2

PROIECT DE LECŢIE
SCOALA: Gimnaziala nr 1, Roata de Jos

PROPUNATOR: Ciobanu Elena Giorgiana
CLASA: a VI-a
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Epoca modernă. Revoluţii ale epocii moderne.
TEMA: Constituţia americană
TIPUL LECŢIEI: mixtă.
TIMP: 50 min.
COMPETENŢE SPECIFICE:
1.2 Utilizarea termenilor istorici specifici Epocii Moderne în diferite situaţii de comunicare scrisă sau orală;
3.4 Localizarea în timp şi spaţiu a faptelor istorice de la sfârşitul Evului Mediu şi din Epoca Modernă pe baza surselor istorice
3.5 Descrierea unui fapt istoric de la sfârşitul Evului Mediu utilizând informaţiile selectate din surse istorice cunoscute sau la prima vedere;
3.6. Compararea informaţiilor din surse istorice referitoare la un aspect al civilizaţiilor de la sfârşitul
Evului Mediu şi din Epoca Modernă, în vederea stabilirii unor asemănări şi a unor deosebiri.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1) să compare Declaraţia Drepturilor şi Constituţia SUA stabilind asemănări şi deosebiri în privinţa conţinutului, pe baza fişei de lucru ;
O2) să realizeze o axă cronologică care să cuprindă principalele momente ale revoluţiei americane;
O3) să enumere atribuţiile preşedintelui S.U.A. pe baza materialelor puse la dispoziţie;
O4) să identifice principiile iluministe care se regăsesc în Constituţia SUA pe baza fişei de lucru;
O5) sã prezinte modul în care principiul separării puterilor în stat se reflectă în Constituţia S.U.A.
O6) Să coopereze în cadrul grupelor pentru realizarea eficientă a sarcinilor de lucru
STRATEGII DIDACTICE:
Metode, procedee, tehnici: explicaţia, conversaţia, cvintetul, eseul de cinci minute, diagrama Venn.
Mijloace de instruire: fişe de lucru cu fragmente din diferite surse istorice;
Moduri de organizare a instruirii: activitate pe grupuri, activitate individuală;
RESURSE MATERIALE: manualul, fişe de lucru, tabla,creta;

Desfăşurarea lecţiei
Obiectivele Etapele lecţiei/ Conţinutul Metode Material
Activitatea profesorului Activitatea elevilor
operaţionale Timp lecţiei didactic
1.Moment Verifică prezenţa Elevul de serviciu prezintă situaţia conversaţia
organizatoric (1’) elevilor. absenţelor. Elevii se pregătesc pentru
Pregăteşte materialele lecţie
necesare desfăşurării
lecţiei. Elevii sunt
împărţiţi în şase grupe,
fiecare grupă fiind
formată din câte 5
elevi.
2.Reactualizarea Revolutia Câte colonii au luat Răspund la întrebările profesorului -conversația
cunoştinţelor americană naştere pe coastele precizând: euristică
însuşite anterior estice ale Americii? Pe coastele estice ale Americii s-au
(10’) Cum erau ele constituit între secolele XVII-XVIII 13
organizate? colonii.Coloniile s-au dezvoltat rapid Activitate
datorită resurselor importante din America: individuală
lemn, minerale, terenuri fertile
O2 Cere elevilor să Descriu organizarea coloniilor:- erau
alcătuiască o axă conduse de guvernatori - reprezentanţi ai
regelui Angliei, - adunări legislative - alese
cronologică, notând
prin vot dintre colonişti
anii din listă, deasupra
axei cronologice,iar
Realizează axa cronologică stabilind
evenimentele din listă Conversaţia
legăturile între evenimente.
sub axa cronologică: Prin legile adoptate, Anglia împiedica
1776, 1777, 1774, dezvoltarea normală a coloniilor nord- Explicaţia
1781, 1773, 1783, americane
1756-1763, 1765 - coloniile erau obligate să aiba schimburi
Războiul de şapte comerciale aproape exclusiv cu metropola
ani,Taxa pe zahăr, -se puneau taxe mari pentru produsele
Partida de ceai de la importate din Anglia
Boston, Tratatul de la - se interzicea colonizarea pamanturilor din
Versailles, Declaraţia vestul continentului
de independenţă , In urma instituirii taxei asupra ceaiului, in
decembrie 1773 are loc „Invitatia de ceai de
Primul congres al la Boston” care marcheaza inceputul
coloniilor la conflictului intre metropola si colonii.
Philadelphia,Batalia de In 1775 incepe lupta coloniilor pentru
la Saratoga , Batalia de independenta
La 4 iulie 1776 la Congresul de la
la Yorktown. Apoi le
Philadelphia a fost adoptata „Declaratia de
cere elevilor să independenta” redactata de Thomas
stabilească legătura Jefferson
dintre aceste La inceputul razboiului, armata engleza
evenimente. bine pregatita si inarmata a infrant armata
americana formata din voluntari
Generalul George Washington a organizat
armata si cu ajutorul Frantei, Spaniei
americanii au obtinut victorii importante la
Saratoga(1777) si Yorktown(1781)
Prin Tratatul de pace de la
Versailles(1783), Anglia recunostea
independenta S.U.A. si ceda teritoriile din
Vest americanilor
Fiecare grupă va realiza un cvintet Cvintetul

