Clasa a II-a 2022-2023 prof. înv.

primar RAESCU ANA

6 săptămâni : 9 ianuarie – 17 februarie 2023

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE:

1. Farmecul iernii ( 3 săptămâni )

2. Învățăm să ne comportăm! ( 3 săptămâni )

 Clasa a II-a 2022-2023 prof. înv. primar RAESCU ANA

1. UNITATEA DE ÎNVĂȚARE : Farmecul iernii ( 9 – 27 ianuarie 2023 )

Disciplina Comp. Conținuturi integrate Activități de învățare Nr.ore / Resurse Evaluare

specif. Data
 Povestirea orală a unui text - citirea în forme variate a enunţurilor Materiale:
CLR Povestirea unor întâmplări observate; Reguli ale discursului oral; şi textelor scurte (citire cu voce tare/în 16 ore fișe, planșe,
1.1 Pronunția clară și corectă şoaptă /în gând; citire în lanţ, pe roluri, imagini,
 Virgula ştafetă) (1 oră cu creioane,
recuperare
 Textul nonliterar/informativ - formularea unor întrebări şi 23.01.) jetoane, lipici,
1.2 Propoziția; Cuvântul; Silaba răspunsuri orale la întrebări legate de auxiliar Observare
Scrierea corectă a cuvintelor s-a/sa tema şi mesajul textului audiat sistematică
Descrierea unui fenomen ; Scrierea imaginativă după ilustrație - povestirea orală, cu întrebări de 24.01. 2023
1.3 sprijin, a unui fragment audiat - zi liberă

1. Iarna, după Mihail Sadoveanu (2 ore) - formularea unor mesaje în care să-şi Procedurale:
exprime intenţia de a primi conversația,
1.4 1. Povestirea orală a unui text informaţii/lămuriri în legătură cu un prezentarea,
aspect/o problemă din spaţiul familiar explicația,
2. Povestirea unor întâmplări observate - citirea în forme variate a enunţurilor exercițiul,
şi textelor scurte (citire cu voce tare/în analiza,
2.3 3. Reguli ale discursului oral şoaptă/în gând; citire în lanţ, pe roluri, observarea, Probe orale
citire ştafetă etc.) jocul
4. Pronunția clară și corectă - citirea selectivă
- formularea unor răspunsuri la
3.1 5. Virgula întrebări, în legătură cu un scurt text Organizare:
citit - colectiv
6. Fiecare fulg de zăpadă este unic, după Justin Pollard - folosirea convenţiilor limbajului scris - pe grupe
(scrierea cu majusculă/cu alineat, - individual
3.2 7. Textul nonliterar sau informativ utilizarea corectă a semnelor de Aprecieri
punctuaţie)
8. Descrierea unui fenomen - plasarea semnelor de punctuaţie într-
un text
9. Propoziția. Cuvântul. Silaba - citirea selectivă Calificative
3.4 - alcătuirea unor enunţuri ce conţin
10. Scrierea imaginativă dintr-o ilustrație sa/s-a
- compunerea unor texte scurte pe
 Clasa a II-a 2022-2023 prof. înv. primar RAESCU ANA

