PROIECT DIDACTIC

Unitatea de nvmnt:
Clasa: a VIII a
Data:
Propuntor :
Aria curicular: Limb i comunicare
Obiectul: Limba i literatura romn
Subiectul leciei: Emoie de toamn, Nichita Stnescu
Tipul leciei: nsuire de noi cunotine
Durata leciei: 50 de minute

Competene generale:
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare;
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat ;
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse;
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri
diverse.

Competene specifice:
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret.
OBIECTIVE OPERATIONALE:

a)Cognitive:

O1- s rein informaii despre viata si opera lui Nichita Stanescu;

O2-s recunoasc trasaturile genului liric;
O3-s identifice ideile poetice din textul literar;
O4-s identifice procedeele de expresivitate artistica artnd semnificaia lor;
O5-s recunoasc modalitatile de organizare a textului literar;
O6-s selecteze,din textl literar,pasajele semnificative folosite ca argumente care sa sustina unele afirmatii;
O7-s isi exprime, oral si in scris,opiniile, sentimentele i atitudinile;
O8-s alcatuiasc enunuri cu valori morfologice si sensuri diferite ale unor cuvinte;

b) Afective
O9 - s manifeste interes pentru participarea la ora de limba i literatura romn;

c) Psihomotorii
O10- s aib o poziie adecvat n banc;
O11 -s manifeste un comportament n concordan cu cadrul colar.

STRATEGIA DIDACTICA:

a) Metode i procedee: lectura expresiv, conversaia euristic, nvarea prin descoperire, exerciiul, acvariul
sentimentelor;
b) Forme de organizare: activitatea frontal i individual;
c) Mijloacele de nvmnt: fie de lucru, markere, textul- support, power-point;
d) Metode de evaluare: observarea sistematic, aprecieri verbale, interevaluarea, analiza produselor,
chestionare oral i autoevaluare;
 e) Resurse umane: elevii clasei a VIII a.
f) Resurse spaiale: sala de clas.

BIBLIOGRAFIE

1. Alina Pamfil, Limba i literatura romn - Structuri didactice deschise, Editura Paralela 45, Piteti, 2003.

2. Constantin Cuco, Pedagogie, ediia a III-a revzut i adugit, Editura Polirom, Polirom 2007.
3. Floria Achim, Alina Boja, Olimpia Ignat, Monica Maier, Maria-Tereza Piru, Prelegeri de didactic general, Editura
Risoprint, Cluj-Napoca, 2013.
4. Nichita Stanescu, O viziune a sentimentelor, Editura pentru Literatura, 1964.

5. Vistian Goia, Didactica limbii si literaturii romane, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2002.
ETAPELE ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA FORME RESURSE PROBE
LECTIEI ELEVILOR DE PROCEDURAL DE
ORGANIZ E SI EVALUA
ARE MATERIALE RE
MOMENT Consemnarea prezentei Se pregatesc Frontal
ORGANIZATORIC Pregatirea conditiilor necesare bunei pentru lectie
3
desfasurari a lectiei.
Verificarea cantitativa si calitativa a temei de
acasa

