Examen ”Psihologia educației”

Conf. univ. dr. Victorița Trif

1. Va fi posibilă o cooperare între paradigmele polarizate din ”Psihologia educației”?

(argumentați răspunsul dvs.)
● Din perspectiva mea va fi posibilă o cooperare între paradigmele polarizate deoarece
îmbinate una cu alta pot contribui la o abordare mai echilibrată și cuprinzătoare a
educației ținând-se cont și de diversitatea perspectivelor și a nevoilor elevilor
2. Citiți cu atenție cazul următor:
IMAGINI ŞOCANTE într-o şcoală din România: Un elev, RUPT în bătaie de trei femei /
VIDEO

1. Imagini şocante filmate într-o şcoală din România. Un elev a fost pur şi simplu rupt în
bătaie de trei femei. Totul s-a întâmplat pe holul unei şcoli din Constanţa. Imaginile au
fost filmate de alţi elevi, care au fost martori la bătaie. Imaginile violente au avut loc
marti, în pauza de la ora 13.00. Pe filmare se vede cum un băiat este bătut cu bestialitate
de 3 femei. Una dintre ele este mama unui coleg cu care victima ar fi avut un conflict in
urma cu o saptamana. Imaginile au fost surprinse la Școala Gimnazială 28 Dan
Barbilian din Constanța. Ceilalți elevi de pe hol asista îngroziți la întreaga scenă. În
imagini se poate vedea cum copilul este pus într-un colț și lovit cu pumnii și picioarele
de femeile nervoase, conform observator.tv. Directoarea şcolii i-ar fi obligat pe copii să
şteargă filmările, pentru că au filmat cu toţii scena incredibilă, însă un elev nu s-a
conformat şi a reuşit să trimită înregistrarea mamei copilului bătut. După corecţia
aplicată, băiatul a fost luat cu ambulanţa si dus la spital. Acolo a ramas pentru
investigatii. Înregistrarea a fost trimisă apoi mamei băiatului bătut de femei. Mama
copilului bătut a postat apoi înregistrarea pe internet, cerând ajutor de la oameni să
distribuie videoclipul, conform sursei citate.

1
 Sursa: https://www.stiripesurse.ro/imagini-socante-intr-o-scoala-din-romania-un-
elevrupt-in-bataie-de-trei-femei-video_1245946.html

Elev de la Școala nr.28 “Dan Barbilian” Constanța, bătut de trei mame pe holul școlii
2. Un elev de clasa a V-a a fost bătut de trei mame ale unor colegi de clasă, chiar pe
holul şcolii nr. 28 “Dan Barbilian” din Constanța.

Copiii care se aflau în pauză au filmat scena cu telefonul mobil şi i-au trimis-o mamei
băiatului. În film se vede cum trei femei lovesc elevul în timp ce mai mulţi copii aleargă şi tipă
speriaţi pe holul şcolii.

Femeile au atacat-o şi pe sora mai mare a băiatului, după ce aceasta a încercat să intervină.
Acum, mama copiilor a făcut publice imaginile pe o reţea socializare şi cere dreptate. Poliția a
deschis o anchetă pentru a stabili ce s-a întâmplat luni la școala Dan Barbilian din Constanța.
“S-a deschis o anchetă penală de poliție. Mămicile nu aveau dreptul să-și facă singure dreptate,
chiar dacă elevul ăla e unul problemă. Era monitorizat de psihologul școlii, sunt tot felul de
anchete făcute în timp, comisie de violență, de disciplină. Dar asta nu justifică cu nimic ce s-a
întâmplat ieri la etaj 2. Filmuleț există, prezentat poliției. E și o ancheta a noastră. Am avut
disctuții cu directoarele. Au fost colegi de la ISJ acolo, luăm documentele și tot ce s-a întâmplat
anterior, să vedem cum a fost monitorizat copilul, la nivelul CA se va lua și o decizie, a declarat
Petrică Miu, șef ISJ Constanța.
Sursa: https://ziarulamprenta.ro/invatamant/elev-de-la-scoala-nr-28-dan-barbilian-
constantabatut-de-trei-mame-pe-holul-scolii/802/

Alte Surse:
1. Digi24.ro: https://www.digi24.ro/stiri/actualitate/elev-de-14-ani-batut-in-scoala-de-trei-femei-
869934
2. Știri pe surse: https://www.stiripesurse.ro/imagini-socante-intr-o-scoala-din-romania-un-
elevrupt-in-bataie-de-trei-femei-video_1245946.html
3. Ziarul Aprenta: https://ziarulamprenta.ro/invatamant/elev-de-la-scoala-nr-28-dan-
barbilianconstanta-batut-de-trei-mame-pe-holul-scolii/802/

3. Despre ce este vorba în acest caz?

● În acest caz este vorba despre un băiat ,,problemă" care a fost bătut cu brutalitate de
trei doamne, dinte care una dintre ele este mama unui coleg cu care victima ar fi avut un
conflict in urma cu o saptamana. Din cauza ca a vrut sa intervină ,sora mai mare a
victimei a fost și ia batută. După agresiune, băiatul a fost transportat la spital pentru
investigații. Imaginile au fost postate pe internet de către mama sa, care cere dreptate
4. Delimitați portretul victimei pe baza exemplelor folosite în cadrul cursului.
● Băiat elev în școală gimnazială în vârstă școlară, specific gimnaziu potențial afectat de
agresiune și traumatizare, necesită atenție și suport emoțional, a avut un conflict anterior
cu un coleg, ceea ce poate indica dificultăți în relațiile sociale monitorizat de psihologul
școlar implicat în anchete și comisii de disciplină anterior, suggerând posibile probleme

