DISCIPLINA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ – CLASA A IX-A

3h-săptămână

Disciplina: Limba şi literatura română Vizat Director,

Manual aprobat: Adrian Costache, Limba şi literatura română, manual pentru clasa a IX-a, Ed. ART, Bucureşti, Prof.
2011
Profesor: Enache Cătălina
Nr. de ore/săptămână: 3 Vizat responsabil comisie,
Curriculum aplicat: T.C.: 3 h/săpt. Prof.
Clasa a IX a B
Disciplina: Limba şi literatura română Vizat Director,
Manual aprobat: Adrian Costache, Limba şi literatura română, manual pentru clasa a IX-a, Prof.
Ed. ART, Bucureşti, 2011
Profesor: Enache Cătălina
Nr. de ore/săptămână: 3 Vizat responsabil comisie,
Curriculum aplicat: T.C.: 3 h/săpt. Prof.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

MODULUL I - 7 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămân Obs.

crt învățare/ Modul ore a

1.-2.-3. Recapitulare
1. 3 S1 05–09 IX
4. Test predictiv

- identificarea temei textului REM de Mircea Cartarescu S2 12–16 IX

- analizarea componentelor de structură şi Fascinaţia jocului
expresive Naraţiunea concentrica. Tipuri de narator. Eu 3
2. - argumentarea unui punct de vedere privind real / eu ficţional
JOC ȘI JOACĂ
textul Metaficţiunea. REM.
- utilizarea adecvată a formelor expresiilor orale şi
scrise în diverse situaţii de comunicare
- analizarea componentelor de structură şi Dupa melci de Ion Barbu 2 S3 19–23 IX
expresive Structura baladei. Teme şi motive literare
- argumentarea unui punct de vedere privind Jocul ca aventura a cunoaşterii
textul Magia limbajului. De-a poemele
- utilizarea adecvată a formelor expresiilor orale şi
scrise în diverse situaţii de comunicare
- redactarea unor texte diverse
- analizarea componentelor de structură şi Alice în Ţara Minunilor de Lewis Carroll 2 S3 19–23 IX S4 26-30.09
expresive Un joc cu reguli încalcate
- utilizarea adecvată a formelor expresiilor orale şi Fantezii şi realitate S5 25–30 IX
scrise în diverse situaţii de comunicare Cuvinte-valiza. Jocuri de cuvinte. Tehnici ale
- aplicarea conceptelor de specialitate în calamburului
discutarea textului
- analizarea componentelor de structură şi 05.10.2022 – Ziua Mondială a Educaţiei 1 S5 03–07 X

2
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămân Obs.
crt învățare/ Modul ore a
expresive
- argumentarea unui punct de vedere privind
textul

- - identificarea structurilor argumentative într-un Homo ludens de Johan Huizinga 3 S6 10–14 X

text Jocul, un concept cultural
Eseul – definiţie, trasaturi, aplicaţii
Jurnalul de lectura. Fișa de lectura

- utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în Genul liric. Eul liric 3 S7 17–21 X

receptarea diferitelor texte Confuzia paronimică. Pleonasmul. Tautologia
- utilizarea adecvată a formelor expresiilor orale şi
scrise în diverse situaţii de comunicare
- compararea ideilor şi a atitudinilor diferite în
dezvoltarea aceleiaşi teme literare
-exprimarea unui punct de vedere argumentat
Vacanţă - 24 - 28 octombrie 2022

MODULUL al II-lea - 8 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Ob

crt învățare/ Modul ore s.
aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor Sinteza tematica – „Joc şi joaca”
literare şi nonliterare Exerciţii
- compararea ideilor şi atitudinilor diferite în Recapitulare S8 31 X–04 XI
dezvoltarea aceleiaşi teme Evaluare: test 3

Text-suport : Lanțul slăbiciunlor de I.L. S9 07–11 XI

- identificarea temei textului Caragiale 3
- aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi Temă. Motive. Construcţia subiectului
discutarea textului Construcţia personajelor – modalităţi de
3.
ȘCOALA - exprimarea reacţiilor şi opiniilor proprii la caracterizare
receptarea texului Moduri de expunere
Intrigă și deznodământ
Ironie și comic

3
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Ob
crt învățare/ Modul ore s.
- identificarea temei textului Călătoriile lui Gulliver de Jonathan Swift 3 S10 14–18 XI
- aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi Fantezie și utopie
discutarea textului Distopia-comicul, absurdul și satira
- exprimarea reacţiilor şi opiniilor proprii la
receptarea texului