Le cere elevilor sa despre una dintre personalităţile
realizeze un cvintet revoluţiei americane: George
referitor la una dintre Washington, Thomas Jefferson,
personalităţile studiate Benjamin Franklin
în lecţia anterioară.
3.Anunţarea lecției Constitu- Prezintă titlul lecţiei Elevii ascultă explicaţiile profesorului Explicaţia
noi, a planului de ţia S.U.A. noi,obiectivele şi planul conversaţia
predare-învățare lecţiei
şi a obiectivelor(2)
4.Dobândirea Le distribuie grupelor

noilor fişele cu fragmente din explicaţie
cunoștințe(25’) Principiile Constituţia SUA, activitate pe
cuprinse Pornind de la aceeaşi grupuri
în fişă , fiecare grupă are Unul dintre principiile iluministe care Fişe de
O4 Constitu- de rezolvat sarcini de se regăseşte în textul Constituţiei este : conversaţie lucru
ţie lucru diferite. principiul separării puterilor în stat. euristică
Grupa I: Identificaţi
cel puţin un principiu al Asemănări : În ambele este specificat învăţarea
O1 iluminismului care se principiul separării puterilor în stat prin
O5 regăseşte în textul Deosebiri: Ca formă de guvernământ descoperire
O6 Constituţiei. Anglia era o monarhie constituţională,
Grupa II: Comparaţi în timp ce SUA erau o republică
Declaraţia Drepturilor federală.
cu Constituţia SUA,
realizând o diagramă Unul dintre aspectele negative ale ale
VENN. Constituţiei a fost menţinerea sclaviei,
păstrată la intervenţia marilor plantatori
O6 Grupa III: Identificaţi din sud şi votul censitar
O4 pe baza fişei de lucru
aspectele negativele ale De exemplu în Declaraţia Drepturilor se
Constituţiei SUA . De specifica că toţi oamenii au fost creaţi
ce credeţi că au fost egali, lucru care nu se reflectă în
menţinute aceste Constituţie deoarece negrii şi indienii
prevederi? erau lipsiţi de drepturi.
Grupa IV: Identificaţi Elevii vor identifica cu ajutorul fişei de
ce prevederi din lucru care sunt cele 3 puteri ale S.U.A,:-
O3, Declaraţia de puterea legislativă(Congresul S.U.A format
independenţă nu s-au din Senat şi Camera Reprezentanţilor);
puterea executivă(preşedintele S.U.A);
menţinut în Constituţia
Puterea judecătorească(Curtea Supremă);
SUA.
Grupa V: Precizaţi
modul în care Preşedintele era comandantul suprem al
principiul separării armatei şi marinei Statelor Unite. El putea
puterilor în stat este încheia tratate cu avizul şi consimtământul
reprezentat în Senatului şi cu asentimentul a 2/3 din
Constituţia SUA. senatori.
Grupa VI: Identificaţi
cel puţin două atibuţii
ale preşedintelui
american.
5. Asigurarea feed- Elevilor au de realizat Fiecare elev va realiza un scurt eseu. Eseul de
back-ului (10’) un scurt eseu pornind Prin sondaj profesorul le solicită elevilor cinci minute
de la următoarele să prezinte eseul în faţa clasei. Activitate în
sugestii: grup
Imaginaţi-vă că sunteţi
unul dintre părinţii
fondatori ai Constituţiei
SUA. Scrieţi un scurt
discurs în care să le
atrageţi atenţia
colegilor voştii asupra
aspectelor negative ale
Constituţiei şi
propuneţi soluţii pentru
a transformaConstituţia
din 1787 într-una pe
deplin democratică.
7.Tema pentru Tema pentru acasă Elevii notează tema şi ascultă
acasă (1) explicațiile oferite pentru efectuarea
acesteia.
Grupa Nr.1
Fragment din Constituţia S.U.A.

