Programul de master : ,, Educaţie presecunadarã.

Politici şi strategii de dezvoltare”

Managementul instituţiilor de învãţãmânt
Lect.Dr. Camelia Rãdulescu

INTELIGENȚA EMOȚIONALĂ ÎN
EDUCAȚIE
MASTERANZI:
Encea Cleopatra
Gheorghe (Alexandru )Maria
Ghiburici Denisa Florina
Golumbeanu Alina
Petre Nicoleta Cristina
 CUPRINS :

 Introducere – ce este inteligența emoțională ?

 Elementele cheie ale EQ
 5 domenii ale EQ
 Elementele cheie ale sistemelor concepute pentru a
dezvolta EQ
 Concluzii
 Termenul de inteligență
emoțională a fost formulat
pentru prima dată într-o teză de
doctorat în S.U.A., în 1985, de
către Wayne Leon Payne care
considera că aceasta este o
abilitate care implică o
relaționare creativă cu stările de
teamă, durere și dorință.
 Ne-am obișnuit ca scorul IQ –
lui să facă diferența între oameni cu
privire la modul de rezolvare al
problemelor din cotidian, dar la o
privire mai atentă, s-a constatat că cei
cu un IQ modest s-au descurcat
surprinzător de bine în fața greutăților,
spre deosebire de cei cu IQ superior.
 Așadar, inteligența emoțională se referă
la capacitatea noastră de a controla
aspectele din viața noastră care sunt
asociate cu emoții.
 Inteligența emoțională are prioritate în
procesul de învățare și în politica de predare. Inteligența
emoțională, atât intra- cât și inter-personală, ar trebui
recunoscută, cultivată și dezvoltată.
 Puncte de vedere întărite prin
cercetări :

 un maxim de 25 % din succesul unei

persoane în cariera ei, se datorează
IQ-lui.

 Elevii care au parcurs module de

EQ și-au îmbunătățit rezultatele
școlare.
Elementele
cheie ale
a)ştiința creierului a
EQ
demonstrat că reacțiile
emoționale puternice pot acoperi
răspunsurile raționale; dacă
putem controla răspunsul inițial
impulsiv
într-o situație, am putea fi
capabili să o tratăm mai eficient.
Elementele
cheie ale
EQ
b) factorii fiziologici influențează în
mod direct adolescenții pe latura
emoțională.
Elementele
cheie ale
EQ

c) copiii care emoțional sunt

sănătoși, sunt mai fericiți, mai
cooperanți și învață mai eficient.
5 domenii
ale EQ 1. Conștiința de sine

 Conștiința emoțională a
răspunsurilor noastre este cel
mai important factor în EQ

 conștiința de sine ne dă
posibilitatea de a ne gestiona
emoțiile.
 2. Controlul emoțional

5 domenii  putem folosi strategii de

ale EQ control emoțional.

 acest lucru poate fi

realizat într-o manieră
reactivă în situații de
stres.

 acesta poate fi o parte

dintr-un management
pro-activ al vieții noastre.
 3. Auto-motivare
5 domenii
ale EQ  când avem un scop, un control
al emoțiilor ne este foarte util în
realizarea acestuia ( de exemplu
controlul impulsurilor ).

 auto-motivarea poate duce la o

stare de flux în care potențialul
creativ – productiv să facă
posbilă concentrarea asupra
sarcinilor.
 4. Empatia
5 domenii  abilitatea de a recunoaște
ale EQ emoțiile celor din jurul
nostru, în scopul de a cultiva
relații bune cu aceștia.

 acest lucru poate conduce

la o mai bună relaționare
între colegi.

 ajută la a face față

situațiilor conflictuale.
 5. Manipularea relațiilor
5 domenii
 o mai bună înțelegere a
ale EQ emoțiilor ne poate fi de folos în
gestionarea emoțiilor altora.

 se pot dezvolta aptitudini de

înțelegere și gestionare a
emoțiilor celor din jurul nostru.
 Elementele cheie ale sistemelor concepute pentru
a dezvolta EQ

Abilități emoționale – identificarea și etichetarea

sentimentelor, trăirilor, evaluarea intensității
sentimentelor, sentimentelor de gestionare, controlul
impulsurilor, reducerea stresului cunoscând diferența
dintre sentimente și acțiuni.
 Elementele cheie ale sistemelor concepute pentru
a dezvolta EQ

Abilități cognitive – realizarea unui dialog interior

pentru a putea face situațiilor dificile, a înțelege
stările emoționale pentru a putea soluționa
problemele și construi strategii.
 Elementele cheie ale sistemelor concepute pentru
a dezvolta EQ

Abilități de comportament – verbal și non-verbal.

 Astăzi, în numeroase țări, educația socială și
emoțională este inclusă obligatoriu în programa
școlară, susținându-se că așa cum elevii trebuie
să atingă un anume nivel de competență la
matematică și la limba maternă, tot așa trebuie
să stăpânească și aceste abilități esențiale pentru
viață.
 Concluzii

Un EQ ridicat ne face să trăim intens ceea ce ni

se întâmplă și să ne cunoaștem mai bine, pe noi și pe
ceilalți, iar dacă IQ-ul este oarecum limitat de
premise genetice, EQ-ul este infinit ca posibilități de
dezvoltare și creștere.
Test de inteligenţã emoţionalã

https://psihosensus.eu/test-inteligenta-emotionala/