Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
În pedagogia Freinet notele sunt înlocuite cu: grile de evaluare bipartite elev –dascăl,
centuri de culoare, scări de competenţe, bilanţuri, sistem de brevete. Deoarece realizează
programa şcolară, elevii primesc şi teste de control, care nu au ca scop sancţionarea
greşelilor, ci informarea asupra progreselor elevilor şi decernarea certificatului necesar
societăţii şi recunoscut de aceasta.
Educatorul este garantul:
respectului faţă de programa şcolară
practicilor democratice calităţii muncii
Este co-organizator al timpului şi spaţiului. Cooperează la realizarea
proiectelor, realizează legătura permanentă cu: părinţii și comunitatea.
Tehnicile Pedagogiei Freinet
Pedagogia Freinet îşi propune să contribuie la construirea unei şcoli dinamice, active, moderne,
folosind tehnici şi procedee simple, la îndemâna oricui. Aceste tehnici educative sunt un
ansamblu de instrumente materiale şi procedee didactice care pot ajuta copilul în procesul de
formare.
Tehnicile utilizate sunt:
Textul liber- promovează ideea de a acorda copilului o nelimitata libertate de exprimare
si manifestare.”este un text pe care copilul îl scrie în mod liber, când are chef să-l scrie şi pe
tema care îl inspiră” (C. Freinet). La grădiniţă, textul liber creat de copil este notat de educatoare.
Se poate provoca o discuţie pe marginea creaţiei, ceilalţi copii pot contribui cu elemente noi,
astfel încât să se realizeze povestiri create, pe care apoi să fie ilustrate şi expuse în sala de grupă,
sau prezentate grupelor mici, sau pot fi publicate în revista grădiniţei sau jurnalul grupei. Este
stimulată creativitatea literară a copiilor, încrederea în posibilităţile lor creatoare, precum şi
dorinţa de a comunica.
Jurnalul şcolar- este un mijloc de comunicare, de socializare şi de învăţare. În jurnalul grupei
sunt ilustrate (prin desenele copiilor sau fotografii) activităţile deosebite desfăşurate pe parcursul
unei săptămâni, sunt prezentate lucrări interesante realizate, texte libere create, proiecte
finalizate, noutăţi.
Ancheta documentară îi familiarizează pe copii cu activitatea de cercetare asupra domeniilor
de interes la un nivel accesibil vârstei. Este o tehnică similară metodei proiectelor, destinată celor
care vor să aprofundeze o anumită temă.
Corespondența școlară sau ieșirea școlară – specificul acestei tehnici constă în implicarea
grupei de copii în acţiunile de organizare a ieşirii, evidenţierea împreună cu ei a concluziilor
rezultate în urma deplasării şi finalizarea printr-o lucrare individuală sau colectivă (desen,
machetă, pliant, album, şi altele).
Tatonarea experimentală - implică observaţia, formularea ipotezei (ipotezelor), analiza
(cronologia cauzelor care provoacă efectele), explicaţia, propunerea unei soluţii, sinteza şi
verificarea. Încă din perioada preşcolară, copiii pot parcurge aceste etape în procesul de
cunoaştere, dezvoltându-li-se astfel capacităţile mentale, propria gândire logică.
Exprimarea plastică, se realizează în echipă, cu utilizarea în comun a instrumentelor.
Fiecare copil îşi aduce contribuţia personală, originală şi ceativă la finalizarea temei propuse.
Exprimarea corporală presupune acceptarea apartenenţei la un grup (echipă),
colaborare între membrii echipei în vederea alegerii unei anumite teme a mişcărilor sau mimei,
prezentarea temei în faţa întregii grupe în cadrul unor jocuri denumite cooperative (cum ar fi:
“Atenţie la schimbare!”, “Elasticul”, “Ai încredere în mine!”).
Desfășurarea activităților din sistemul Freinet la preșcolari
Organizarea colectivului de preșcolari se realizeză după principiile grupei cooperative:
Instrumente de gestionare a relaţiilor din cadrul grupei (reguli, responsabilităţi);
momente colective (întâlnirea de dimineaţă, bilanţul zilei şi consiliul grupei);
echipele permanente – formă de organizare a copiilor care să faciliteze învăţarea prin
cooperare;
munca individualizată - pentru a respecta ritmul propriu şi individualitatea
personalităţii fiecărui copil;
momente comune;
consiliul grupei (la niv. II).
Evaluarea în sistemul Freinet
Într-o grupă Freinet, evaluarea are drept scopuri:
depăşirea eşecurilor şcolare şi
valorizarea reuşitelor parţiale ale copiilor, care, ajutaţi, trebuie să ajungă la
realizarea proiectelor lor individuale.
Tipuri de evaluare:
Autoevaluarea
Evaluarea colectivă
Socializarea