„Noi, Poporul Statelor Unite, în vederea realizării unei uniuni mai strânse, asezării dreptății, asigurării linistii interne, înzestrării pentru apărarea
obstească, promovării prosperității generale si asigurării binecuvântărilor libertătii pentru noi însine si pentru urmasii nostri, decretăm si promulgăm
Constitutia de fată pentru Statele Unite ale Americii. […]
Toate puterile legislative acordate prin prezentul act sunt încredintate Congresului Statelor Unite care se va compune dintr-un Senat si o Cameră
a Reprezentantilor. […] Camera Reprezentantilor se va compune din membri aleşi la fiecare doi ani de către populaţia fiecărui stat. […] Reprezentanţii
vor fi aleşi după numărul locuitorilor fiecărui stat.[…]
Senatul Statelor Unite va fi compus din doi senatori reprezentanţi ai fiecărui stat, aleşi pe şase ani de legislatură fiecărui stat. […] Toate
proiectele de lege privind impozitele vor trebui să se formuleze în Camera Reprezentanţilor; dar Senatul va putea propune sau vota amendamente,
precum şi alte legi. […]
Puterea executivă este conferită preşedintelui Statelor Unite ale Americii. El rămâne în funcție pe o perioadă de patru ani şi va fi ales în acelaşi
timp cu vicepresedintele. […]
Preşedintele va fi comandantul suprem al armatei şi marinei Statelor Unite. […] Va avea puterea de a încheia tratate cu avizul şi consimţământul
Senatului şi cu asentimentul a 2/3 din senatori. […]
Puterea juridică Statelor Unite va fi încredinţată unei Curti Supreme şi unor curţi inferioare pe care Congresul le va găsi necesare.
Niciun cetaţean nu va fi făcut răspunzător de vreo crimă fără un act de acuzare emis de tribunal....el nu va putea fi privat de viaţa sa, de libertate
sau de proprietatea sa fără garanţii legale suficiente. ”
Sclavia nu este desfiinţată, iat votul era censitar.
Sarcina de lucru:
Identificaţi principiile iluminismului care se regăsesc în textul Constituţiei.

GRUPA a-II-a

a Reprezentantilor. […] Camera Reprezentantilor se va compune din membri alesi la fiecare doi ani de către populatia fiecărui stat. […] Reprezentantii
vor fi alesi după numărul locuitorilor fiecărui stat.[…]
Niciun cetaţean nu va fi făcut răspunzător de vreo crimă fără un act de acuzare emis de tribunal....el nu va putea fi privat de viaţa sa, de libertate
sau de proprietatea sa fără garanţii legale suficiente. ”
Sclavia nu este desfiinţată, iar votul era censitar.
Sarcina de lucru:
Comparaţi Declaraţia Drepturilor cu Constituţia SUA, realizând o diagramă VENN.

