Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Educatie Alternativa
Educatie Alternativa
1. Argumentum
2. Precizări conceptuale
3. Cât de noi sunt educaţiile noi?
4. Alternativele educaţionale în România
5. Legislaţia învăţământului alternativ
STRUCTURA COMUNICĂRII
6. Activitatea din subsistemul alternativelor educaţionale
6.1. Iniţiatori – Planuri / Centre / Federaţii / Asociaţii
6.2. Autorizare / Acreditare – Standarde / indicatori de evaluare
pentru alternative
6.3. Şcolarizare – Niveluri / Forme / Tipuri de învăţământ
6.4. Reţea – Grupe / Clase / Unităţi
6.5. Curriculum
6.6. Evaluare / Monitorizare / Inspecţie / Control / Audit
STRUCTURA COMUNICĂRII
6.7. Resurse
6.7.1. Umane
6.7.2. Financiare
6.7.3. Materiale
6.7.4. Informaţionale
6.8. Formare şi dezvoltare profesională
6.9. Management instituţional
6.10. Comunicare / Parteneriate
“Să lăsăm natura să acţioneze în linişte şi încet ,
veghind doar asupra a ceea ce circumstanţele
înconjurătoare susţin munca naturii”
Marguerite Yourcenar
“Tot ceea ce nu reuşeşte să mă omoare îmi dă forţă”
F. Nietzsche
St. C. Mihailescu
,,O lecţiune de lucruri nu s-a pomenit, deşi peste tot se vorbeşte de metodul
intuitiv’’
Apostol Culea
,,Intuiţia este insuficient reprezentată în metodologia didactică, iar programele
de învăţământ oglindesc insuficient nevoile locale şi regionale’’
N. Moisescu (1912)
,,Şcoala veche şi şcoala nouă’’
Şcoala veche a devenit stânjenitoare
Şcoala nouă dă întâietate stărilor sufleteşti, nu atât goana după
cunoştinţe, cât mai ales stăruinţa de a găsi cât mai multe aplicaţiuni
NOILE EDUCAŢII ÎN ROMÂNIA
LA ÎNCEPUTUL SECOLULUI XX
Presa pedagogica: Scoala moderna, Revista generala a invatamantului, Educatia, Gazeta scoalei
Legaturi cu practicile scolare moderne din Occident:
Vladimir Ghidionescu – Scoala de la Mannheim
Izabela Sadoveanu – Claparede, Bovet, Ferriere
I. Nisipeanu – K. Gaudig
Radu Petre – Decroly
1928 – vizita lui Ferriere la Cluj
Traduceri
C. V. Buţureanu (1910) – Curente pedagogice
I. G. Marinescu – Lucrari ale lui A. Binet, John Dewey, Ferriere
P. Itcus – Ellen Key
CONTRIBUTII ROMANESTI
INTERBELICE
Doctrinari
I.C.Petrescu – Individualizarea învăţământului; regionalismul educativ
Stanciu Stoian – Din problemele localismului educativ
S. Mehedinti – Şcoala muncii
M. Gradinaru, Gh. T. Dumitrescu, V. Duiculescu, P. R. Petrescu – Cooperaţia şcolară
Ilie Popescu-Teiusan – Pedagogia comunităţilor şcolare de muncă
Practicieni
Radu Petre – Experimentele de autoguvernare de la şcolile Măgurele-Ilfov, Piteşti şi
Râmnicu-Sărat
C. Sporea – Conducerea de sine a clasei
Toma Cocisiu-Blaj – Metoda centrelor de interes, metoda proiectelor
D. Gusti – Metoda global sintetică, adaptarea doctrinei Decroly la realităţile noastre
LECŢIA DE TĂCERE
• Fondatorului
• Generaţiei spontanee
• Eternei reîntoarceri
• Paidocentrismului
• Abundenţei
• Străinătăţii
• Elitelor
• Minoritarului
• Alterităţii
Fondatorii
• Pedagogia Waldorf – Rudolf Steiner (1867-1925)
• Pedagogia curativă – Karl König (1902-1966)
• Pedagogia Montessori – Maria Montessori (1870-
1952)
• Pedagogia Freinet – Celestin Freinet (1896-1966)
• Planul Jena – Peter Petersen (1884-1952)
• Step-by-step – începuturi în anii ’60 ai secolului
trecut, cu titulatura „Head Start”. Din 1995
funcţionează cu actuala denumire.
Generaţia spontanee
• Şcoala activă – sfârşitul sec. XIX – începutul sec. XX
• Vladimir Ghidovescu
• M. Vasilache
• Gh. Bogdan Duică
• Perioada interbelică: Şcoala muncii, şcoala activă integral, regionalismul educativ
şcoala creatoare, localismul educaţional
• Cluj – Petre Ilcuş, Gheorgeh Cornilescu, Ştefănescu Goangă, Dimitrie Tudoran
• Bucureşti – Ilie Şulea-Firu, Em. Brândză, Dumitru Muster
• Cooperaţia şi comunităţile de muncă – I.C. Petrescu, M. Grădinaru
• Şcoala normală Bacău – Grigore Tabacaru
• Măgurele, Ilfov, Piteşti, Rm. Sărat – Radu Petre
• Blaj – Toma Cocişiu
• Timiş – Emil Florescu
• Traduceri: C.V. Butureanu, Ilie Şulea-Firu, P. Lenghel-Izeanu, A. Manolache,
Lucian Bologa, Ştefan Barsănescu, Ilie Popescu Teiuşanu, M. Grădinaru
Eterna reîntoarcere
Promotori ai alternativelor educaţionale
în România, după 1989
MARAMURES
SATU MARE
- Waldorf
BISTRITA-
NASAUD
SUCEAVA
▲- Pedagogie Curativă
IASI
- Step by Step
SALAJ
BIHOR
- Montessori
NEAMT
CLUJ VASLUI
- Freinet
MURES
HARGHITA
- Planul Jena
BACAU
ARAD - fără alternative
ALBA
COVASNA GALATI
SIBIU
BRASOV VRANCEA
HUNEDOARA
TIMIS
BRAILA
TULCEA
BUZAU
CARAS- GORJ VALCEA ARGES PRAHOVA
SEVERIN MEHEDINTI
DAMBOVITA
IALOMITA
OLT BUCURESTI
GIURGIU
CALARASI
CONSTANTA
DOLJ TELEORMAN
Legislaţie
Invatamant alternativ
C .N .A .E .