EXEMPLE DE ACTIVITI CE VIZEAZ

DEZVOLTAREA SOCIO-EMOIONAL LA VRSTA

PRECOLAR

Prof. consilier GEANINA APETREI

 CULORILE
PRIETENIEI
 ARIA CURRICULAR: Educaie pentru societate

DOMENIUL: Dezvoltare socio-emoional

TEMA: Culorile prieteniei

OBIECTIVE SPECIFICE:
Comportamente prosociale;
Cooperarea n joc;

OBIECTIVE OPERAIONALE:
S recunoasc comportamentele care faciliteaz stabilirea i meninerea relaiilor de prietenie;
S identifice consecinele comportamentelor prietenoase/neprietenoase;
S exerseze oferirea ajutorului i cooperarea n joc;
S exerseze strategii de negociere pentru rezolvarea problemelor din grup.

METODE/STRATEGII: conversaia, metoda cubului, explicaia, demonstraia, exemplificarea,

jocul-exerciiu;

RESURSE MATERIALE: CD cu desenul animat Alb ca Zpada i cei 7 pitici, scrisoare, plic,
cub , jetoane ilustrnd comportamente dezirabile/indezirabile (prietenoase/neprietenoase),
ecusoane, panou, bomboane;

DURATA: 35 minute
 Se prezint copiilor sub form de surpriz scrisoarea de la up-up. Li se citete scrisoarea:

Dragi copii,
Eu sunt up-up...un iepura care pna nu demult locuiam n Poienia
Prieteniei. Am fost alungat din Poienia Prieteniei de stpna acestui
inut deoarece n ultima perioad am fost foarte neprietenos cu
celelalte vieuitoare de aici: pe veveria Codia am ciupit-o, puiului de
arici Ghimpici i-am pus piedic i a czut,, pe ciocnitoarea Dia am
alungat-o din scorbura sa, spunndu-i c e prea glgioas i m
deranjeaz, iar pe Spiridu, puiul de cerb, l-am necjit spunndu-i c
este cel mai urt pui de cerb pe care l-am vzut vreodat.
Dup ce mi-am cerut iertare de la stpna acestui inut al prieteniei, i
i-am promis c de acum ncolo o s fiu prietenos cu toat lumea,
aceasta a hotrt s m primeasc napoi n Poienia Prieteniei, ns
cu dou condiii:
1.S-mi cer iertare de la prietenii mei pe care i-am suprat.
2. S trec cele patru probe, care se afl n plicul albastru cu ajutorul
prietenilor mei de la Grdinia Poienia, adic cu ajutorul vostru.
M simt foarte singur i foarte trist deoarece fr ajutorul vostru eu
nu pot s trec cele patru probe.
V rog s m ajutai!
Cu
drag,

up-up

Copiii sunt ntrebai dac doresc s-l ajute pe iepuraul up-up.

 Se deschide plicul care conine cele patru probe:

PROBA NR. 1:
Copiii vizioneaz o secven video din desenul animat: Alb ca Zpada i cei
apte pitici. Ei trebuie s identifice i s enumere comportamentele prietenoase
i cele neprietenoase din secvena video vizionat.

PROBA NR. 2:
Copiii sunt mprii n ase echipe: echipa roie, echipa verde, echipa albastr,
echipa galben, echipa roz i echipa portocalie. Li se prezint sub form de
surpriz Cubul Prieteniei. Apoi, li se prezint sarcinile de lucru pentru fiecare
echip:

Echipa roie - Descrie doi prieteni.

Echipa verde - Compar dou perechi de prieteni.
Echipa albastr -Asociaz cuvntul prietenie cu: o culoare, un anotimp, un animal, o floare
i un fruct.
Echipa galben - Analizeaz imaginile, apoi realizeaz o bulina rosie pe imaginile care
ilustreaz comportamente prietenoase i o bulin neagr pe imaginile care nu ilustreaz
comportamente neprietenoase.
Echipa roz Aplic: Cum poi s pstrezi o relaie de prietenie n situaia n care prietenul
tu refuz frecvent s mpart jucriile cu tine i nu vrea s se joace nimic din ce vrei i
tu?
Echipa portocalie - Argumenteaz proverbele: Prietenul la nevoie se cunoate! Prieten e
cel ce-i tie defectele i te accept aa cum eti!

 PROBA NR. 3:
Aezai jetoanele care ilustreaz comportamente prietenoase pe
panoul AA DA!, iar jetoanele care ilustreaz comportamente
neprietenoase pe panoul AA NU!.
Copiii trebuie s descrie comportamentele prietenoase/neprietenoase
reprezentate n jetoane i s identifice consecinele acestora. Apoi, trebuie
s selecteze i s aeze jetoanele care ilustreaz comportamente
prietenoase pe panoul AA DA!, iar jetoanele care ilustreaz
comportamente neprietenoase pe panoul AA NU!

