UNTATEA 2

METODILOGIA(stiinta metodelor)-ansambul demersurilor teoretice, metodico-teoretice si epistemiologicepe

care le interprinde un cercetator în vederea cunoasterii stiintifice a unor fapte, femomene psiho-sociale.
Ghideaza intregul drum. -Nivel teoretic (functia cognitivă pe care o indeplineste teoria psiho-sociala), -tehnic
( utilizare de metode tehnici si instrumente),-epistemiologic(specificul actului cunoasterii fenomenelor si
proceselor psiho-sociale
METODĂ-modul de cercetare si întreg programul de realizare a cercetări
Metoda- Tehnica —Procedeul — Instrumentul

CLASIFICARE 1. I. Mărginean
-criteriul temporal-m. transversale- urmareste relatiile intre laturi, aspectele/femomenele la un moment dat
-m.longitudinale-evolutia femonenelor in timp(

-reactivitate -m. experimentale-intervine cercetatorul, provocand producerea femomenului

(gradul de interventie al -m. cvasiexperimentale( ancheta, sondaj de opinie, biografia sociala provocata)
cercetatorului asupra
obiectului de studiu -m. de observatie-cercetatorul nu trebuie sa producă vreo monificare

-nr unităților -m statistice: investigarea unui nr mare de unitati sociale

sociale luate -m cauzistice: studiul integral al câtorva persoane
în calcul(populatia , grupuri, persoane)
-după locul ocupat în procesul de investigare empirica
m. de culegere a informatiilor/ de prelucrare a intormatiilor/de interpretare a datelor
-dupa criteriul funcției îndeplinite în procesul cercetării(
m. de proiectare a cercetarii/ de recoltare a datelor/de analiza si interpretare
-dupa analiza si interpretarea datelor- m cantitative si calitative

2. Lucian Trașcă ( în fucntie de nivelul de acces la instanțele sistemului psihic)

m.plan constient: (m achetei, observatia directa, studiu de caz, analiza conținutului)
m nivelul inconștient: (personal si colectiv). Obținerea de inform la care cercet. nu are acces direct conștient-
m anchetei, experimentului asociativ-verbal
m .planul transpersonal(informatii de la nevelul sinelui intergal) :calatorii șamanice, etc

TEHNICĂ-(ansamblu de reguli) demersul operational al abordării fenomenelor de studiu

Chestionarul, interviul,experimentul, observatia
PROCEDEU-modul de aplicare al tehnicii, dependent de tehnică
Exemplu: chestionarul-administrat de catre operatorii de ancheta, autoadministrat, tip poștal
Interviul- telefonic, fata in fata, online
INSTRUMENTUL(aparatură, unelte):chestionarul tiparit, ghidul de interviu, fișa de observație
TEORIA –empirica:se bazeaza pe observarea unor cazuri particulare
-teoretica:cazuri generale, dedusă dintr-un set de propozitii fundamentale -a priori,se demonstreaza
concordanța ei cu observația,
PARADIGMĂ- set de concepte, propozitii,metode de investigație cu caracter normativ, dezvoltat pt a ghida
cercetarea într-un anumit domeniu.totalitatea realizarilor dintr-un domeniu disciplinar, acceptate de către
comunitatea științifică, ofera modelul si soluțiilor explorate
In sens restrans-sistem ipotetico-deductiv
S larg- teoretice/analogice:asemanare intre notiuni,sectoare ale realitatii,
 formale: nu are influențe externe, are forma sintatica, analiza cauzala(motivatia in baza efecteleor
asupra a ce oamneii obtin in urma lor
conceptuale:prefigureaza vocabularul in care vor fi exprimate propoztiile(se formeaza din limbajul stiintific)
Subsumare=subordonare(fenomenele sunt deduse din paradigme
FORME ALE PROGRESULUI:generalizarea unei paradicme, transmutatrea unei paradicme formale in --------
p.conceptuala, transmutarea unei p analogice in p formala(proces nu foarte dificil)
Introducerea unei paradigme noi sau a criticii paradicmelor existente
INFERENȚA(elaborarea obiectului cercetarii)
1 discriptivă- o estimare si incercare de descriere a femomenelor ce nu au fost direct observate
2 cauzala-(testata empiric)- explică variația unui fenomen psiho-social, prin variația altui fenomen p.s
Paradigme conceptuale=

Inferenta=procesul logic , se ajunge la cunoasterea fenomenelor(indirect).sunt materiale fundamentale pt

teorii .din putin facem mai mult. Are un dat asertiv, de adevar .se trece de la un enunt la altul, ultimul fiind
desus din primul