FIŞĂ DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICĂ

I. DATE PERSONALE
1. Numele şi prenumele: Radu Flavia Elena
2. Locul şi data naşterii: Mun.Campina Jud.Prahova 01.05.1990
3. Domiciliul: Com. Scorteni Jud. Prahova Sat Mislea str. Tufeni nr.11
4. Ruta şcolară a elevului: Scoala cu clasele I-VIII Mislea, Colegiul National “Nicolae
Grigorescu” Campina, Universitatea Petrol si Gaze Ploiesti- Facultatea de Stiinte Economice
5. Şcoala şi clasa în care învaţă elevul: Facultatea de Stiinte Economice din cadrul Universitaii
Petrol si Gaze Ploiesti,specialitatea:contabilitate si informatica de gestiune, anul III, grupa 5150

II. DATE FAMILIALE

1. Ocupaţia şi locul de muncă al părinţilor: mama-somera, tatal-agent de vanzari in cadrul
societatii SC Neptun SA
2. Structura familiei şi relaţiile dintre membrii familiei: mama,tata,un frate mai mare si
elevul, intre care relatiile sunt normale
3. Condiţii de viaţă şi de învăţătură ale elevului: elevului ii sunt create toate conditiile
necesare unei vieti si unui cadru de studiu confortabile
4. Influenţe din afara familiei: foarte reduse

III. DEZVOLTAREA FIZICĂ ŞI STAREA SĂNĂTĂŢII

1. Caracteristici ale dezvoltării fizice:elevul prezinta o dezvoltate normala, corespunzatoare
varstei
2. Îmbolnăviri şi deficienţe (mintale, senzoriale, fizice): conform fisei medicale elevul este
clinic sanatos

IV. DEZVOLTAREA PSIHICĂ

1. Gândirea (analitică/sintetică, concretă/abstractă, reproductivă/creativă etc.): gandirea
elevului este logica, bine argumentata, in general pozitiva
2. Memoria (vizuală/auditivă, mecanică/logică, de scurtă durată/de lungă durată etc.):
elevul dovedeste o memorie predominant vizuala, logica, iar atunci cand nu poate face legatura
cu o anumita imagine, acele informatii sunt de scurta durata
3. Limbajul (exprimarea corectă/incorectă, vocabularul bogat/sărac): exprimarea elevului
este usoara si corecta, acesta avand un vocabular bogat
4. Afectivatea (sentimente, pasiuni, dispoziţii predominante): este o persoana putin emotiva si
sensibila, dar careia nu ii place sa i se citeasca nesiguranta, dorind sa para puternica
5. Motivaţia (intrinsecă/extrinsecă, cognitivă/afectivă, pozitivă/negativă): elevul este motivat
de obtinerea unor note cat mai bune si de respectul fata de sine
V. REZULTATE OBŢINUTE DE ELEV ŞI STILUL DE MUNCĂ
1. Discipline cu rezultate cele mai bune: elevul obtine rezultatele cele mai bune in general la
materiile logice (matematica, contabilitate,statistica, informatica,etc)
2. Discipline cu rezultate cele mai slabe: disciplinele cu notele cele mai slabe ale elevului sunt
filosofie si istorie economica
3. Cercuri frecventate de elev şi participarea la concursuri şcolare şi extraşcolare: elevul nu
frecventeaza nici un cerc in afara scolii si nu participa la concursuri scolare si extrascolare
4. Stilul de lucru (organizat/dezorganizat, autonom/dependent, conştiincios/superficial,
constant/inconstant): elevul are un stil de lucru organizat, avand un dezvoltat simt al
responsabilitatii,isi realizeaza singur temele si cu regularitate

VI. CONDUITA ÎN GRUP ŞI INTEGRAREA SOCIALĂ A ELEVULUI

1. Participarea la viaţa de grup (sociabil/izolat, extrovert/introvert, activ/pasiv etc.): elevul
este sociabil,dar nu participa la viata de grup decat daca este solicitat
2. Atitudinea colegilor faţă de elev: colegii il considera saritor, sensibil si o persoana cu care
te imprietenesti greu dar te intelegi bine

VII. TRĂSĂTURI DE PERSONALITATE

1. Trăsături temperamentale: elevul nu isi exteriorizeaza sentimentele, este calm, retinut,
uneori nepasator
2. Trăsături de caracter:
a) atitudinea faţă de muncă: nu manifesta nicio respingere fata de activitatile care ii sunt
incredintate si isi indeplineste cu seriozitate indatoririle
b) atitudinea faţă de alţii: ii place sa isi ajute colegii atunci cand este posibil, este prietenos, dar
nu ii place sa se profite de bunatatea sa
c) atitudinea faţă de sine: elevul este obiectiv,are spirit autocritic si manifesta o anumita
exigenta fata de sine
3. Aptitudini, înclinaţii, interese şi aspiraţii: elevul da dovada de corectitudine, perseverenta, ii
place sa citeasca lecturi extrascolare, manifesta o atractie fata de plante si animale si aspira spre
realizarea unei cariere in contabilitate