Repetabila povar

A. Păunescu
Asociații
 Motto-ul lecției:
Cât mai suntem, cât mai sunt,
Mângâiţi-i pe părinţi.

A.Păunescu

Obiectivele
Lectura diferitor texte poetice;
lecției:
 Selectarea unor informații relevante din diverse texte ăn scopul
îndeplinirii unei sarcini de lucru;
 Redarea mesajelor unor texte audiate/lecturate;
 Caracterizare de personaje în baza unor texte literare;
 Aprecierea în baza textelor lecturate a punctelor de vedere, a
sentimentelor exprimate;
 Comentarea unor fragmente din mesaje poetice;
 Practicarea limbii româneîn diferite contexte școlare și sociale în
vederea dezvoltării personale pe
parcursul vieții.(+fișe de ev.)

 Evocare
 Tema de la domiciliu:
 Ce cunoaștem despre autor, poetul A.Păunescu?
 Lexic
 Lectura/comentarea unui fragment
 Memorarea unui fragment(+l. mat.)
 Evaluarea/autoevaluarea
 Audiere
 https://www.youtube.com/watch?v=CJyZr4Kp1zA
 Sarcina:
 Ce emoții/gânduri ne trezește melodia audiată?
 Cum se numește poezia pe versurile

căreia este compusă melodia?

 Cine este autorul?
 Ce tangențe/asemănări sunt între

aceste două poezii?

R. S. Lectură selectivă:
 Demonstrați, în baza poeziei, că părinții sunt:
iubitori, grijulii, modești.
 Cum credeţi, ce e mai greu să fii: „copil de părinţi”
sau „părinte de fii”? Argumentaţi. Susţineţi opinia
autorului exprimată în versurile de mai jos? De
ce?Ce zicală este în limba găgăuză cunoașteți?:
 Cine are părinți încă nu e pierdut,
 Cine are părinți are încă trecut.
 https://jamboard.google.com/d/
1hNWdMS8F02oR6Bj2y_23rIStrtkLR2nX
Ah29prO8r_M/viewer?f=0 (Valerii)
 Cum înţelegeţi expresiile:
 părinţii albiră de dor;
 știu dureros ce e suta de lei;
 te apucă o milă că ei nu mai pot.

 Împerecheați expresiile date:

 https://learningapps.org/watch?
v=pzx04tj4j21 .
 Împerecheați expresiile date:
https://app.wizer.me/editor/preview/
7IwyszNoTrT7 ;
 Găsiți/citiți versurile:
 care descriu părinții,
 Cine sunt părinții;
 Când ne amintim de părinți;
 Ce au făcut părinții pentru noi.
 Cum înțelegeți expresiile:

a) Să le fie copilul cu o treaptă mai domn,

Câtă muncă în plus și ce chin, cât nesomn!
b) Iar cânva vom începe și noi a simți
Că povară suntem pentru –ai noștri copii.
 Citițiversurile Anei Bandiana(pag.229).
Găsiți-le pe cele similare după conținut în
poezia „Repetabila povară”. Prin ce se
aseamănă sau diferă aceste poezii?

Completați
„Harta textului”
 Elemente de gramatică
 Depistați din mesajul poeziei studiate
verbe la:
 Timpul prezent;
 Timpul trecut(imperfectul/perfectul
compus);
 Timpul viitor.

 Includeți-le în enunțuri.
 Elemente de gramatică
 Pronume personale:
 Chiar acuma, când scriu, ca și când aș
urla,
 Eu îi știu și îi simt, pătimind undeva.
 Ne-amintim și de ei, după lungi săptămîni,
 Fii bătrâni ce suntem, cu părinții bătrâni.
 Dacă lemne și-au luat, dacă oasele-i dor,
 Dacă nu au murit, triști, în casele lor...
Scrierea liberă
 Evaluarea/autoevaluarea activității:
 Ce ați luat pentru sine de la tema / lecția de azi?
(Motto)

 Tema pentru acasă:

 Pag. 227 sau pag. 229-
 1)De dezvoltat tema studiată într-un eseu(10 en) în baza
aforismelor din ex.4 și Divertis.(8-10)
 2) Ex.1/1.1-2(5-7)