Sunteți pe pagina 1din 9

PROIECT DE LECIE

1. Date generale Data: Propuntor: Unitatea de nvmnt: Clasa: a IV- a Obiectul: Istorie Unitatea de nvare: Europa n Epoca Modern Subiectul: Alexandru Ioan Cuza Tipul leciei: comunicare i nsuire de noi cunotine Durata: 50 min 2. Scopul: familiarizarea elevilor cu personalitatea marelui domnitor Alexandru Ioan Cuza i cu momentul n care s-a nfptuit Unirea. 4. Obiective operaionale: O1- s completeze ciorchinele cu informaii legate de Revoluia de la 1848. O2- s interpreteze dou citate O3- s completeze tabelul cu informaii din prezentare pe care le tiu deja, pe care le-au nvat i pe care ar dori s le cunoasc O4- s realizeze un cvintet despre Alexandru Ioan Cuza O5- s stabileasc evenimentele importante petrecute n timpul domniei lui Cuza O6- s evidenieze caracteristicile fizice i morale ale domnitorului O7- s respecte regulile muncii n echip 5. Strategia didactic: Mijloace didactice: postere, fie de lucru, markere, prezentare Power Point, materiale pentru fiecare echip (fie de lucru, coli A4, lipici, foarfec, etc) Metode de nvmnt, procedee: explicaia, conversaia, exerciiul, nvarea asistat de calculator, ciorchinele, cvintetul Forme de organizare a activitii: frontal, pe echipe 6. Surse informaionale: Adscliei F., Lazr L., Istoria romnilor manual pentru clasa a IV a, Editura Corvin, Deva Oane S., Ochescu M., Istoria romnilor manual pentru clasa a VIII a, Editura Humanitas Curriculum naional ,www.didactic.ro 1

Etapele leciei

Ob. Op.

Coninut esenial

Momentul organizatoric Verificarea cunotinelor anterioare Captarea ateniei O1

- pregtirea elevilor pentru lecie - crearea atmosferei necesare pentru desfurarea leciei Completarea ciorchinelui care sintetizeaz evenimentele legate de Revoluia de la 1848 (anexa 1). Comentarea unor citate: Unitatea Naional, scria Blcescu, fu visarea iubit a voievozilor notri cei viteji, a tuturor brbailor notri cei mari. Pentru dnsa ei trir , muncir, suferir i murir. Dintre toi oamenii de seama ai timpului su, Cuza pare s fi fost singurul care putea nfptui unirea definitiv i reformele chemate s o ntreasc. Era nevoie de un om nou la legi noi, dup cum s-a pronunat Mihail Koglniceanu. Precizarea temei. Comunicarea rezultatelor care se ateapt de la elevi la sfritul activitii. O3 Prezentare Power Point cu informaii din lecia nou. Completarea pe tabl i pe fie a tabelului tiu/ Vreau s tiu/ Am nvat (anexa 2).

Strategia didactic Mijloace Forme de oragnizare a activitii conversaia frontal Metode

Metode de evaluare formativ

Conversaia, exerciiul, ciorchinele Conversaia

fie de lucru

frontal

proba scris

O2

frontal

proba oral

Anunarea temei i a obiectivelor urmrite Dirijarea nvrii

Conversaia

frontal

conversaia, explicaia, exerciiul

prezentare PPT, fie de lucru

frontal

observarea sistematic a comportamentului elevilor

Obinerea performanei

O4 O5 O6 O7

Activitate pe echipe: Grupa poeilor paoptiti realizeaz un cvintet despre Cuza. (Anexa 3) Grupa juritilor face corespondena dintre legi i coninutul lor. (Anexa 4) Grupa istoricilor evideniaz legturile dintre date i evenimente. (Anexa 5) Grupa cronicarilor alctuiesc o compunere n care s prezint trsturile fizice i morale ale domnitorului. (Anexa 6) Corectarea sarcinilor elevilor. Aprecieri privind partciparea elevilor la lecie, implicarea lor n realizarea sarcinilor. Sugestii n cazul n care unii dintre ei au ntmpinat dificulti.

exerciiul, cvintetul

fie de lucru

n echipe

proba scris

Feedback-ul ncheierea activitii

conversaia, explicaia conversaia, explicaia, exerciiul

frontal fie de lucru frontal aprecieri i recompense

Cauzele:

