Schema de Granturi : Programul Național pentru Reducerea Abandonului Școlar

Beneficiar : Școala Gimnazială Poiana

Titlul proiectului : Program de reducere a riscului de abandon școlar, Școala Gimnazială
Poiana Cod Proiect : F-PNRAS-1-2022-2103
Contract de finanțare nr. 53/PNRAS/ISJ/26.09.2022
Nr…………………../…………………………..

Programul activităților PNRAS

Luna/anul SEPTEMBRIE / 2023
1.3 ACTIVITĂȚI DE INTERVENȚIE
1.3.1 ACTIVITATE PEDAGOGICĂ ȘI DE SPRIJIN

Nr. Activitatea Grupa Obiective Prof Data/ Nr.

crt responsabil Interval ore
orar
1. Despărțirea cuvintelor -despărțirea în silabe a unor cuvinte date și
în silabe A VIII-A indicarea numărului de silabe din fiecare cuvânt; Ciubotaru-Botezatu 02.09.2023 2h
(fișă de lucru) Slobozia -precizarea numărului de litere și de sunete din Ana 8.00-9.50
cuvintele despărțite în silabe.
2. Enunțul A V-A -recunoașterea tipurilor de enunțuri dintr-un text 02.09.2023
(fișă de lucru) Slobozia (asertive, interogative, imperative și exclamative; Ciubotaru-Botezatu 10.00-11.50 2h
-transformarea unui anumit tip de enunț în alt tip Ana
A VI-A de enunț, conform cerinței. 02.09.2023 2h
Slobozia 12.50-13.50
3. Noțiuni de fonetică Grupul țintă - identificarea cuvintelor ce conțin grupurile de
(fișă de lucru) Feredeni litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi, apoi să dea 03.09.2023 2h
exemple de cuvinte care să conțină aceste grupuri Ciubotaru-Botezatu 8.00-9.50
de litere; Ana
-
4. Elemente verbale, Grupul țintă -identificarea unor elemente paraverbale și Ciubotaru-Botezatu 03.09.2023 2h
nonverbale și Feredeni nonverbale, în funcție de situația de comunicare; Ana 10.00-11.50
paraverbale
 (sursa: Platforma -redactarea individual și/ sau în echipă, a unui text
educațională simplu, pe o temă familiară, cu integrarea de
LIVRESQ) imagini, desene scheme;
5. Structura textului A VIII-A În cadrul activității de învățare se va urmări Ciubotaru-Botezatu 09.09.2023
argumentativ Slobozia dezvoltarea competenței de redactare a unui text Ana 8.00-8.50 1h
complex, în care să-și exprime puncta de vedere
Resurse folosite: argumentate pe diverse teme sau cu referire la diverse
platforma Educred.ro texte citite Materialul video se poate integra în
scenariul didactic, pornindu-se de la exerciții de
spargerea gheții prin care se pot identifica reacții pro
sau contra la anumite teme Profesorul poate defini
theoretic textul argumentative după finalizarea
exercițiului de spargerea gheții, sintetizând pozițiile
asumate de elevi Elevii vor primi, ca sarcină de lucru,
identificarea poziției dominante personajelor din
banda desenată, pornind de la limbajul nonverbal și
textul propus.
Rezolvarea unei fișe interactive cu urmărirea
A V-A obiectivelor: 09.09.2023
Slobozia -completarea unor enunțuri cu sinonime/antonime 10.00-11.50 2h
corecte; Ciubotaru-Botezatu
6. Sinonime, antonime -înlocuirea unui termen cu sinonimul potrivit (mai Ana
A VI-A multe enunțuri); 09.09.2023 2h
-rezolvarea unor itemi de tip pereche (unirea unor 12.00-13.50
Slobozia sinonime/antonime cu termenii corecți).
-să citească corect, curent, conştient şi expresiv
- să citească selectiv
-să explice expresiile deosebite întâlnite în 10.09.2023
7. Textul literar VI-VIII pasajele descriptive 8.00-10.50 3h
Feredeni - să delimiteze textul în fragmente logice, să
povestească fiecare fragment şi să alcătuiască Ciubotaru-Botezatu
planul simplu de idei Ana
- să redea pe scurt textul
- să folosească expresiile deosebite în construcţii
proprii
 -lectura expresivă și explicativă a textului
Caracterizare de a VIII-a support; 16.09.2023 3h
8. personaj Slobozia -precizarea personajelor, indicilor temporali și 8.00-9.50
spațiali;
-alcătuirea familiei lexicale;
-identificarea cuvintelor derivate.

-lectura expresivă și explicativă a textului

9. Caracterizare de VI-VIII support; 17.09.2023 3h
personaj Feredeni -precizarea personajelor, indicilor temporali și 10.00-12.50
spațiali;
-alcătuirea familiei lexicale;
-identificarea cuvintelor derivate.
10. Propoziții afirmative și V-VI Resursa educațională vizează domeniul „Elemente de 30.09.2023 2h
propoziții negative Slobozia construcție a comunicării”, cuprinzând exerciții de 8.00-10.50
sesizare a modului de exprimare a afirmației și
negației în limba română și, comparativ, în limba
engleză. Conținuturile abordate sunt: propoziția
afirmativă și propoziția negativă
V-VIII
Feredeni 11.00-12.50 2h

TOTAL 28h

Manager proiect
Prof. Scîrțu Marius Cozmin