PROBA NR. 4:
Li se cere copiilor s formeze un Zid al prieteniei (copiii trebuie s se
aeze n linie, inndu-se de mn, n funcie de prieteniile dintre ei).
Conductorul jocului, va chema n fa un copil, care va reprezenta prima
crmid din zidul prieteniei. Acesta, l va chema lng el pe
prietenul su cel mai bun din grup. La fel vor proceda i ceilali copii
chemai s fac parte din zidul prieteniei. Jocul se termin, cnd
zidul prieteniei este format din toi copiii din grup.
Le cerem copiilor s motiveze alegerile fcute. (De ce l-ai ales pe...?,De ce
l consideri pe ..., prietenul tu cel mai bun din grup?).
 CLTORIE PRIN
MPRIA EMOIILOR
 Aria curricular: Educaie pentru societate

Domeniul: Dezvoltare socio-emoional

Obiective specifice:
Recunoaterea i etichetarea emoiilor proprii i ale celorlali;
Contientizarea emoiilor ;

Obiective operaionale:
S recunoasc i s eticheteze corect emoiile de baz;
S i dezvolte un vocabular referitor la emoii;
S diferenieze emoiile plcute de cele mai puin plcute;
S identifice contextele n care se manifest anumite emoii i
posibilele cauze ale acestora;

Metode/strategii: tehnica visului, conversaia, povestirea,

explicaia;

Resurse materiale: poveste,fie de lucru, carioci, recompense;

 DESFURAREA ACTIVITII:

Citirea povetii: mpria Emoiilor:

Se zice c mpria Emoiilor a fost condus foarte muli ani de un

mprat nelept, foarte iubit i apreciat de supuii si. Acest mprat avea o
soie foarte frumoas, pe nume Emoia. Aceasta i-a druit mpratului foarte
muli copii, ns numai fete. Nici mpratul i mprteasa nu mai tiau la un
moment dat numrul exact al acestora. Fetele mpratului nu semnau deloc
ntre ele, erau foarte diferite una de cealalt de parc nu erau surori. Cea
mare era tot timpul vesel, iar mpratul i-a pus nume Bucuria, a doua fiic era
tot timpul furioas, iar mpratul i-a pus nume Furia, o alt fiic era tot timpul
trist, iar mpratul a numit-o Tristeea. La fel i celorlalte fiice, mpratul
le-a pus nume dup emoia pe care o simeau n cea mai mare parte a timpului:
Frica, ngrijorarea, Mulumirea, Nemulumirea, .a.m.d
Dup moartea mpratului i a mprtesei, pentru c fetele acestora nu
au reuit s se neleag, care dintre ele s conduc mpria, au hotrt s
mpart marea mprie n pri egale i fiecare s-i conduc partea ei.
i pn n ziua de azi, fetele mpratului i conduc fiecare inutul ei.

Comunicarea temei activitii: Cltorie prin mpria

Emoiilor.
 Organizarea copiilor: copiii sunt aezai pe saltele, ntr-o poziie
care s le ofere o stare confortabil;
Comunicarea sarcinii de lucru:
Ne prefacem c dormim. Stai cu ochii nchii, respirai uor, lsai corpul
s se relaxeze, s fie moale. Eu am s v povestesc ce vism. n timp ce eu
povestesc, voi v imaginai visul:
A sosit vacana de var. Ne adunm i plecm n cltorie prin
mpria Emoiilor. Ajungem n inutul Bucuriei. n inutul Bucuriei,
soarele strlucete nencetat pe bolta cerului. Acest inut are doar dou
anotimpuri: primvara i vara. Cmpiile sunt pline de flori multicolore, una
mai frumoas dect cealalt, fluturaii zboar veseli, iar din pdure se
aude ciripitul psrelelor, dar i strigte de bucurie. Att stpna acestor
inuturi, ct i vieuitoarele i plantele de aici sunt tot timpul vesele... nu
renun la chipul i zmbetul lor luminos nici mcar atunci cnd lucrurile nu
se ntmpl aa cum ar dori ele.
Ne continum cltoria. Ajungem n inutul Tristeii. inutul Tristeii
este un inut al anotimpului toamna; un inut unde soarele st tot timpul
ascuns dup nori, un inut unde plou foarte mult i este foarte frig. Din
pdurile acestui inut se aud cntece triste i uneori plnsete.
Vieuitoarele i plantele de aici sunt tot timpul triste. La fel i stpna
acestui inut. Chipul ei este tot timpul trist, iar ochii nlcrimai.
 Ne continuam cltoria imaginar i ajungem n inutul Furiei. inutul
Furiei este un inut n care natura se dezlnuie: vntul bate cu o vitez
foarte mare, tunetele bubuie cu putere, fulgerele lumineaz cerul ca un foc
de artificii, plou foarte mult. Att Furia, stpna acestui inut, ct i
vieuitoarele de aici sunt tot timpul furioase: ip, se ceart, plng...
Deoarece soarele este ctre asfinit i ncepe s se lase seara,
ne ntoarcem acas.
Este timpul s ne trezim. Deschidem ochii, ntindem braele i
picioarele. Ne-am trezit! V-a plcut visul?

Activitate individual:
Copiii se aez la msue. Ei primesc carioci i o fi de lucru cu
urmtoarea cerin:
Deseneaz mpria Emoiilor, aa cum i-ai imaginat-o tu n vis!

Prezentarea rezultatelor: fiecare copil i prezint desenul n faa

grupei;