrop un copil” evidențiază acerba dorință a
condiției umane de descătușare, de sustragere din fața devenirii și de regăsire identitară a copilăriei.
Figurile de stil și imaginile artistice ( vizuale, olfactive, auditive, dinamice, tactile etc ) au
rolul de a particulariza viziunea artistică, de a evidenția mesajul liric accentuând prin expresivitate
stări de spirit, ca de exemplu: solitudinea, nefericirea, elanul tineresc. În concluzie, mijloacele
artistice conturează și particularizează ideea poetică, conferă expresivitate textului și activează
valențele expresive ale limbajului prin funcția poetică.
Să exersăm!

Comentează, în minimum 50 de cuvinte, textele de mai jos, evidențiind relația dintre ideea poetică și
mijloacele artistice:

”Mi-am împlântat lopata tăioasă în odaie. ”A căzut cerul din ochii tăi
Afară bătea vântul. Afară era ploaie. Şi s-a fărâmiţat.
A căzut de pe faţa ta soarele
Și mi-am săpat odaia departe subt pământ.
Şi-a îngheţat.
Afară bătea ploaia. Afară era vânt.
Încremenit e vîntul cel răcoros
Am aruncat pământul din groapă, pe fereastră. Fără harnicele tale mâini.
Pământul era negru: perdeaua lui albastră. Căutându-te pe tine,
S-au tăinuit izvoarele-n ţărâni.
S-a ridicat la geamuri pământul până sus. Ca un pom doborît
Cât lumea-i era piscul, și-n pisc plângea Isus. Însuşi graiul
Parcă se aude căzând.
Săpând s-a rupt lopata. Cel ce-o știrbise, iată-l,
Cu moaștele-i de piatră, fusese însuși Tatăl. Doamne, atît de singur,
Atît de singur
Și m-am întors prin timpuri, pe unde-am N-am fost nicicând!”
scoborât,
Și în odaia goală din nou mi-a fost urât.

Și am voit atuncea să sui și-n pisc să fiu. ( Grigore Vieru, A căzut cerul din ochii tăi)
O stea era pe ceruri. În cer era târziu.

(Tudor Arghezi, Între două nopți