PROIECT

DIDACTIC
09.10.2017

Prof. înv. preșc. Curelea Irina

GRĂDINIŢA:,,Sfinții Arhangheli Mihail și Gavriil”,

Ploiești

1
GRUPA: MIJLOCIE A ,,Piticii cuminți”

CATEGORIA DE ACTIVITATE: ȘTIINȚĂ – CUNOAȘTEREA MEDIULUI

MIJLOC DE REALIZARE: JOC DIDACTIC

SUBIECTUL: ,,TOAMNA A VENIT LA NOI”

TIPUL ACTIVITĂŢII: VERIFICARE CUNOȘTINȚE

SCOPUL:
Verificarea și sistematizarea cunoștințelor preșcolarilor despre anumite
aspecte ale anotimpului toamna cu ajutorul materialului ilustrativ și din natură.

SARCINA DIDACTICĂ:
Recunoașterea ilustrației, fructului, legumei și așezarea lor la locul
potrivit.

REGULILE JOCULUI:

Grupa se împarete în două echipe.

Din fiecare echipă, pe rând, câte un copil va rezolva sarcinile:
I. va lua de pe panou imaginea corespunzătoare cerinței educatoarei în vederea
realizării ,,Piramidei Toamnei”;
II. va alege din coș leguma /fructul indicat, o/il va denumi și apoi așeza în locul
potrivit.
Pentru fiecare răspuns corect se va acorda, pe tabla evidenței scorurilor, câte o
bulină.
Se păstrează disciplina, răspund doar copiii nominalizați.
Pentru un act de indisciplină se pierde câte o bulină.
Câstigă echipa cu cele mai multe buline.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Cognitive:
OC1 ~ să aprecieze cărui anotimp apartin imaginile de pe panouri;
OC2 ~ să identifice imagini specifice anotimpului toamna;
OC3 ~ să prezinte una/două caracteristici ale acestor imagini;
OC4 ~ să formeze cu ajutorul imaginilor ,,Piramida Toamnei”;
OC5 ~ să sorteze fructe și legume de toamnă;
OC6 ~ să prezinte una/două caracteristici ale fructului/legumei sortate.

Afective:
OA ~ să participe cu interes la activitate.

2
Psihomotrice:
OPM ~ să păstreze o poziție corectă pe scăunele în timpul activității.

STRATEGII DIDACTICE:

a) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, observaţia,

exerciţiul, problematizarea, jocul.

b) Forme de organizare a activităţii: frontal și pe echipe

c) Resurse :

- materiale: computer - adiție Toamna de AntonioVivaldi, 2 panouri mari

pentru decor, o planșă cu portetul Toamnei, o scrisoare, bagheta Toamnei,
o agrafă decorată cu frune de toannă, 2 panouri de polistiren, ace cu
gămălie, tablă, cretă, burete, 6 imagini cu aspecte de toamnă, un coș cu
legume și fructe, 2 camioane mari de jucărie, siglele echipelor, textul
poeziei Toamna de Demostene Botez recompense.

- umane: copiii grupei, educatoarea

- temporale: 25-30 minute

- bibliografie:

1. Maria Taiban, Maria Petre, Valeria Nistor, Antonia Berescu, Jocuri

didactice pentru grădinița de copii, Editura Didactică și Pedagogică,
București, 1976;
2. Laura Colceriu, Metodica predării activităților instructiv – educative în
grădinița de copii, 2010;
3. M.E.C.I. - Curriculum pentru învățământul preșcolar (3 – 6/7 ani),
București, 2008.

3
 STRATEGIE DIDACTICĂ
NR. SECVENŢELE OB. CONŢINUTUL INSTRUCTIV- METODE ŞI FORME DE
CRT. ACTIVITĂŢII OP. EDUCATIV AL PROCESULUI TIMP PROCEDEE MIJLOACE ORGANIZARE
DIDACTIC

I. ORGANIZAREA
ACTIVITĂŢII
- Asigur climatul necesar
bunei desfășurări a activității:
așezarea scăunelelor în
semicerc, realizarea decorului
corespunzător jocului și
pregătirea materialului didactic.

II. CAPTAREA
ATENȚIEI OC1 - Solicit copiilor răspunsul la 2 conversaţia frontală
ghicitoarea: min
Afară se răcorește,
Frunza în pom îngălbenește,
Pe cer păsări călătoare
O pornesc spre larga zare.
Ghici ce anotimp sosește?
(toamna)
- Inițiez un scurt dialog despre ce observaţia
se întâmplă în anotimpului conversaţia
toamna ajutându-mă de cele două
panouri pentru decor:
Căsuța Toamnei și Pădurea
toamna. - planșă cu
- Descoper o parte din surprizele observaţia Portretul
trimise de Doamna Toamnă. Și Toamnei,
incep intuirea loe scrisoare,
baghetă,
4
 agrafă,
recompense
- sigle pentru
OA - Ce observați pe planșă? 2 echipe
Împreună cu preșcolarii precizez min - panoul cu
utilitatea fiecărui material: 6 imagini
Portretul Toamnei care ne sugestive
privește cât de frumos - panoul frontală
desfășurăm activitatea, o pentru
scrisoare (citesc scrisoarea - observaţia Piramidei
anexa 1), o agrafă simbolică conversaţia Toamnei.
pentru desemnarea Doamnei explicația
Toamnă, bagheta Toamnei
pentru nominalizarea copilului
care răspunde, recompense
pentru copiii activi, atenti și
disciplinați, sigle pentru eghipe. - tablă,
- La panoul cu trei benzi colorate cretă,
vom realiza Piramida Toamnei burete
cu ajutorul imaginilor de toamnă
aflate pe cel de-al doilea panou.
- La ce credeți că folosește tabla?
(la monitorizarea scorului)

