EXERCITII PREVOCALE

 RESPIRATIA PE PATRU TIMPI

VOCALIZE

 PE NOTA SOL :
TA-TE-TI-TO-TU
ZA-ZE-ZI-ZO-ZU
IMITARE DE INSTRUMENT
 INVATAREA CANTECULUI – PRESCOLARI- NU MAI MULT DE 10 MINUTE
 INTERPRETARE MODEL, IDEAL VOCAL, DAR SE POATE SI CU YOUTUBE
 INVATAM VERSURILE PE STROFE SAU JUMATATI DE STROFA
 IMEDIAT CE UN PASAJ E INVATAT, E CANTAT
 SE PROCEDEAZA LA FEL PENTRU TOT CANTECUL SAU CAT NE PROPUNEM SA INVATAM
 INTERPRETARE CU TOATA CLASA, IDEAL COPIII IN PICIOARE



INVATAREA CANTECULUI – SCOLARI

 INTERPRETARE MODEL, IDEAL VOCAL, DAR SE POATE SI CU YOUTUBE

 VERSURILE IN CAIET SAU PE TABLA, CU PARTITURA ( NOTE MUZICALE) SAU WORD
 SE INTERPRETEAZA O STROFA SI REFREN. DACA AU MAI MULTE STROFE SI COPIII NU CUNOSC
MELODIA, SE POATE CANTA PRIMA STROFA+REFREN DE CATRE PROF SI CANTA SI EI DE LA
STROFA A 2A
 CAND MELODIA ESTE STIUTA, SE TRECE LA CONSOLIDARE PRIN JOCURI MUZICALE
 JOCURI MUZICALE –FOLOSITE IN CADRUL INVATARII, SAU DUPA CE O PARTE DIN CANTEC A
FOST INVATATA;
 INTREBARE RASPUNS – PE ½ STROFE SAU STROFA-REFREN
 VERSURILE PARE FARA CUVINTE, “MMM” CU GURA INCHISA, VERSURILE IMPARE SE CANTA, SAU
INVERS
 O PARTE DIN CLASA CANTA , O PARTE TACTEAZA RITMIC ( FIECARE SILABA, O BATAIE DIN
PALMA)
 O PARTE DIN CLASA CANTA, O PARTE TACTEAZA METRIC ( A BATAIE LA 2 SILABE – PRACTIC,
BATAIA PE TIMP, NU PE DIVIZIUNI ALE LUI)
 EDUCATOAREA/INVATATOAREA EMITE DOUA SUNTELE DE INALTIMI DIFERITE – ELEVII ARATA
PRIN GESTURI CARE A FOST INALT, CARE GRAV (GROS) POATE FI FACUT DUPA VOCALIZE SAU LA
SF OREI
 FISE COLOR CU IMAGINI REPREZENTATIVE
 PENTRU UN CANTEC STUDIAT – GHICESTE CANTECUL; CANTA VERSUL CARE COICIDE CU
IMAGINEA; ORDONEAZA IMAGINILE