Prima lecție de geometrie de Ovid S11 21–25 XI

-aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor Crohmălniceanu
literare Nevoia de poveste 3
- utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în Conjunctura miraculoasă a astrelor
receptarea diverselor texte
- identificarea temei textului Tipuri de narator 1 S12 28 XI–02 XII
- aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi Aspecte expresive ale folosirii diferitelor forme
discutarea textului verbale
- exprimarea reacţiilor şi opiniilor proprii
- identificarea elementelor specifice din structura unor COMUNICARE:Textul argumentativ 3 S13 05– 09 XII
tipuri de texte studiate Iritări de Andrei Pleșu
- utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în Structura textului argumentativ
receptarea diferitelor texte Tipuri de comunicare(verbală, nonverbală,
paraverbală)

- aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor Caracterizarea unui personaj literar 1 S14 12–16 XII
literare şi nonliterare Imaginea școlii ideale 1
- compararea ideilor şi atitudinilor diferite în Sinteză:imaginea școlii oglindită în literatura 1
dezvoltarea aceleiaşi teme națională și universală
- sistematizarea cunoştinţelor dobândite
- compararea trăsăturilor definitorii ale comunicării în Recapitulare 3 S15 19–22 XII
textele ficţionale şi nonficţionale Evaluare
- exprimarea opiniilor proprii referitoare la text

Vacanţă - 23 decembrie 2022 - 6 ianuarie 2023

4
 MODULUL al III-lea - 6 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Obs.

crt învățare/ ore
Modulul
- identificarea temei textului
- aplicarea conceptelor de specialitate în analiza şi Mara de Ioan Slavici
3. discutarea textului Temă, motiv, viziune narativă 3 S16
FAMILIA 09–13 I
- exprimarea reacţiilor şi opiniilor proprii Construcţia subiectului şi a personajelor

- utilizarea adecvată a formelor expresiilor orale şi Scrierea şi pronunţarea neologismelor 1 S18 23 –27 I S17 16–20 I
scrise în diverse situaţii de comunicare Aplicaţii p.c.
Eseul nestructurat : Familia 1
Evaluare 1

1.1. utilizarea adecvata a achiziţiilor lingvistice în Cântarea cântarilor (fragmente)

receptarea diverselor texte Un poem-parabola 3 S19 30 I– 03 II
4. IUBIREA 1.3. exprimarea orala sau în scris a propriilor reacţii Arta portretului. Descrierea
si opinii privind textele Lirismul. Figurile de stil
receptate
2.1. aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea Maitreyi de Mircea Eliade 3 S20 06–10 II
textelor literare sau nonliterare Dragoste și norme sociale
2.2. identificarea temei textelor propuse pentru Contrastul dintre civilizaţii
studiu O viaţa, mai multe romane
2.4. analiza componentelor structurale si expresive
ale textelor literare studiate si Romeo şi Julieta de William Shakespeare 1
discutarea rolului acestora în tratarea temelor Tragedia S21 13–17 II
3.2. identificarea elementelor dintr-un text care Cum citim o piesa de teatru (lecţie 1
confirma sau infirma o opinie privitoare la textul transdisciplinara)
respectiv 1
3.3. argumentarea unui punct Vorbeste-ncet de Mihai Eminescu
de vedere privind textele Tema. Analiza stilistica
studiate Sonetul

Vacanţă - 20 - 24 februarie 2023

5
 MODULUL al IV-lea - 6 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Ob

crt învățare ore s.
- redactarea unor texte diverse;
-compararea limbajului cinematografic cu acela al Nora sau Balada Zânei de la Bâlea-Lac de S22 06–10 III
textului scris ; Mircea Nedelciu 3
-argumentarea unui punct de vedere privind raportul Poveste si simbol
dintre cele două arte Parodia literara
Caracterizarea personajelor

-redactarea unor texte diverse ; Evaluare – jurnalul de lectura 1

Elemente de limba româna:
Ortografie – folosirea cratimei, cuvinte compuse S23 13–17 III
-identificarea temei textului ; Ortoepie: hiat, diftong 1
-aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textului Formarea cuvintelor: schimbarea valorii
gramaticale
Morfologie: folosirea corecta a formelor 1
flexionare
Sinteza tematica – „Iubirea”
Exerciţii
Recapitulare
Evaluare: test
Text-suport : Balta-Albă de Vasile Alecsandri 1
-analizarea componentelor structurale şi expresive ale 91. Temă. Motiv. Viziune despre lume S24 20–24 III
AVENTURĂ, textului ; 92. Construcţia subiectului
5.
CĂLĂTORIE -aplicarea conceptelor de specialitate în analiza 2
textului;
-argumentarea încadrării textului într-o specie literară
-utilizarea adecvată a formelor exprimării orale şi 93. Ironia ; autoironia ; comicul
scrise în diverse situaţii de comunicare; 94. Povestirea în ramă 3 S25 27–31 III
-redactarea unor texte diverse 95-96. Povestirea orală şi scrisă