Revoluionari: ara Romneasc: Moldova: Transilvania:

Revoluia de la 1848
Revendicri:

Urmrile revoluiei:

Anexa 2

tiu

Vreau s tiu

Am nvat
Unirea Principatelor Romne din 1859

Anexa 3

Grupa poeilor paoptiti Alexandru Ioan Cuza

1. un substantiv 2. dou adjective 3. trei verbe 4. o propoziie format din patru cuvinte 5. cuvnt cu rol de constatare, o concluzie

Anexa 4 Completai cu numele legii date de Cuza:

Grupa juritilor

Lege

Data adoptrii
Oct. 1863

Coninut
Averile mnstirilor pmntene i nchinate au trecut n proprietatea statului Noua constituie a rii Creterea numrului alegtorilor mproprietrirea ranilor n funcie de numrul vitelor detinute, prin rscumprare nvmntul primar a devenit obligatoriu i gratuit. Toi romnii ntre 20 i 50 de ani puteau fi mobilizai. Moderniza sistemul juridic i introducea cstoria i divorul civil

Mai 1864 Mai 1864 Aug. 1864

Noi. 1864 Noi.1864 Dec.1864

Legea secularizrii averilor mnstireti Legea rural (agrar) Codul civil Legea organizrii armatei Legea instruciunii Legea electoral Statutul dezvoltator al Conveniei de la Paris Prezentai oral importana unei legi date de Cuza pentru viaa voastr.

Anexa 5

Grupa istoricilor
Decupai jetoanele i realizai legturile corecte dintre informaiile notate pe acestea.

Domnul Principatelor Unite

Secularizarea averilor mnstireti

Desvrirea unirii

Perioada 18631864

Al. I. Cuza

monstruoasa coaliie

Universitatea din Iai

Perioada 18591862

Legea instruciunii

Perioada 18651866

Abdicarea lui Cuza

Unificarea armatei

Prsirea Rominei

Domnitorul Micii Uniri

Legea agrar (rural)

Anexa 6

Grupa cronicarilor

Pornind de la fragmentele de mai jos, realizai n 8-10 rnduri portretul fizic i moral al domnitorului.

nfiarea-i era plcut: statur mijlocie, pr castaniu bogat, ochii albatri, strlucitori i inteligeni. Atrgtor i plin de farmec, se bucura peste tot de o bun primire. La una din obinuitele petreceri boiereti ce se ineau lan iarna n "dulcele trg al Ieilor", Cuza cunoscu pe aceea care avea s-i devin curnd soie: Elena Rosetti. Era mai tnr cu cinci ani dect el, fiica postelnicului Iordache Rosetti i a Catinci, nscut Sturdza, boieri cu moie la Soleti, n inutul Vasluiului, unde Elena i petrecuse anii copilriei. Pentru nevoile i mprejurrile de atunci se cerea o minte mldioas, o voin hotrt, inim n stare de a se nflcra pe sine i de a nclzi pe ceilali. Toate aceste nsuiri se gseau ntrunite cu privirea, glasul i inuta sa, el avea deopotriv darul de a se face respectat i iubit chiar de cei care l vedeau pentru ntia oar. Una din cele mai frumoase podoabe ale sufletului su era buntatea. Pe aceasta a dovedit-o nu numai prin reformele sale n folosul rnimii, dar i prin purtarea mrinimoas fa de unii dumani, pe care ca domn i-a aprat de nedepti n loc de a se rzbuna mpotriva lor. Dei lipsit cu totul de trufie, avea n msura cea mai nalt, simmntul datoriei de a apra cinstea coroanei i a rii sale ntre i n afara granielor. n 1861, cnd a cltorit la Constantinopol spre a-l convinge pe sultanul Abdul Aziz s ncuviineze unirea definitiv, el nu porni la drum dect dup ce i se dduser asigurri c va fi primit cu onorurile cuvenite unui suveran neatrnat. Asemenea marilor crmuitori din vremile mai vechi, el se amesteca bucuros n mulime i i plcea s umble necunoscut prin ar, att pentru a ti ce gndete poporul despre crmuire, ct i ca s afle cum se poart slujbaii cu lumea celor din trguri i sate. n acest chip, Cuza a lsat n sufletul neamului nostru o amintire netears care, mai ales dup ncetarea lui din via, s-a prefcut pe nesimite ntr-o bogat i naltoare legend.