PROIECT DE LECŢIE

Data: 17.03. 2022

Disciplina: Istorie
Clasa: a VI-a B
Profesor: Scîrțu Marius Cozmin
Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Deleni
Unitatea de învăţare: Spre o nouă societate
Lecţia: Constituirea SUA. Declarația de independență. Constituția
Tipul lecţiei: mixtă
Locul de desfășurare: sala de clasă.
Atitudini şi valori utilizate în lecţie: relaționare pozitivă cu ceilalți, gândire critică, flexibilă
și prospectivă, valorizarea creativității ca resursă de dezvoltare personală și comunitară.
Competenţe generale:
1.Utilizarea eficientă a comunicării şi a limbajului de specialitate;
Competenţe specifice:
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în diferite perioade istorice;
2.2. Utilizarea gândirii critice în analiza surselor de informare;
Competențe derivate:
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili să :
1. Să descrie contextul realizării statului american;
2. Să prezinte obiectivul coloniștilor americani;
3. Să definească termenii: autoguvernare, metropolă, independență, constituție,
revoluție americană;
Resurse:
A.) Metodologice:
1. strategia didactică: mixtă.
2. metode şi procedee:
 de comunicare orală/scrisă: conversaţia, explicaţia, aprecierea verbală, conversaţia
euristică, învăţarea prin descoperire.
 de acţiune reală: lucrul cu harta istorică , observarea dirijată, munca independentă;
3. forme de organizare: frontală, individuală;
4. materiale: fișe de lucru, harta, imagini.
B.) Temporale: durata lecţiei este de 50 minute.

1
C.) Umane: colectivul de elevi, cadrul didactic.
D.) Bibliografice:
1. oficiale:
1. Programe şcolare pentru disciplina ISTORIE, MECI, Bucureşti, 2016;
2. Magda Stan, Istorie. Manual pentru clasa a VI-a, Editura Didactică și Pedagogică S.A.,
București, 2018.
2. metodico-didactice:
1. Călin Felezeu, Didactica istoriei, Editura Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca, 2000;
2. Ioan Nicola, Tratat de pedagogie școlară, Editura Aramis, București, 2003;
3. Laurenţiu Șoitu, Rodica Diana Cherciu, Strategii educaționale centrate pe elev, Editura
Alpha MDN, Buzău, 2006;

2
ntele Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului Strategii didactice Eva
durata Metode Mijloace de
Procedee învăţământ
entul Profesorul notează absenţii, Elevul de serviciu
atoric verifică sala de clasă şi motivează absențele
ʼ) materialele didactice unor elevi.

alizarea Adresează elevilor întrebări: Conversația

Definiți iluminismul, secolul și euristică,
area și țara apariției. individual, Orală,
area Elevii răspund frontal,
Menționați principalele idei
nțelor întrebărilor
ʼ) iluministe. profesorului.
Definiți Revoluția Glorioasă.
Ce este monarhia absolutistă?
Ce este monarhia
constituțională?
Ce reprezintă separarea puterilor
în stat? Care sunt aceste puteri?

nțarea Astăzi vom studia lecția numită: Elevii notează pe caiete Conversaţia
e ( 2ʼ) Constituirea S.U.A. Declarația titlul lecției noi. euristică Tabla și
de independență. Constituția și markerul
Demonstrația
vom afla cum a luat naștere
statul american. Frontal

ndirea I.Colonii britanice din America Notează pe caiete și Conversaţia

noştinţe de Nord localizează pe harta de euristică Tabla și
ʼ) -în cursul secolele XVII-XVIII la pagina nr.71 din markerul,
manual coloniile Demonstrația harta Fișa1
pe țărmul de vest al Oceanului
britanice
Atlantic, au fost întemeiate 13
colonii. Tabla şi
Conversaţia markerul,
II. Cauzele nemulțumirii euristică dicționarul Orală,
-controlul metropolei asupra din manual
activităților; Notează pe caiete și Demonstrația
C1 citesc dicționarul de la Lucrul cu
-creșterea taxelor și impozitelor;
pagina nr.70 și definesc manualul
-nereprezentarea coloniștilor în termenul de metropolă
C2 Parlamentul englez.
Tabla și
III. Obiectivele coloniștilor Conversaţia markerul,
C3 -ruperea legăturilor cu metropola euristică manualul
și obținerea independenței. Demonstraţia

Orală,
IV. Declanșarea conflictului Notează pe caiete și
-16 decembrie 1773 Invitația de citesc documentul A de Conversaţia
ceai de la Boston; la pagina 71 și apoi euristică Manualul,
3
-4 iulie 1776 Declarația de rezolvă exercițiile I. Demonstraţia pagina 71
independență. a,b,c Lucrul cu
manualul
C3
4
 SCHIȚA LECȚIEI
Constituirea S.U.A. Declarația de independență. Constituția

I. Colonii britanice din America de Nord

-în secolele XVII-XVIII, pe țărmul de Vest al Oceanului Atlantic au fost întemeiate 13 colonii

II. Cauzele nemulțumirii

-controlul metropolei asupra activităților;
-creșterea taxelor și impozitelor;
-nereprezentarea coloniștilor în Parlamentul englez.

III. Obiectivele coloniștilor

- ruperea legăturilor cu metropola;
- obținerea independenței

IV. Declanșarea conflictului

-16 decembrie 1773 Invitația de ceai de la Boston;
-4 iulie 1776 Declarația de independență.

V. Războiul de independență
-1775-1783 armata coloniștilor codusă de G. Washington luptă împotriva trupelor britanice;
-victoriile coloniștilor: 1777 Saratoga, 1781 Yorktown.
-1783 britanicii au recunoscut independența fostelor colonii.

VI. Constituția
-adoptată în 1787;
-forma de guvernământ: republica;
-George Washington primul președinte al S.U.A.

5
FIȘA 1
HARTA CELOR 13 COLONII BRITANICE DIN AMERICA DE NORD

6
FIȘA 2
INDEPENDENȚA COLONIILOR BRITANICE DIN AMERICA DE NORD

Sursa: (Manual pag. 71)

7
FIȘA 3

CONSTITUȚIA S.U.A.

Citiți documentul A și priviți diagrama (tabelul) B. Pe baza acestora, scrieți un text care să reprezinte continuarea documentului descriind celelalte
puteri din statul american ce nu sunt amintite în documentul A, dar sunt înscrise pe diagrama B.

Sursa: Magda Stan, Istorie. Manual pentru clasa a VI-a,

Editura Didactică și Pedagogică S.A., București, 2018, pag. 71

8
Fișa 4
Cu ajutorul informațiilor dobândite și a schiței de la tablă, completați spațiile puncate.