11. Scrierea corectă a cuvintelor sa / s-a teme din sfera de interes a copiilor, cu
4.1 ajutorul unei ilustrații
12. Recapitulare – Crăiasa Zăpezii -despărţirea cuvintelor în silabe
- schimbarea sensului unui cuvânt prin Test scris
4.2 13. Evaluare – Ce știu? Cât știu? Cum știu? schimbarea unei silabe/unui sunet
- identificarea unor cuvinte date după
14. La pas! – act. de recuperare – ameliorare / dezv. criterii precum: număr de sunete, sunet
iniţial, sunet final etc.
MEM  Ordinea efectuării operațiilor - evidenţierea unor proprietăţi ale 14 ore Materiale:
1.5  Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe înmulţirii (comutativitate, fișe, planșe,
operații asociativitate, element neutru), fără imagini, tabla Observarea
1.6  Omul și mediul precizarea terminologiei; (1 oră de înmulțirii, sistematică
recuperare
- rezolvarea de exerciţii cu ordinea 23. 01.) creioane,
1.Înmulțirea – recapitulare / aprofundare (3 ore) efectuării operaţiilor; jetoane, lipici Lucrările
5.2 Viețuitoarele și mediul lor de viață - rezolvarea de probleme în care sunt 24.01. elevilor
necesare operaţii de acelaşi ordin/de - zi liberă Procedurale:
2.Tabla înmulțirii ordine diferite; conversația,
- compararea rezultatelor obţinute la explicația, Aprecieri
3.1 3.Ordinea efectuării operațiilor (3 ore) exerciţii cu operaţii de acelaşi ordin exercițiul,
sau de ordine diferite; analiza, Probe orale
4.Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe - transformarea unei probleme observarea,
operații (4 ore) rezolvate prin schimbarea datelor; jocul
3.2 - crearea unor probleme după Calificative
5.Recapitulare imagini/scheme/exerciţii/formule; Organizare:
- formularea şi rezolvarea unor - colectiv
6. Evaluare probleme pornind de la o tematică - pe grupe Test scris
dată/de la numere date/de la - în perechi
7.Ameliorare / Dezvoltare verbe/expresii care sugerează operaţii; - individual

DP  Dezvoltarea emoțională și socială - jocuri de autocunoaştere şi 3 ore -fișe, imagini,

2.2 1. Emoțiile mele. Cum îmi exprim emoțiile intercunoaştere prin folosirea emoticoane Observarea
diferitelor forme de comunicare (1 oră cu -conversația, sistematică
recuperare
2.3 2. Emoții care ne fac bine. Emoții care ne fac rău -identificarea emoțiilor și a situațiilor 23.01.) jocul
care determină anumite trăiri și emoții -colectiv, Aprecieri
3. Să ne înțelegem emoțiile. Cum ne stăpânim emoțiile -jocuri de rol individual
 Clasa a II-a 2022-2023 prof. înv. primar RAESCU ANA

MM  Melodia -crearea unei atmosfere propice 5 ore

1.4  Sunete înalte. Sunete joase însuşirii cântecului, prin prezentarea -fișe, creioane
2.1 Mersul melodiei; Legătura dintre text și melodie unor materiale muzicale sau ilustrative colorate, Aprecieri
2.2  Genuri muzicale potrivite 24.01. jetoane,
- zi liberă
3.1 -însuşirea cântecelor pe traseul: ghicitori
3.2 1.Sunete înalte. Sunete joase (2 ore) colectiv – grupuri mici – colectiv Observarea
Cântecul gamei - interpretarea cu solist şi cor a -conversația, sistematică
Fulgii de nea - joc cântecelor cu refren jocul, analiza
- interpretarea în lanț a unei melodii
2.Mersul melodiei; Legătura dintre text și melodie (2 ore) -interpretarea în dialog muzical a unor -în colectiv
Săniuța fuge (după auz) melodii Calificative
Dansul fulgilor de nea -jocuri de interpretarea unor fragmente
melodice aparținând diferitelor genuri
3.Genurile muzicale muzicale
Drag mi-e jocul românesc, pasul de horă -executarea pașilor de horă

AVAP Iarna pe uliță -identificarea intrumentelor de 6 ore -coli, cutii,

1.1  Desen. Pictură. Colaj lucru; borcane,
2.1 1. La patinoar (decupare-colaj, tăiere, îndoire, lipire) -exersarea diferitelor tehnici și carton, Aprecieri
2.2 metode de realizarea unei lucrări; jetoane,
2.5 2. Ursul polar (decupare, pensulaţie, lipire) -utilizarea diferitelor materiale acuarele,
naturale și sintetice; lipici, hârtie Lucrările
3. Omul de zăpadă (pensulaţie, decupare, îndoire, lipire) elevilor
-folosirea atentă a culorilor, colorată,
4. Ninge, ninge neîncetat (tamponare, pensulație) așezarea în centrul foii albe; imagini
-exersarea tehnicilor de pictură pe -observarea, Turul
materiale diferite (deșeuri exercițiul, galeriei
5. Tablou de iarnă (pictură - ceară, fotografie, desen, grafică)
reciclabile) jocul,
6. În prag de vacanță (colaj) conversația
 Clasa a II-a 2022-2023 prof. înv. primar RAESCU ANA

