Prevenirea i combaterea violenei i agresivitii n coli

1.Alegerea temei
Am ales s dezbat aceast tem deoarece:

violena este una dintre marile probleme ale societii contemporane care ia amploare pe zi ce
trece i devine din ce n ce mai des ntlnit n coli;
a devenit un comportament tolerat, chiar acceptat, ajungnd s fie nv at de copii i reprodus ca
fiind o practic frecvent i "fireasc";
n mediul colar, violenei nu i se acord atenia necesar, astfel devine adesea un lucru normal cu
care indivizii coexist fr a contientiza dimensiunea pericolului implicat, avnd repercusiuni
asupra individului n formare pe toate planurile.

2.Documentarea
Aceast problem a violenei sau a agresivit ii n mediul colar a fost studiat din multe puncte
de vedere n literatura de specialitate. Un exemplu este Lauren iu oitu, care, n cartea Agresivitatea n
coal, ilustreaz violena n coal ca fiind un fenomen dramatic nu numai prin simpla sa existen , ci i
prin consecinele pe care le provoac. Pn n ziua de astzi, s-a nregistrat un numr mare de definiii ale
violenei.
Eric Debarbieux, specialist n problematica violenei n mediul colar, ofer o defini ie prin care
surprinde ansamblul fenomenului violenei: Violena este dezorganizarea brutal ntrerupt sau continu
a unui sistem personal, colectiv sau social i care se traduce printr-o pierdere a integrit ii ce poate fi
fizic, material sau psihic. Aceast organizare poate s opereze prin agresiune,prin utilizarea for ei,
contient sau incontient, ns poate exista i violen doar din punctul de vedere al victimei, fr ca
agresorul s aib intenia de a face ru. Este dificil s se realizeze discriminri ntre cele dou concepte:
agresivitatea i violena.
Dorina Slvstru, n cartea Violena n mediul colar precizeaz c termenul de agresivitate
face referire la o potenialitate individual, la capacitatea de a nfrunta un obstacol, de a se confrunta cu
altul i de a nu da napoi n caz de dificultate. Conform modului de abordare propus de autoare,
agresivitatea este necesar, uneori chiar util pentru desf urarea i finalizarea unei activiti, ea devine o
calitate, putnd fi chiar asimilat i integrat n definiia ambiiei.

3.Scop i obiective
Scopul cercetrii de fa este reliefarea modului n care agresivitatea se manifest n mediul colar i
propunerea de soluii viabile pentru a face posibil dispariia acesteia sau, cel puin, o diminuare vizibil
i satisfctoare.
Obiectivele propuse de aceast cercetare:

S descopr cauzele i efectele violenei n coli;

S stabilesc n ce msur comportamentul agresiv al elevilor deriv din modele regsite n sfera
mass-media sau din mediul familial;

S identific resursele care pot fi puse la dispoziie de coli cu scopul de a preveni i stpni
violena colar;
S elaborez un program de prevenie i intervenie asupra agresivit ii n cadrul colii;
S analizez comportamentul agresiv al elevilor n unitile de nv mnt;
S includ elevii agresivi ntr-un program de consiliere;

4.Ipoteza
Ca profesor, eu consider c dac a ini ia un proiect prin care s informez elevii de efectele
violenei, atunci agresivitatea din rndul acestora ar scdea. A sftui prin ii s aib o rela ie mult mai
apropiat cu copiii lor i invers, pentru a crea o relaie sntoas care s constituie baza unei dezvoltri
psihice normale.
Suprasaturarea pieei cu filme care promoveaz violena i comportamentul antisocial sunt o alt
component care contribuie la dezvoltarea atitudinii adolescenilor, dar nu numai. Unii dintre ei pot
identifica n mod eronat un model comportamental demn de urmat n rndul personajelor de acest tip. A
putea sftui elevii s urmreasc mai pu ine programe TV ce con in violen, sau s fie contieni c
scopul filmelor este acela de a prezenta situa ii i realiti ce nu trebuie mereu imitate, n unele cazuri,
trebuie s rmn doar la stadiul de ipotez, avnd rezultate dezastruoase la punerea n aplicare. Dac
interesul consilierilor colari i al profesorilor ar fi mai des ndreptat asupra acestei probleme, violena n
coli s-ar putea fi reduce considerabil sau chiar eradica.
Dac mediul familial al unui elev este dominat de agresivitate i violen, sunt foarte mari ansele
ca i comportamentul copilului s fie dominat de aceste dou constante. M-a interesa, n limita
posibilitilor, de situaia familial a unui elev care prezint semne de agresivitate, att la nivel verbal, dar
nu numai. Dac se poate, ncerc s port o discuie cu prinii elevului i s le explic efectele duntoare
ale limbajului si comportamentului lor asupra dezvoltrii psihice, sociale i colare a copilului.

5.Instrumentar metodologic
Metodele de cercetare folosite pentru abordarea acestei teme:

OBSERVAIA PARTICIPATIV

Aceast metod este foarte indicat, deoarece permite observarea comportamentelor verbale i nonverbale ale elevilor exact la momentul producerii lor. Este posibil prin studierea i analizarea tacit a
colarilor att pe parcursul orelor, dar i n pauze.

CONVERSAIA

Am discutat cu prinii pentru a analiza i discuta despre comportamentul agresiv al elevilor i care ar
putea fi factorii care l determin i/sau declaneaz . Se poart discuii i cu celelalte cadre didactice, dar
i cu personal avizat (consilierul colar sau psihologul colii).

CHESTIONARUL

Prin aceast metod am evaluat amploarea fenomenului de violen n coal i am putut afla perspectiva
pe care directorii colii, consilierii colari, prinii i elevii o au asupra acestei teme.

STUDIUL DE CAZ

Acesta a fost ntocmit pentru a reliefa cauzele determinative i premisele care conduc la cazuri de violen
colar. Conform unui studiu de caz realizat de UNICEF n anul 2006, la nivelul rii noastre, cca. 80%
dintre respondeni (elevi, consilieri colari i directori de coli) au spus c sunt contieni de existena
unui comportament inadecvat, chiar violent al elevilor n coli.

6.Concluzii
n urma acestei cercetri, am ajuns la concluzia c dac vrem eliminarea violenei din coli, trebuie
localizat n primul rnd sursa acesteia pentru a putea strpi acest flagel.
De asemenea, este necesar i acordarea unor resurse att materiale, dar i punerea la dispoziie a unui
anumit interval temporal dedicat aplicrii metodelor sugerate anterior. Odat cu ncercarea i demararea
acestui proces, rezultatele vor ncepe s apar, iar violena i agresivitatea din coli vor fi semnificativ
reduse.

7.Bibliografie
1.Slvstru Dorina : Violena n mediul colar", Editura Polirom, Iai, 2003;
2. Laureniu oitu , Cornel Havrneanu:
european, 2001;

Agresivitatea n coal, Iai, Editura Institutul

3. Eric Debarbieux: Violena n coal, Iai, Editura Institutul european, 2010 ( Traducere de
Irinel Antoniu ) ;
4. UNICEF: Violena n coal, Bucureti, Editura Alpha MDN, 2006 (Autori: Florentina
Anghel, Magdalena Balica, Ciprian Fartunic, Irina Horga, Mihaela Ionescu, Mihaela Jigu ,
Aurora Liiceanu, Andreea Mruescu, Doina Sucan i Lucian Voinea) .