Ionita Andreea Liliana ,M9

EDUCATIA PERMANENTA

Profesor:Ursachi Hanganu-Ioana

CUPRINS
Definitia

Caracteristicile educatiei permenente

Rolurile educatiei permenente

Formele educatiei permenente

Bibliografie

Educatia permanenta consta in focalizarea pe caracterul uman permanent,consecvent care

cuprinde toate domeniile vietii.Acest proces de educatie incepe odata cu nasterea si se icheie la
finalul calatoriei pe acest pamant.
 In trecut educatia se referea doar la o etapa din viata omului (copilaria si tineretea), lucru
posibil dat fiind ritmul lent de dezvoltare a societatii. Chiar si in aceste conditii marii ganditori ai
omenirii au insistat pe ideea ca educatia este necesar sa se exercite asupra individului pe tot
parursul vietii sale.Mai marii invatati ai lumii, Seneca, de exemplu arata ca si batranii trebuie sa
invete, Comenius sustine si el ca ,,pentru fiecare om viata sa este o scoala, de la leagan pana la
mormant’’, iar Nicolae Iorga precizeaza ca ,,invatat e omul care se invata necontenit pe dansul si
invata necontenit pe altii’’.

Educatia permanenta este impusa ca necesitate si de o serie de factori individuali, cum sunt :
nevoia integrarii dinamice a omului in societate, nivelul crescut al aspiratiilor individuale,
sentimentul demnitatii personale, nevoia omului de a se elibera de tensiuni, nevoia de incredere
in viitor si progres a vietii. Ea reprezinta democratizarea educatiei, fiind totodata un principiu
organizatoric pentru toate tipurile de educatie, aspect sub care indeplineste multiple functii : de
adaptare, de corectare si inovare.Educatia permanenta reprezinta capacitatea actiunii
educationale de integrare-functional structurala a tuturor continuturilor si dimensiunilor generale
ale educatiei (morala, intelectuala, tehnologica, estetica, fizica) si a formelor generale ale
educatiei (formala, nonformala, informala), pe tot parcursul si in fiecare moment al vietii, pe
coordonata verticala si orizontala a sistemului si a procesului de invatamant.

In acest proces complex, educatia si instruirea scolara au un rol esential, pregatind efectiv
capacitatea elevului de formare-dezvoltare continua a personalitatii pe tot parcursul vietii si in
raport de toate mediile sociale, cu resurse pedagogice explicite si implicite,un rol foarte
important il joaca si educatia familiala care si aceasta trebuie sa fie permanenta.Analiza educatiei
permanente, in calitate de concept pedagogic fundamental, cu implicatii importante angajate la
nivel de politica generala a educatiei, presupune evidentierea celor doua coordonate de actiune,
valabile pe termen lung, mediu si scurt : dimensiunea verticala, temporala,dimensiunea
orizontala spatiala.

La nivel teoretic, educatia permanenta reprezinta, pe de o parte un concept pedagogic

fundamental, de tip integrator, care inglobeaza toate aspectele actului educativ, iar pe de alta
parte, un concept pedagogic operational, care extinde aplicatiile sale asupra tuturor aspectelor
educatiei Ca model pedagogic deschis, educatia permanenta stimuleaza proiectarea curriculara a
instruirii scolare, realizabila la toate treptele si disciplinele de invatamant in raport de toate
resursele de formare-dezvoltare a elevului, valorificabile pe tot parcursul vietii, in sens moral,
intelectual, tehnologic, estetic, psihofizic ; in plan formal, nonformal, informal.

Educatia adultilor, care de multe ori este echivalata cu educatia permanenta desi, ea este
numai un subsistem al acesteia si careia ii specifice o serie de activitati de genul:activitati de
perfectionare ;activitati de reconversie profesionala ;activitati de recuperare ; activitati de
reciclare.
 Analizand modul de structurare a sistemului educatiei permanente, usor se poate observa ca
prin intermediul subsistemelor acesteia se realizeaza toate formele educatiei si toate laturile
educatiei, desi gradul de implicare a diverselor subsisteme poate sa fie diferit.

Dintre cele mai semnificative caracteristici se enumera urmatoarele :

Educatia nu se termina la sfarsitul scolarizarii institutionalizate, ci este un proces continuu,

permanent.

„Educaţia responsabilizează oamenii, îi face activi şi productivi,

îi învaţă cum să se însereze în viaţa civilă şi în procesele democraţiei.”
George Văideanu
nent ; educatia permanenta se intinde pe intreaga durata de viata a unui individ.

Educatia permanenta nu se limiteaza doar la educatia adultilor, ci ea cuprinde si unifica toate

stadiile educatiei : prescolar, primar, secundar, universitar, postuniversitar etc.

Educatia permanenta include modele de educatie formala, nonformala si informala.

FAMILIA joaca rolul cel mai subtil in initierea procesului de educatie permanenta.

Comunitatea joaca, de asemenea un rol important in sistemul educatiei educatiei permanente,

chiar in momentul in care se stabilesc primele interactiuni ale copilului cu aceasta si functia ei
educativa se continua pe parcursul intregii vieti, atat in domeniul profesional cat si in general.

Educatia permanenta reprezinta o abordare dinamica a educatiei, care permite adaptarea

materialelor si a mijloacelor de invatare la noile conditii impuse de dezvoltare.

Functiile adaptative si invatarea sunt desavarsite prin educatia permanenta.

Educatia permanenta indeplineste si o functie corectiva : ea se ocupa de deficientele sistemului

existent de educatie.

Scopul final al educatiei permanente este de a mentine si imbunatati calitatea vietii.

Exista trei conditii preliminare pentru educatia permanenta : oportunitate, motivatie si

educabilitate.

Educatia permanenta este un principiu organizator pentru toate tipurile de educatie.

Dintre caracteristicile identificate educatiei permanente pot fi mentionate caracterul : continuu,

global, integral, participativ.
 Caracterul continuu al educatiei permanente se concretizeaza in faptul ca aceasta vizeaza
toate perioadele de varsta ale individului, astfel incat acesta beneficiaza de urmarile pozitive ale
influentelor incepand cu granita , dar si dupa ce a parcurs perioada vietii active.

Caracterul global rezulta din faptul ca, prin specificul sau, educatia permanenta reuseste sa
integreze intr-un sistem coerent toate nivelurile, tipurile si formele educatiei ceea ce se soldeaza
cu efecte educative benefice, comparativ cu situatia in care aceste variabile erau disociate.

Caracterul integral al educatiei permanente se concretizeaza in faptul ca aceasta vizeaza

formarea personalitatii individului din perspectiva tuturor dimensiunilor sale, ceea ce inseamna
ca se are in vedere dezvoltarea intelectuala, afectiva, morala,fizica etc. prin acesul tinerilor la
toate tipurile si categoriile de valori.

Caracterul participativ se explica prin faptul ca educatia permanenta se realizeaza in foarte

mare masura prin implicarea activa a individului la propria sa formare din care rezulta si
incurajarea formelor de autoinstruire si autoeducatie.
„Educaţia responsabilizează oamenii, îi face activi şi
productivi,îi învaţă cum să se însereze în viaţa civilă
şi în procesele democraţiei.”
George Văideanu

Bibliografie;
Academia.edu,asociatia getica,rasfoiesc.com.