2
 comportamentale sau sociale subiect al monitorizării psihologice ,mama victimei a
intervenit în mod inadecvat, participând la agresiune familia a reacționat postând
înregistrările pe internet și cerând
5. Examinați trăsăturile psihologice ale mamelor / persanelor agresive implicate în caz.
● Tulburări precum depresia, anxietatea sau alte probleme de sănătate mentală pot
influența modul în care o persoană răspunde la stres și presiuni.Tendința de a acționa
impulsiv, fără a reflecta asupra consecințelor, poate fi o trăsătură care contribuie la
comportamentele agresive.Traumele din trecut pot avea un impact semnificativ asupra
modului în care o persoană gestionează conflictele și stresul, putând contribui la
agresiune.Dificultăți în comunicare și exprimare pot duce la frustrare, care, în unele
cazuri, poate culmina în comportamente agresive.Atunci când părinții percep o
amenințare la adresa copiilor lor, pot reacționa agresiv într-o încercare de a-i proteja.

6. Examinați critic acest caz potrivit teoriei lui A. Bandura.

● Copiii care au asistat la agresiunea îndreptată împotriva colegului lor au fost expuși la
un model agresiv. Teoria lui Bandura sugerează că aceștia ar putea să învețe
comportamente agresive prin observație. Teoria lui Bandura susține că modificarea
mediului și oferirea de modele alternative și comportamente pro-sociale poate influența
învățarea comportamentelor. În acest caz, intervențiile educaționale ar putea fi
direcționate către schimbarea modelelor și promovarea comportamentelor pozitive.
7. Analizați aceast caz utilizînd, la alegere, o teorie psihologică dintre cele dezvoltate la curs.
● Conform teoriei lui Bruner, învățarea este eficientă atunci când este ancorată în
experiențe concrete. Comportamentul agresiv pe care elevii l-au observat poate deveni o
experiență importantă care modelează perspectivele lor despre relațiile sociale și
rezolvarea conflictelor. Putem evidenția de asemenea modul în care experiențele sociale,
observația și construirea cunoștințelor au contribuit la modelarea comportamentelor
elevilor implicați în incident și modul în care mediul educațional poate juca un rol crucial
în schimbarea acestor modele de comportament.
8. Care dintre fundamentele motivației poate fi utilizată ca bază pentru resocializarea victimei?
Argumentați alegerea.
● Prin utilizarea nevoii de autodeterminare ca bază pentru resocializarea victimei, se
urmărește să se creeze un mediu care să promoveze angajamentul voluntar, implicarea
activă și dezvoltarea unei identități pro-sociale și independente. Aceasta ar putea contribui
la o reintegrare mai eficientă și durabilă a victimei în societate.
9. Examinați principalele probleme de comunicare educativă implicate în soluționarea acestui caz.
● În general, abordarea problemelor de comunicare educativă este esențială pentru
gestionarea eficientă a situațiilor problematice în școală și pentru a crea un mediu sigur și
propice dezvoltării elevilor. Soluțiile pot implica îmbunătățirea canalelor de comunicare,
formarea cadrelor didactice și a elevilor în domeniul comunicării eficiente, precum și
implicarea părinților și a comunității în procesul educațional.

3
10. Ce strategii de învățare veți utiliza cu elevul-victimă pentru a-i stimula interesul epistemic/
pentru cunoaștere / învățare? Argumentați alegerea.
● Pentru a stimula interesul epistemic al elevului-victimă și pentru a încuraja dorința sa de
cunoaștere, voi utiliza metode personalizate, cum ar fi proiecte bazate pe interesele personale și
activități experiențiale, care să permită explorarea pasiunilor sale și aplicarea cunoștințelor în
contexte reale.. Feedback-ul constructiv și încurajarea vor contribui la un mediu de învățare pozitiv,
consolidând astfel motivația sa și încrederea în sine.
11. Menționați o modalitate (demers, metodă, tehnică, procedeu) creativă pe care o puteți utiliza în
această clasă sau școală pentru a aplana conflictual (pentru a detensiona atmosfera educativă).
● Vom folosi tehnici, vom include scurte sesiuni de respirație conștientă, exerciții de relaxare
musculară, sesiuni de jocuri tradiționale dar si acțiuni caritabile pentru ai invața pe elevi bunătatea
pentru că este o calitate cu o valoare vitală.Aceste modalități creative vor contribui la crearea unui
mediu educațional mai pozitiv și relaxat.

12. Sunteți dirigintele clasei în care învață elevul-victimă. Cum rezolvați aceast caz?
● În primul rând, mă asigur că elevul-victimă se simte în siguranță și îi ofer sprijin și înțelegere
pentru a trece prin situației și vorbesc cu părinții elevului pentru a împărtăși ce s-a întâmplat și
pentru a planifica modul în care îl pot sprijini acasă. Și îi creez un mediu sigur și sprijinitor pentru
elevul-victimă și în cele din urmă stau în contact cu elevul-victimă și monitorizează cum se simte,
asigurându-te că primește sprijinul de care are nevoie pentru a reveni la normal.
13. Care este lecția învățată care decurge logic din acest caz?
● Lecția importantă pe care o putem învăța din acest caz este cât de esențial este să avem
o atmosferă sigură și respectuoasă la școală. Practic, învățăm că este crucial să ne tratăm
colegii cu respect și să fim atenți la cum ne purtăm unii cu alții. Trebuie să ne asigurăm că
fiecare elev se simte în siguranță și sprijinit, iar pentru asta trebuie să lucrăm împreună
pentru a evita conflictele și violența. Astfel, putem crea un mediu școlar în care să ne
simțim bine și să avem încredere că putem învăța și crește împreună fără teama de
probleme sau agresiuni.

STUDENT: Zanfir Gabriel

SPECIALIZAREA: Teologie Ortodoxă Pastorală
ANUL I ,Grupa 8