Problema lichidarii

analfabetismului
Analfabetism funcionaleste o noiune care se refer la persoanele care
tiu sciteasc, dar nu neleg ceea ce au citit. Mai precis, o persoan poate
s reproduc verbal sau n scris un text, dar nu l nelege suficient pentru a-l
folosi ca resurs n reuita unei aciuni sau n performan.Semnele grafice
sunt recunoscute, dar coninutul de idei nu este neles dect, eventual, la un
nivel foarte superficial.
Ziua Internaional a Alfabetizriise marcheaz din anul 1966, la
iniiativa Congresului Mondial pentru Lichidarea Analfabetismului desfurat la
Teheran, n 1965. La 19 Decembrie 2001, Adunarea General a Organizaiei
Naiunilor Unite a proclamat perioada2003 2012 drept Deceniul ONU pentru
Alfabetizare: educaie pentru toi.Adunarea General ONU a reafirmat c
alfabetizarea tuturor persoanelor este miezul noiunii de educaie de baz
pentru toi, iar crearea unui mediu creativ de alfabetizare este esenial pentru
eradicarea srciei, stabilirea egalitii anselor i asigurarea unei dezvoltri
durabile. Adunarea General ONU a cerut tuturor guvernelor s dezvolte baze
de date reale privind alfabetizarea i s conceap noi strategii pentru
ndeplinirea obiectivelor
Deceniului ONU pentru Alfabetizare, mai cernd tuturor guvernelor i
instituiilor i organizaiilor economice i financiare, naionale i internaionale,
s ofere un sprijin mai mare (financiar i material) pentru eforturile de cretere
a gradului de alfabetizare. Adunarea General ONU a invitat statele membre,
ageniile ONU i organizaiile inter-guvernamentale i neguvernamentale, s-i
intensifice eforturile pentru implementarea Planului Internaional de Aciune al
Deceniului ONU pentru Alfabetizare.
Este greu de perceput, dar n secolul al XXI-lea, n Moldova, sute de copii i
adolesceni nu merg la coal.6
colii generale i se aduc critici, c n-a soluionat nc problema nvrii copiilor
cu intelect normal, care au o atenie difuz sau un mod ncetinit de gndire, un
intelect dotat sau de limit, comportament dificil
Natalia Timon, menioneaz, c n ultimii ani ne confruntm cu analfabetismul
funcional,persoane care tiu s citeasc, dar nu neleg ce au citit.Persoane
care au urmat coala i care au obinut o diplom, ns nu dein competene de
baz suficiente. Argumentul adus de autoriti"nu sunt bani, nu putem face
nimic", nu este unul ntemeiat. Am atins pragul de jos la absene, analfabetism
i lips de performane5.
La aceast armat impuntoare de copii, se inscrie inumrul celor
dezinstituionalizai din sistemul special de nvmnt i integrain sistemul
general, sub pretinsul slogan fi de respectare a dreptului copilului?!
Analfabetismul n Republica Moldova este rspndit ntr-o proporie
suficient pentru a ne ngrijora, avnd trsturi de fenomen, care este
perpetuat de la o generaie la alta. Aceast problem, ns, nu a fost
niciodat abordat de ctre oficiali la nivel de stat, a declarat
Avocatul parlamentar pentru protecia copilului, Tamara Plmdeal,
astzi, 8 septembrie, de Ziua Alfabetizrii.
Un alt fenomen ruinos, cu care se confrunt Republica Moldova este
fenomenul abandonului colar. Chiar dac numrul copiilor necolarizai a
sczut din 2004 pn n 2010 cu 80 la sut, ajungnd la 101 copii, nu se
cunoate numrul copiilor, care abandoneaz coala pe parcurs.
Nimeni, n afar de prini nu are abilitatea de a colariza copiii, iar dac
acest lucru nu este fcut la timp, este un risc ca copiii s rmn analfabei.
Nu excludem, ns i vina statului, care nu a ntreprins msuri de sancionare a
prinilor conform legii, care au dat dovad de iresponsabilitate n procesul de
educaie i dezvoltare a propriului copil, afirm Avocatul parlamentar.
Analfabetismul n Republica Moldova este rspndit ntr-o
proporie suficient pentru a ne ngrijora, avnd trsturi de
fenomen, care este perpetuat de la o generaie la alta.
Aceast problem, ns, nu a fost niciodat abordat de ctre
oficiali la nivel de stat
Analfabetismul este cauzat i de faptul, ctot mai muli copii devin
absolveni ai unor clase primare sau a unei coli
gimnazialeDevenind prini, einu dein cunotine necesare n a
promova succesul colar al propriilor copii
O alt cauz, care provoac analfabetismul colar, este i faptul, c manualele
colare, chiar i cele pentru clasele primare, sunt adresate prinilor cu studii
superioare dect copiilor, venii n coal, din familii, cu diferit nivel de
studiiNereuita colar cronic din nvmntul general, cauzeazabandon
colar i analfabetism.
nvmntul superior este departe de calitatea celui
european i mondial. Rmne a fi n continuare o fabric
de fcut bani din taxele ncasate de la studeni i care
primesc n schimb o iluzie numit Diploma