Debate sesiune 3

1. ROlurile vorbitorilor
2. Construcția de argument

Moțiune: AP ar legaliza drogurile ușoare

A. Structura unui argument
S/S – statement (introducere, fraza scurta, ce vreau sa demonstrez)
1. Legalizarea ar reduce criminalitatea în rândul consumului de droguri ușoare.
E/E- explanation
1. De ce afirmația de mai sus este adv?
2. Grad absolut de adevăr, nu există
3. Ce facem?
a. Analizam/ Explicam cât mai bine afirmația de mai sus încât să pară
adevărat
4. Biblia argumentării
a. De ce este adv?
b. Cum este adevărată?
c. Pe cine afectează?
d. Implicații pe termen scurt și lung?
e. De ce este relevant pentru dezbatere?
5. Motive pentru care afirmația de mai sus este adv
A/X – analysis of the example / example
1. Un argument are nevoie de exemple / ilustrații
2. Orice argument are nevoie de ancorare în realitate
3. Egal cu 0
4. Analiză a exemplului
a. Implică nu dpar să menționăm exemplul, ci să vorbim despre el ceva
mai în detaliu – similar cu analiza, explicația statementului (partea E
din argument)
5. Întrebări
a. Ce s-a întâmplat?
b. Cum s-a ajuns la situația asta?
c. De ce e bine/ rău că s-a întâmplat?
d. De ce exemplul nostru e general valabil? Să nu fie exemplu unicat, să
fie singura situație când s-a întâmplat / Unica situație când s-a
întâmplat, dar să arătați că s-ar putea întâmpla pe viitor
6. Ilustrații
a. Mici povești din viața reală care arată cum se întâmplă argumentul
vostru
b. Pornească de la experiența reală
 L/I – link/ impact
1. Link = Ok, argumentul tău e valid, dar dc îmi demonstrează moțiunea?
a. Arată de ce argumentul prezentat mai sus are legătură cu moțiunea
b. Concluzie pentru care arg are relevanță în dezbatere
2. Impact = Bun, arg e valid, dar de ce îmi pasă de el?
a. Dai un motiv arbitrului pentru care ar trebui să-I pese de argumentul
vostru
b. Omuleț care vrea să trăiască într-o lume mai bună, iar voi prin impact
îi dați motivul final pentru care ar putea să creadă votând cu voi va trăi
într-o lume mai bună

2. Rolurile vorbitorilor

Echipă- Arg gigantic prin care să arătați că partea voastră de casă / parte ape care o
argumentați este adv

V1

1. Seteze dezbaterea
1. Prezentarea SQ (status quo)
Clarificări despre dezbatere (Definirea unor termeni din moțiune,
clarificări despre anumite evenimente ce au legătură cu
dezbaterea)
- cât mai multe DETALII, cât mai specific

2. Prezinte cazul echipei

1. Burden (+ Ocazional Model)

Burden = Ce vrem să demosntrăm?

*Legalizarea drogurilor ușoare + Cum faceți asta?

2. Case division (de anunțat strcutura arg gigant)

1. Reducerea criminalității

2. Reducem consumul, consumul de droguri ușoare contrafăcute

3. Avem mai mulți bani pentru a investi în contrabalansarea

problemei

3. (++Răspunsuri preventive) Aducă argument

Introducă argument

Prezinte și să explice motivele gigantice = argumentele

Statement

1. Arate problematica argumentului

2. Indice direcțiile argumentului
3. Introducă argumentele

V2

1. Să extindă dezbaterea (Explicații și exemple noi pentru care cazul echipei este adv)
1. Contraargumentare ( Arată dc cazul echipei celeilalte nu este adv)
2. Resusținere ( Aduce motive și ilustrații/ exemple noi care completează cazul
adus de vorbitorul 1)
a. Tehnica celor 4S
i. State ( ce ataci/ ce resusții)
ii. Sign (indici cum ataci acel ceva)
iii. Support (mini explanation, un dc pt care sign-ul e adv)
iv. Sum Up (Pornind de la premisa că contraargumentarea/
resusținerea a mers)
3. Propriul argument (un motiv în plus și distinct pentru care cazul proprii
echipei este adv)
a. Arg nu este obligatoriu, dar foarte recomandat
b. Daca V1 nu a anunțat în Case Division că vorbitorul 2 va avea un
argument, V2 nu îl poate aduce

Example

V3

1. Solidifică impacturile și legăturile aduse

2. Pună în perspectivă motivele pentru care eu ar trebui să fiu convins de cazul vostru
a. Comparând cu ce au ceilalți? ( Arii de conflict / Clash-uri)
3. Cum identificăm clash-urile? Cum le construim?
a. Identificare – Moțiunea își pune o serie de întrebări
i. Legalizarea drogurilor
1. Cum putem reduce criminalitatea în rândul consumului
de droguri?
2. Cum putem reduce pericolul care derivă din această
activitate?
ii. Problematica în general din spatele moțiunii, ne uităm care echipă
se apropie cel mai mult de lumea ideală
1. Spoiler, niciuna dintre echipe nu poate rezolva
problema
100% (dacă avem o echipă care vă oferă o rezolvare
100%, e un truism greșeală de logică)
b. Construcție a clash-urilor
 i. Domnule / Doamnă arbitru, soluția noastră e mai aproape de o
lume ideală decât soluția lor
ii. Făcând referi la impacuri (Și ale voastre și ale lor) – arătați de ce
impactul vostru reprezintă un beneficiu care răspune mai bine la
problema de mai sus decât echipa cealaltă
1. Mergând pe bază de întrebare și răspuns

4. Completări (Seamănă puțin cu vorbitorul 2 pt. că puteți face reconstrucție și

contraargumentare, dar nu aduceți conținut nou distinct)

5. Ariile de conflict nu sunt per se obligatorii, puteți să faceți doar contra și resusținere,
însă sunt f recomandate

Analysis of the Example

Reply/ Discurs sumativ (Nu ai voie să aduci explicații noi, maxim exemple)

1. De ce cazul nostrum are legătura cu moțiunea?

2. De ce cazul nostru e mai relevant decât cazul lor?
3. De ce ai vrea tu ca arbitru să dea dezbaterea cu noi?

I have chosen ICJ as my first option due to its ”moot court” style which is different from
a typical UN committee. I am also deeply interested to see a debate that rests upon
disputes about international law., especially given the topic on racial discrimination.
When it comes to my country option, I would like to take on the role of Judge Peter
TOMKA of Slovakia since I find this particular country quite interesting and hope to
represent it in the committee sessions.

The 5th Sustainable Development Goal, set up in 2015 by the United Nations General
Assembly, fights for the empowerment of the female sex and gender equality,
given its significance, not only as a fundamental human right, but as a mandatory
foundation for a peaceful and prosperous world.

In spite of the progress in educational fields, prevention of child forced marriages, and
awareness for the necessity of gender equality, women are still subjected to
opressive laws and social norms, underrepresentation in positions of political
power and sexual assault (which, according to a recent UN study, 1 in 5 women
and girls between the ages of 15 and 49 have experienced).

Through its targets, the 5th goal not only strives for the safety of girls and young women
everywhere, aiming to protect them from all forms of exploitation, including
trafficking, sexual violence, genital mutilation, but for the power of
decisionmaking from a political, economical and personal point of view. It also
fights for women to be given acces to information and resources regarding their
reproductive health, which is a basic human right they are more than entitled to.
In conclusion, the 5th goal is incredibly important and actual through its purpose to make
the world a more secure, inclusive and accepting environment for girls and
women worldwide, in which they can be allowed to express themselves and live a
fulfilled life.