Proiect didactic

Data: 10.2023
Profesor: Prof. Dr. Laurențiu Dimișcă
Clasa: a VI-a
Aria curricularã: Arte
Disciplina: Educaţie plasticã
Tipul lecției: Recapitulare și reactualizare a cunoștințelor
Tema lecției: Contrastele cromatice ca mijloace de expresie plastică

Competenţe specifice:
1.2 Corelarea mesajului artistic al unei lucrări de artă cu mijloacele de expresie
2.1. Utilizarea în contexte variate a instrumentelor corespunzătoare diverselor tehnici
2.2. Adecvarea limbajului plastic folosit la comunicarea mesajului intenționat
3.1. Valorizarea propriilor idei și a sentimentelor exprimate prin limbaj plastic în cadrul
Obiective operaţionale:
O1 – sã prezinte lucrãrile din ora precedentã;
O2 – sã recapituleze contrastele cromatice învãţate în orele precedente;
O3 – sã noteze în caiete noţiuni de bazã ale contrastului cald-rece;
O4– sã identifice contrastul cald-rece în compoziţii de artã plasticã;
O5 – sã utilizeze contrastul cald-rece într-un peisaj cu subiectul “Toamna”.
Detalieri de conţinut: Contrastul cald-rece
Bibliografie: M.E.C.I., Curriculum Naţional, Programe şcolare pentru educaţie plasticã, Clasele
V-VIII, Bucureşti, 2009;
Stoica, E., Şerbãnoiu, A., Grigore, A., Educaţie plasticã Clasa a VI-a, Ministerul
Educaţiei Naţionale, Editura Ars Libris, Costeşti, 2019;
Şuşalã, N., I., Petre, Ghe., Educaţia vizualã de bazã, Sinteze, Editura Star Tipp,
Slobozia, 2003;
Şuşalã, N., I., Bãrbulescu, O., Dicţionar de arsmateticã, Editura Star Tipp, Slobozia
2003.
Ob. Conţinutul informațional al receptării Strategii didactice Evaluare
Op. Activitatea Activitatea elevilor Metode şi Material Forma de
profesorului procedee didactic organizare

O1 Prezentarea Elevii prezintã Observarea Lucrãrile Frontală Notare

lucrãrilor din ora desenele din ora Conversaţi elevilor
precedentã precedentã, pentru a
pentru notare. notare.
O2 Recapitularea Contrast cromatic Conversaţi Individula Chestionare
contrastelor = deosebiri clare a euristicã Frontal oralã.
cromatice între douã sau mai
învãţate în orele multe culori.
precedente: Contrastul
calitativ, calitativ =
cantitativ. stricarea calitãţii
unei culori,
amestecul acesteia
cu o altã culoare.
Contrastul
cantitativ = se
referã la
diferenţele
cantitative de
culori sau forme
într-o compoziţie
plasticã.
O3 Notarea, în Contrast cald-rece Materiale Individula
caietele de = alãturarea de scris:
educaţie plasticã, culorilor calde şi caiet, pix.
a noţiunilor de reci.
bazã ale Primele 3 culori,
contrastului cald- din spectrul solar,
rece. sunt calde:
-creeazã senzaţia
de cãldurã (foc,
soare, zile de varã,
lan de floarea
soarelui, etc.);
-Orange – cea mai
caldã culoare.
Ultimele 3 culori,
din spectrul solar,
sunt reci:
-creeazã senzaţia
de rece (iarnã,
gheaţã, zile
 rãcoroase, umbrã,
etc);
-Albastru – cea
mai rece culoare.
O4 Observarea pe Elevii observã si Observarea Planşe Individual Chestionare
imagini identificã, pe Explicaţia demonstrati Frontal oralã (elevii
(reproduceri planşe Conversaţi ve. identificã
dupã opere de demonstrative şi a euristicã contrastul cald-
artã) şi planşe pe reproduceri de rece pe
demonstrative, artã, contrastul imagini).
realizate în închis-deschis.
contrast cald-
rece.
O5 Utilizarea Elevii realizeazã o Demonstra Materiale Individual Observarea
contrastului cald- compoziţie cu ţia de lucru: sistematicã a
rece într-o tema “Toamna”, Explicaţia coalã de elevilor în
compoziţie. în care utilizeazã Observarea hârtie, timpul efectuãrii
contrastul cald- Exerciţiul creion, compoziţiilor.
rece, sub tempera sau
îndrumarea acuarele,
profesorului. pensule,
apã.