Sunteți pe pagina 1din 3

Proiect de cercetare ameliorativa

Ivan Camelia Antoaneta, Facultatea de Litere, Romana-Engleza Anul 2,zi.

1.Violenta in mediul scolar. Agresivitatea in randul elevilor 2.Ca profesor am ales sa dezbat aceasta tema deoarece: Violenta a devenit tot mai desa in interiorul scolilor; Este una dintre marile probleme ale lumii contemporane; Cu aceasta tema se confrunta toate societatile necesitand o luare de pozitie la nivelului intregului corp social; Deasemenea violenta a devenit un comportament tolerat,chiar acceptat,el fiind invatat de copii si reprodus ca modalitate esentiala,frecventa si "fireasca"; In mediul scolar violenta pare aproape o fatalitate si devine adesea un lucru obisnuit cu care semenii coexista fara macar a se sesiza asupra pericolului; 3.Aceasta problema a violentei sau a agresivitatii in mediul scolar afost studiata din multe puncte de vedere in literatura de specialitate ,de exemplu Laurentiu Soitu,in cartea "Agresivitatea in scoala" ,considera ca violenta in scoala este un fenomen dramatic si prin consecintele pe care le antreneaza. De altfel exista numeroase ale violentei. Eric Debarbieux,specialist in problematica violentei in mediul scolar,ofera o definitie prin care surprinde ansamblul fenomenului violentei:Violenta este dezorganizarea brutala sau continua a unui sistem personal,colectiv sau social si care se traduce printr-o pierdere a integritatii ce poate fi fizica materiala sau psihica.Aceasta organizare poatesa opereze prin agresiune,prin utilizarea fortei,constient sau inconstient,insa poate exista si violenta doar din punctul de vedere al victimei fara ca

agresorul sa aiba intentia de a face rau.Este dificil sa se realizeze discriminari intrecele doua concepte agresivitatea si violenta. Dorina Salavastru in cartea "Violenta in mediul scolar" precizeaza ca notiunea de agresivitate trimite la o potentialitate individuala ,la capacitatea de a infrunta un obstacol,de a se confrunta cu altul si de a nu da inapoi in caz de dificultate.In acesct sens deci agresivitatea este necesara uneori chiar utila pentru desfasurarea si finalizarea unei activitati. 4.Ca profesor daca as putea initia un proiect impotriva violentei prin care sa informez elevii de efectele acesteia atunci agresivitatea din randul elevilor ar scadea.As sfatui parintii sa aibe o relatie mult mai apropiata cu copii lor sau chiar invers atunci violenta in scoli ar fi mai redusa. Unii adolescenti apreciaza in filme doar scenele agresive ,luate ca atare fara sa faca distinctia necesara intre agresivitatea prosociala si cea antisociala fiind interesati mai mult de tehnicile agresiunii pe care le pot invata pentru a le utiliza la randul lor deci i-as putea informa pe elevi sa urmareasca mai putine programe TV ce contin violenta. Daca interesul consilierilor scolii si al nostru ca profesori ar fi mai mare atunci violenta in scoli ar putea fi redusa considerabil. Daca in familile elevilor exista agresivitate atunci este mai probabil ca acesta sa se regaseasca si in comportamentul copilului. 5.Scopul cercetarii de fata este sesizarea modului de manifestare al agresivitatii in mediul scolar precum si incercarea de a o diminua. Obiectivele cercetarii: Sa identific cauzele si efectele violentei in scoli; Determinarea masurii in care comportamentul agresiv al elevilor este influentat de mass media sau de familie; Sa identific posibilitatile specifice scolii de prevenire si stapanire a violentei scolare; Sa elaborez un program de preventie si interventie asupra agresivitatii in cadrul scolii; Sa analizez comportamentul agresiv al elevilor in unitatile de invatamant; Sa includ elevii agresivi intr-un program de consiliere; 6.Metodele de cercetare folosite pentru abordarea acestei teme: OBSERVATIA PARTICIPATIVA

Aceasta metoda este cea mai potrivita pentru o obseva violenta intre elevi,deoarece inregistreaza comportamentele verbale si non-verbale si nu este reactiva,inregistrand comportamentele chiar in momentul in care se produc. CONVERSATIA Am discutat cu parintii pentru a analiza si discuta despre comportamentul agresiv al elevilor. CHESTIONARUL Prin aceasta metoda am evaluat dimensiunea fenomenului de violenta in scoala si al evidentierii perspectivei pe care directorii unitatilor de invatamant ,consilierii scolari si elevi o au asupra acestei teme. ANALIZA DOCUMENTARA Am studiat prin aceasta metoda principalele legi si reglementari care structureaza cadrul legislativ al preventiei,interventiei si controlul violentei scolare. STUDIUL DE CAZ Scopul acesteia a fost de a pune in evidenta cauzele si contextele specifice in carese produc cauzele de violenta scolara. 7.In urma acestei cercetari am ajuns la concluzia ca daca vrem ca violenta sa dispara din scoli trebuie sa fim proactivi in decizile noastre si sa analizam originile problemei. De asemenea pentru a diminua tot mai mult posibil modalitatile distructive care apar ca urmare a violentei in copilarie ,este necesar sa acordam resurse si timp.Sunt necesare resurse legate de siguranta si varietatea mediilor in care copiii traiesc . Dupa respectarea celor de mai sus am observat o diminuare a agresivitatii in randul elevilor. 8.Bibliografie 1.Salavastru Dorina :"Violenta in mediul Scolar",Editura Polirom,Iasi 2003 2.Marginean Ioan :"Proiectarea cercetarii sociologice "Iasi,Polirom,2000. 3.Chelcea Septimiu :"Metodologia cercetarii sociologice. Metode cantitative si calitative" ,Ed a 2 a ,Bucuresti,Editura Economica ,2004