TESTUL 9

Răspunsuri, sugestii de rezolvare

Autoevaluare și reglare
SUBIECTUL I 70 de puncte
A
Am rezolvat La ce am întâmpinat difi-
Nr. cultăți/Ce nu am înțeles/
exerci- Răspunsuri/Etapele rezolvării Punctaj Unde am neclarități/Ce
țiului nu știu să fac/Ce trebuie
Da Parțial Nu să aprofundez

1. De exemplu: cărți, foi. 2p.

2. d 2p.

3. b 2p.

4. c 2p.

5. Textul 1: adevărat, fals. 6p.

Textul 2: fals, adevărat, adevărat, fals. 6x1p.

6. Prezentarea unei trăsături a textului narativ 6p.

din primul text (de exemplu: În textul narativ 3p.
există personaje prin intermediul cărora se
realizează acțiunea. Personajul-narator și 2p.
bibliotecarul Palamar se reîntâlnesc după
multă vreme etc.).

Vei scrie răspunsul în două-trei enunțuri. 1p.

7. Precizarea unei teme comune celor două 6p.

texte. De exemplu: În ambele texte este 2p.
evidențiată tema lecturii, ca mijloc de
descoperire a lumii și de evoluție prin
cultură. Cărțile sunt o hrană spirituală pentru 2x1p.
cei avizi de cunoaștere: „Că hrănesc una
dintre aplecările noastre native definitorii,
curiozitatea.” Totodată, ele reprezintă pentru
ființa umană veritabile cărămizi ale edificiului
său cultural: „Au devenit cărțile mele
esențiale de mai târziu.” etc.
1p.
Vei respecta normele de punctuație și de
ortografie. 1p.
Te vei încadra în numărul de cuvinte indicat.

Răspunsuri, sugestii de rezolvare 1

 TESTUL 9
8. Formularea răspunsului la întrebarea 6p.
dată (de exemplu: Efectul pe care 1p.
literatura îl are asupra noastră este
comparativ cu cel al unei case care este
suficient de încăpătoare pentru a ne lăsa
libertatea 1p.
de mișcare.); motivarea răspunsului prin
valorificarea textului (de exemplu:
Lectura are efectul de a îndepărta limitele
2p.
impuse de timp și de spațiu, oferă
libertate, un spațiu interior suficient de
mare în care să ne situăm/modelăm ca
indivizi liberi.
Citind, dăm sens lumii în care trăim;
cărțile ne hrănesc curiozitatea; deschid 1p.
căi neașteptate pentru autocunoaștere
etc.). 1p.

Vei respecta normele de punctuație și de

ortografie.
Te vei încadra în numărul de cuvinte
indicat.

9. Texte literare studiate sau citite ca 6p.

lectură suplimentară care se pot asocia 1p.
cu fragmentul din Solenoid de Mircea
Cărtărescu: Matilda, de Roald Dahl,
Hronicul și cântecul vârstelor, de Lucian
Blaga, Inocenții, de Ioana Pârvulescu,
1p.
Baronul din copaci, de Italo Calvino.
Precizarea unei valori comune, cum ar
fi educația prin lectură. De exemplu, în
fragmentul din romanul Solenoid, de Mircea 2p.
Cărtărescu, și romanul Matilda, de Roald
Dahl, este prezentat rolul lecturii în viața
unor copii. Atât Matilda, cât și naratorul
primului text sunt fascinați de cărțile pe
care le citesc, devenind „devoratori de
cărți”, dedicându-și timpul lecturii. 1p.

Vei respecta normele de punctuație și de 1p.

ortografie.
Te vei încadra în numărul de cuvinte indicat.

2 Ne pregătim pentru Evaluarea Națională • Limba și literatura română

 TESTUL 9
B
Am rezolvat La ce am întâmpinat difi-
Nr. cultăți/Ce nu am înțeles/
exerci- Răspunsuri/Etapele rezolvării Punctaj Unde am neclarități/Ce
țiului nu știu să fac/Ce trebuie
Da Parțial Nu să aprofundez

1. d 2p.

2. d 2p.

3. d 2p.

4. b 2p.

5. Ar fi ca atunci când ți-ai face o casă. 6p.

Am citi ca să ne facem locul în care 3x2p.
să putem locui.
6. De exemplu: E vai de tine!; Ne gândim la 6p.
bibliotecarul școlii noastre. 3x2p.

7. Se vor alege oricare două propoziții 6p.

subordonate diferite: „de pe a cărei fereastră
triplă vedeam tot orașul, până-n zare, cu
arhitectura complicată a norilor deasupra”
– propoziție subordonată atributivă; „până
se-ntuneca de tot” – propoziție
subordonată circumstanțială de timp; „până
nu mai deslușeam literele” – propoziție
subordonată circumstanțială de timp.
3p.
– transcrierea corectă a două
propoziții subordonate 3p.
– precizarea felului fiecărei
propoziții subordonate transcrise

8. Profesorii înșiși ne-au recomandat numai 6p.

să citim cărțile nou apărute cu proverbe ale 6x1p.
aceleiași autoare.

SUBIECTUL al II-lea 20 de puncte

Nr. Întrebări de monitorizare și autoreglare a lecturii Ce nu știu să fac/

Da Parțial Nu
crt. și a redactării Ce trebuie să aprofundez
Conținut – 12 puncte
1. Ai citit cu atenție textul?

Răspunsuri, sugestii de rezolvare 3

 TESTUL 9
2. Ai identificat toate ideile din text?

3. Ai precizat două date de identificare a personajului

(nume, vârstă, ocupație, origine, portret fizic etc.)?

4. Ai numit două trăsături morale ale personajului?

5. Ai menționat două mijloace de caracterizare diferite?

6. Ai ilustrat fiecare mijloc de caracterizare prin câte

o secvență comentată?

7. Ai corelat o valoare transmisă prin acest personaj

cu una personală?

8. Ai justificat corelarea dintre valoarea transmisă

de personaj și valoarea personală?

Redactare – 8 puncte
9. Compunerea ta are introducere, cuprins și încheiere?

10. Fiecare idee nouă este dezvoltată într-un paragraf evi-

dențiat prin alineat?

11. Ai verificat ca toate cuvintele să fie utilizate cu sensul

corect adecvat contextului?

12. Ai folosit un limbaj variat și adecvat unei interpretări de

text?

13. Ai fost atent/ă să nu folosești clișee?

14. Ai verificat ortografia?

15. Ai verificat punctuația?

16. Ai scris citeț și fără ștersături?

17. Ai respectat numărul minim de cuvinte?

4 Ne pregătim pentru Evaluarea Națională • Limba și literatura română