III ANUNŢAREA - Îi voi anunța pe copii că vom 1 joc didactic - se pe echipe

TEMEI folosi toate materialele observate min formează
pentu a desfășura jocul Toamna echipele
a venit la noi. - se pun
siglele

5
IV DIRIJAREA
ÎNVĂŢĂRII
- Pentru aceasta colectivul grupei 1 conversaţia
se va împărți în două echipe: min explicaţia pe echipe
Fruzulițele maron și Frunzulițele
portocali. explicaţia

- În prima etapă a jocului se va 5

realiza Piramida Toamnei. min - panoul
- Voi explica copiilor regulile pentru
jocului și sarcinile pe care le au Piramida
de îndeplinit. Toamnei
OC1 Prima sarcină de joc pe care o vor - panoul cu
realiza copiii este identificarea 6 imagini de
imaginii de toamnă (toamna în toamnă
livadă, toamna in vii, toamna în explicaţia
grădina de legume, toamna pe
câmp, toamna în pădure, toamna
în grădina cu flori)
Jocul de probă: observaţia
Voi chema în față un copil demonstraţia
(reprezentant al unei echipe) și îl exerciţiul
voi ruga să identifice, apoi să
prezinte una/două caracteristici
ale imaginii alese.
OC2 Fiecare sulicitare va fi însoțită de - bagheta
atingerea mea cu bagheta și de toamnei
formula Te rog alege…!
Exemplu:
-Te rog alege, imaginea Toamna
în livadă!
-Aceasta este imaginea Toamna
6
 în livadă!
-Te rog spune unu/două aspecte
OC3
pe care le vezi în imagine!
- În imagine văd mulți pomi
fructiferi și copii care culeg din ei
fructe: mere, pere.... pe echipe
- Copilul, ajutat de mine, va așeza exercițiul
apoi imaginea pe panoul special,
pentru a forma Piramida Toamnei
- Răspunsul corect va fi - tablă,
recompensat cu aplauze și bulină cretă,
desenată în tabela de scor. burete
- Voi chema apoi un copil din
echipa adversă să îndeplinească
OPM
sarcinile descrise anterior.
- Pentru realizarea piranidei voi
mai solicita câte doi copii de la
fiecare echipă.

V OBŢINEREA - Pentru complicarea jocului voi 1

PERFORMANŢEI descoperi, cu ajutorul copiilor, și min
ultimele două surprize trimise de
Doamna Toamnă:
- coșul cu fructe și legume conversaţia pe echipe
OC4 amestecate;
- două camioane mari, de jucărie: problematizarea
pentru fructe și pentru legume.
- Acestea vor fi aduse în fața exerciţiul
grupei, pe covor.
- Pentru fiecare echipă vor fi
7
 OA desemnati, pe rând, câte 2/3 5
OPM reprezentanți. Aceștia vor avea min
sarcina de a pune într-un camion
legumele și în altul fructele.
Exemplu
- Te rog alege 2 mere!
- Acestea sunt mere.
- Te rog spune ce sții despre ele! exerciţiul - un coș cu
- Merele cresc în pomul numit fructe și
măr,.. au formă rotundă…culoare legume;
rosie… - două
OC5 - Te rog așează merele în jucării
camionul care transportă camioane pe echipe
fructele!
- Răspunsul corect va fi - tablă,
recompensat cu aplauze și cretă,
bulină desenată în tabela de scor. burete
OC6 - La fel vom proceda și cu 5
legumele. min.

VI FEED-BACK-UL Voi sugera ambelor echipe să 2 conversaţia - textul

recite, cât mai corect, o poezie min. exerciţiul poeziei
învățată, al cărei conținut se
potrivește cu jocului desfășurat frontal
asrăzi.
OA
Exemplu
Toamna de Demostene Botez
(anexa 2)

8
 conversația
VII RETENȚIA
- Retenția se va realiza pe baza 1
unor întebări ajutătoare: min
- Cum s-a numit jocul pe care l-
am jucat astăzi?
- Cu ce materialele ne-am jucat?

VIII TRANSFERUL Se vor face aprecieri generale 5 tabela cu individual,

asupra modului de participare la min. conversația scorul realizat pe echipe,
activitate și se vor calcula pe tablă, frontal
scorurile obținute de fiecare audiție muzicală
echipă. laptop
Se va anunța echipa câștigătoare recompense
și se va oferi recompense
copiilor, pe fundal muzical -
Toamna de Antonio Vivaldi.

9
ANEZA 1

Dragi copii ai grupei mijloci A,

Piticii cuminți

Eu știu, încă de anul trecut, că mă așteptați cu nerăbare să vin în

clasa voastră și să vă aduc surprize.
O rog azi pe doamna educatoare să interpreteze rolul meu de
Doamnă Toamnă ( sper să fiți și voi de acord) și să folosească materialul
oferit de mine așa cum consideră că este mai potrivit pentru ca să vă
bucurați de o acticitate reușită!

Cu drag,
D-na Toamnă

10
ANEXA 2

TOAMNA
de Demostene Botez

Toți acei ce întreaga vară

Au lucrat din zori în seară,
Toamna au roade bogate,
Au și fructe și bucate:
Mere, pere în panere,
Prune bune și alune
Și gutui amărui
Cu puf galben ca de pui
Și tot felul de legume
De nu le mai știi pe nume.

11