2.UNITATEA DE ÎNVĂȚARE : Învățăm să ne comportăm! ( 30 ianuarie – 17 februarie 2023 )

Disciplina Comp. Conținuturi Activități de învățare Nr.ore / Resurse Evaluare

specif. Data
CLR  Dialogul - Dialogul în situații concrete - formarea unor cuvinte din silabe date 18 ore
1.1  Povestirea/ repovestirea orală a unui text citit; - despărţirea cuvintelor în silabe. Materiale:
 Două puncte - formularea unei opinii referitoare la un fișe, planșe, Observarea
1.2  Scrierea pe liniatură dictando personaj/o întâmplare/un mod de ghicitori, sistematică
 Cuvinte cu înțeles opus comportament etc. imagini,
1.3 - dramatizări ale unor poveşti creioane,
1.Ce băiat! , după Octav Pancu-Iași (2 ore) cunoscute/texte citite
jetoane,
- citirea în forme variate a enunţurilor şi
1.4 textelor scurte (citire cu voce tare/în lipici,
2.Formularea de întrebări și răspunsuri auxiliar,
şoaptă/în gând; citire în lanţ, pe roluri,
1.5 citire ştafetă etc.) culegere de Aprecieri
3.Povestirea orală a unui text citit
- citirea selectivă în funcţie de anumite texte
1.6 4.Dialogul în situații concrete repere (alineatul, linia de dialog) sau
respectând un detaliu/o idee din text
5.A cere și a da informații (joc: „Găseşte şi citeşte”)
3.1 - formularea unor răspunsuri la întrebări, Procedurale:
6.Două puncte în legătură cu un scurt text conversația,
3.2 - completarea unor semne de punctuaţie prezentarea,
7.Cel mai bun prieten, după Victor Sivetidis (2 ore) în texte date explicația,
- povestirea orala a unui text citit exercițiul,
4.1 8.Intonarea propozițiilor - repovestirea unei întâmplări citite Calificative
analiza,
- jocuri de rol: „La secretariatul şcolii”;
4.2 „La casa de bilete”, „La bibliotecă” etc.,
observarea,
9.Formularea răspunsurilor la întrebări jocul
cu respectarea normelor de adresare
10.Repovestirea unor întâmplări citite civilizată
5.1 - descoperirea unor cuvinte cu sens opus
- compunerea unor texte scurte Organizare:
11.Scrierea pe liniatură dictando (2 ore)
5.2 - copieri şi transcrieri pe liniatura - colectiv
12.Cuvinte cu înțeles opus dictando - pe grupe
6.1 - compunerea unor texte scurte - individual Teste scrise
- completarea unor enunţuri lacunare cu
 Clasa a II-a 2022-2023 prof. înv. primar RAESCU ANA