-identificarea temei textului 97. Componentele actului de comunicare

-aplicarea conceptelor de specialitate în analiza 98. Funcţiile actului de comunicare 3 S26 03–06 IV
textului; Text-suport: Toate pânzele sus de Radu Tudoran
-analizarea componentelor structurale şi expresive ale 99. Temă. Motiv. Viziune narativă
textului  100. Transformarea vorbirii directe în vorbire
indirectă

6
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Ob
crt învățare ore s.
Vacanţă - 07 - 18 aprilie 2023

MODULUL al V-lea - 9 săptămâni

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Ob

crt învățare ore s.
101. Rezumatul
-analizarea componentelor structurale şi expresive ale 102. Literatura de frontieră : Metropole Paris de
textului  Liviu Rebreanu; Memorialistica – trăsături S27 19–21 IV
AVENTURĂ, -aplicarea conceptelor de specialitate în analiza 103. Receptarea diverselor tipuri de mesaje. 3
5.
CĂLĂTORIE textului 104. Funcţiile comunicării. Relaţia emiţător-
- exprimarea orală a reacţiilor şi opiniilor receptor în textul epic. Factorii care perturbă
receptarea.

105. Anunţul publicitar

-aplicarea conceptelor de specialitate în analiza 106. Eseul : Marea ca factor spiritual de
textului Nicolae Manolescu 3 S28 01 –05 V
- redactarea unor texte diverse 107. Eseul : « Aventură, călătorie »
- compararea ideilor şi atitudinilor diferite în 108. Evaluare
dezvoltarea aceleiaşi teme

- identificarea elementelor specifice din structura 108. Evaluare 3

PERSONALI- textelor studiate Text-suport : Letopiseţul Ţării Moldovei de S29 08–12 V
TĂȚI, - identificarea structurilor argumentative din text Grigore Ureche
7.
EXEMPLE, - redactarea unui eseu 109. Temă. Viziune . Motiv
MODELE 110. Elemente de construcţie a subiectului
111. Portretul literar

- identificarea temei textelor propuse pentru studiu 112. Narațiunea – trăsături S30 15–19 V
- analizarea componentelor structurale şi expresive ale Text-suport : Fraţii Jderi de Mihail Sadoveanu. 3
textului 113. Descrierea literară.. Descrierea de tip
-aplicarea conceptelor de specialitate în analiza portret
textului 114. Paralela literară
115. Raportul realitate istorică - ficţiune literară

- analizarea componentelor structurale şi expresive ale 116. Folosirea pluralului în locul singularului
textului  117. Scrierea cu majusculă
-aplicarea conceptelor de specialitate în analiza 118. Corespondenţa:Mihai Eminescu 3 S31 22–26 V

7
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Ob
crt învățare ore s.
textului Titu Maiorescu. Convenţiile stilului epistolar
- redactarea unor texte 119. Corespondenţă privată şi oficială

1.1. utilizarea adecvata a achiziţiilor lingvistice în Lostriţa de Vasile Voiculescu 3 S32 29 V–02 VI
receptarea diverselor texte Povestirea în rama
1.3. exprimarea orala sau în scris a propriilor reacţii si Fantasticul folcloric (teme şi motive)
opinii privind textele receptate Arta narativa
2.1. aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor
literare sau nonliterare
3.2. identificarea elementelor dintr-un text care
confirma sau infirma o opinie privitoare la textul
Lumi
8. respectiv
fantastice
2.4. analizarea componentelor structurale si expresive
ale textelor literare studiate
2.1. aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor
literare sau nonliterare
2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studio
1.5. utilizarea corecta si adecvata a formelor
exprimarii orale si scrise în diverse situaţii de
comunicare
8. Cartea de nisip de Jorge Luis Borges 1 S33 05–09 VI
Eul narator
Carte sacra vs carte diabolica 1
Interferenţa artelor
Steaua de Arthur C. Clarke 1 S33 05–09 VI
Literatura SF – teme, motive, eroi
Timp şi spaţiu
Ştiinţa şi religie

8
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna Ob
crt învățare ore s.
S34 12-16 VI
Pandora este fantezie şi... realitate
1
Stilul publicistic
Situaţia de comunicare. Elementele situaţiei de
1
comunicare.
Funcţiile situaţiei de comunicare
Sinteza tematica – „Lumi fantastice”
1
Exerciţii
3 S35 19-23.06 VI
Recapitulare
Evaluare: test / jurnal de lectura/ proiect

Vacanţă de vară