GRUPA a-III-a
Niciun cetaţean nu va fi făcut răspunzător de vreo crimă fără un act de acuzare emis de tribunal....el nu va putea fi privat de viaţa sa, de libertate sau
de proprietatea sa fără garanţii legale suficiente. ”
Sclavia nu era desfiinţată,iar votul era censitar.
Sarcina de lucru:
Identificaţi pe baza fişei de lucru aspectele negativele ale Constituţiei SUA . De ce credeţi că au fost
menţinute aceste prevederi?
Grupa a IV-a
Niciun cetaţean nu va fi făcut răspunzător de vreo crimă fără un act de acuzare emis de tribunal....el nu va putea fi privat de viaţa sa, de libertate sau de
proprietatea sa fără garanţii legale suficiente. ”
Sarcina de lucru:
Identificaţi ce prevederi din Declaraţia de independenţă nu s-au menţinut în Constituţia SUA.

Grupa a V-a
a Reprezentantilor. […] Camera Reprezentantilor se va compune din membri aleşi la fiecare doi ani de către populaţia fiecărui stat. […] Reprezentanţii
vor fi aleşi după numărul locuitorilor fiecărui stat.[…]
Sarcina de lucru:
Precizaţi modul în care principiul separării puterilor în stat este reprezentat în Constituţia SUA.
Grupa a VI-a
Identificaţi cel puţin două atibuţii ale preşedintelui american.

Schiţa lecţiei
Caracteristicile Constituţiei.
Constituţia S.U.A a fost elaborată de Adunarea Constituantă desfăşurată la Philadelphia în 1787.

Documentul aflat în vigoare şi în zilele noastre consacra formarea S.U.A. ca republică federală alcătuită iniţial din 13 state.
Prevederi:
Instituţiile statului au fost organizate pe baza principiul separării puterilor în stat;

- puterea:
- legislativă: Congresul: Senat( 2 reprezentanţi ai fiecărui stat), Camera Reprezentanţilor (deputaţi aleşi de fiecare stat proporţional cu numărul
locuitorilor);
- executivă: Preşedinte ales pentru 4 ani şi guvernul. Preşedintele era concomitent şef al statului, al guvernului, comandant militar suprem;
- judecătorească: Curtea Supremă.
Fiecare stat membru îşi păstrează competenţe largi, în domenii ca justiţie, legislaţie internă, impozite locale, învîţământ.
Era menţinută sclavia, din viaţa politică fiind excluşi indienii şi sclavii negrii.
Importanţa Constituţiei:
- a introdus cea mai democratică formă de organizare politică a vremii;
- a devenit pentru o lungă perioadă de timp un model pentru celelalte popoare.

2

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

2

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PROIECT DE LECŢIE

SCOALA: Gimnaziala nr 1, Roata de Jos

RESURSE MATERIALE: manualul, fişe de lucru, tabla,creta;

Fiecare grupă va realiza un cvintet Cvintetul

4.Dobândirea Le distribuie grupelor

Fragment din Constituţia S.U.A.

Identificaţi principiile iluminismului care se regăsesc în textul Constituţiei.

Fragment din Constituţia S.U.A.

Comparaţi Declaraţia Drepturilor cu Constituţia SUA, realizând o diagramă VENN.

Identificaţi ce prevederi din Declaraţia de independenţă nu s-au menţinut în Constituţia SUA.

Identificaţi cel puţin două atibuţii ale preşedintelui american.

Constituţia S.U.A a fost elaborată de Adunarea Constituantă desfăşurată la Philadelphia în 1787.

Instituţiile statului au fost organizate pe baza principiul separării puterilor în stat;

S-ar putea să vă placă și