13.Despre prietenie – recapitulare informaţii dintr-un text audiat

6.2 - despărţirea cuvintelor în silabe
14.Evaluare – Ce știu? Cât știu? Cum știu? - realizarea acordului dintre subiect şi
6.4 predicat, dintre substantiv şi adjectiv
15.La pas! – act. de recuperare – ameliorare / dezvoltare (fără menţionarea terminologiei)
MEM VII. Medii de viață de la noi și din alte zone - utilizarea fracţiilor jumătate, respectiv 15 ore Materiale:
1.5  Fracții. Împărțirea – operația înversă a înmulțirii sfert, utilizând suport concret sau desene fișe, planșe, Aprecieri
(pizza, tort, măr, pâine, cutie de imagini,
1.Fracții (3 ore) bomboane, caiet etc.); creioane,
1.6 Despre Delta Dunării - marcarea jumătăţii/sfertului de culegere,
suprafaţă a unei figuri geometrice cu Observarea
jetoane, lipici
2.Împărțirea numerelor naturale folosind scăderea repetată fracţia corespunzătoare: ½, respectiv ¼; sistematică
2.2 Desprea Marea Neagră (3 ore) - identificarea fracţiilor echivalente:
1/2=2/4; Procedurale:
3.Împărțirea- operația inversă a înmulțirii (3 ore) - recunoaşterea în desene/imagini/ conversația,
3.1 Despre deșert machete/filme documentare (munţi, prezentarea,
Calificative
câmpii) sau medii de viaţă; explicația,
4.Proba înmulțirii. Proba împărțirii (3 ore) - prezentarea unor fotografii/desene ale exercițiul,
Despre Grădina Botanică și sera ei unor plante/animale din mediile de viaţă analiza,
3.2 explorate (Delta Dunării, Marea Neagră, problemat.,
5.Recapitulare Grădina Botanică, deșert); observarea, Lucrări
- gruparea unei varietăţi de plante şi jocul
5.2 animale pe criteriul apartenenţei la un
scrise
6.Evaluare
mediu de viaţă şi înregistrarea
7.Ameliorare / Dezvoltare rezultatelor într-un organizator grafic;

DP  Trăire și manifestare emoțională - aplicarea unor tehnici art-creative prin 3 ore -planșe, fișe
2.1 care să se exprime diferite stări individuale,
1.Emoții de bază – bucuria emoţionale jetoane,
2.2 - participarea la scurte scenete, prin emoticoane Aprecieri
2.Relațiile cu ceilalți: Prietenia. Respectul atribuirea unor roluri, pentru exersarea
2.3 exprimării emoţiilor în situaţii variate -conversația,
3.Prietenia și conflictul - dezbateri despre legătura dintre emoţii
exercițiul,
Jocuri de rol şi comportamente
jocul
 Clasa a II-a 2022-2023 prof. înv. primar RAESCU ANA

MM  Percuția corporală - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv 6 ore -ilustrații,

 Interpretarea – grupuri mici – colectiv jetoane cu Aprecieri
1.1 1.Nuanţe – Tare, încet, mediu (2 ore) -interpretarea cu solist şi cor a imagini,
Ecoul, după auz cântecelor cu refren ghicitori,
Trenul – joc muzical -respectarea regulilor de cântare corectă
rebus
2.1 individuală, în colectiv sau grupuri Calificative
2.Cântec vesel/ trist (2 ore) -recunoașterea cântecelor, a nuanței,
-exercițiul,
Ceata lui Pițigoi, N. Ionescu ritmului, mesajului transmis
-exersarea mișcărilor cerute de ritmul jocul,
Jocurile iernii – Marea bulgăreală
3.1 melodiei conversația
3.Jocul muzical (2 ore) -interpretarea și audierea cântecelor
Ninge, ninge - interpretare -recunoașterea unui cântec după un
Audiții – cântece de iarnă fragment muzical auscultat
AVAP  Mănânc sănătos, cresc sănătos (desen, colaj) - pictură cu pensula și prin 6 ore -acuarele,
amprentare lipici, carton, Aprecieri
1.1 1. Chipul meu (pensulație, decupare, lipire) - exerciții de lipire creioane, fire
- desen cu diferite instrumente și pe de ață,
2. Piramida alimentelor (desenare, colorare) diverse materiale (sticlă, lemn, piatră , farfurii de Calificative
2.1 carton) carton,
3. Vitrina cu pahare (pictură - transparența) - pictură în contur dat, umplerea unui
crenguțe
spațiu Lucrările
2.2 4. Cana piticului (aplicație) - colaj prin îmbinarea tehnicilor și
-explicația,
prezentarea, copiilor
materialelor de lucru;
5. Farfurie decorativă (decorare) - analiza obiectivă a lucră rilor și exercițiul,
Turul
2.5 aprecierea acestora prin jocul
galeriei
6. Coșul cu bunătăți (colaj) metoda ,,Turul galeriei” -individual

 Vacanță în săptămâna 20 – 24 februarie 2023