CAPTAREA Sunt rostite cateva ganduri: Elevii asculta

ATENTIEI
10
A venit toamna, cu zile caldute si seri reci,
cu amintiri peste care se asterne din belsug
un strat gros de frunze moarte.Imi plac toate
anotimpurile ,insa toamna , cu siguranta imi
da aceea stare anume in care pot sa vorbesc
mai usor cu mine ,cu sufletul meu.Pasind pe
alei, am impresia sa singurele care inteleg ce
se petrece cu mine sunt tocmai frunzele pe
care le spulbera vantul si care-mi fosnesc
sub pasi.Probabil ca fiecare frunza pe care
o strivim nepastori sub pasi isi are propria
viata,propria poveste peste care trecem cu
nepermis de multa usurinta.
O astfel de frunza s-a asezat ostenita la
picioarele mele.Surprinzator, pe nervurile ei
am putut descifra gandurile atat de
frumoase stranse intr-o poezie de catre
Nichita Stanescu
 ANUNAREA Poezia se intituleaza Emotie de toamna si Frontal Conversatia
TITLULUI I A mi-am propus ca astazi sa-i descifram mesajul
OBIECTIVELOR
3
-vom retine informatii despre viata si opera
lui Nichita Stanescu
-vom recunoaste trasaturile genului liric
- vom identifica ideile poetice din textul
literar
- vom identifica procedeele de expresivitate
artistica aratand semnificatia lor
- vom recunoaste modalitatile de organizare a
textului literar
-vom selecta,din textl literar,pasajele
semnificative folosite ca argumente care sa
sustina unele afirmatii
-va puteti exprima, oral si in scris,opiniile,
sentimentele si atitudinile
-veti alcatui enunturi cu valori morfologice si
sensuri diferite ale unor cuvinte
-veti gasi omonime
-veti explica ortografierea unor cuvinte

DIRIJAREA Elevilor li se inmaneaza textul suport.Apoi Elevii primesc Individual Film power point
INVATARII se vor prezenta power point referinte despre textul Nichita
28 Stanescupoezii
viata si opera lui Nichita Stanescu, scriitor cu recite de N. Stanescu:
care elevii nu s-au mai intalnit, sau pe care nu Lectia despre cerc
l-au studiat ,inca Lectia despre cub

Lectura model a poeziei Elevii sunt atenti

la lectura poeziei
Se va vizualiza o prezentare power point in ca mai apoi sa o
care se vor audia versurile poeziei Emotie de poata citi si ei Textul suport
toamna pe muzica lui Nicu Alifantis+Gand
Fisa de lucru
 8
In continuare se trece la descifrarea mesajului Elevii noteaza pe Frontal Foaie A4
poeziei si pentru eficietizarea timpului Fisa de lucru Melodia Ce bine
elevilor li se da o fisa de lucru care const ca esti fundal
ntr-o foaie A4 goal pe care vor scrie fiecare
vers i comentarea sa.
Pentru ca in clasa a VIII a, elevii sunt deja Individual
familiarizati cu trasaturile genului liric, elevii
vor fi solicitati sa identifice aceste trasaturi.
ASIGURAREA Fiecare elev va primi pentru evaluare o fisa de Elevii rezolva Individual Fisa de
FEEDBACK-ULUI lucru. cerintele si apoi evaluare
4
In finalul orei elevii vor fi invitati sa corecteaza
urmareasca un film documentar in care poetul eventualele
isi spune opinia despre faptul ca este studiat greseli
in scoli, ca o poezie de-a sa este inclusa in
programa de Limba si literatura romana.
ANUNAREA TEMEI Elevii active vor fi recompensati cu Melodia Ploua
DE CAS calificative sau note si vor primi tema pentru infernal in luna
2
acasa: Scrie o compunere de 20-25 de lui marte
randuri in care sa demonstrezi apartenenta
textului Emotie de toamna de N.Stanescu la
genul liric,.Se asigura un fond sonor de final.
 FISA DE EVALUARE

1. Folositi cuvantul toamna in contexte potrivite, astfel incat sa fie pe rand:

-substantiv
-adverb de timp.

2. Stabiliti categoria gramaticala a cuvintelor: am;orai;o din structurile:

N-am sa te mai vad;
or sa-mi creasca arpi;
ai sa te ascunzi;
o sa te-nchida.

3. Explicati ortografia cuvantului:ma apropii.

4. Alcatuiti enunturi cu sensurile proprii si figurate ale cuvintelor:

Umbra -sens propriu___________________________________

-sens figurat____________________________________

Inima - sens propriu____________________________________

-sens figurat____________________________________

5. Dati omonimele cuvantului tac.

6. Scrieti formele verbului a face derivate cu prefix.