PROIECT DIDACTIC

Profesor: Şalota Tatiana

Data: 16.11.2021
Clasa: a VIII-a ,,B”
Disciplina: Limba şi literatura română
Unitatea de învățare: Unitatea 4.Sensul lexical și gramatical al cuvintelor.
Subiectul: Motivul toamnei în creația bacoviană
Tipul lecţiei: de formare de priceperi şi deprinderi 
Durată: 45 de minute
Competenţe specifice:
8.Lectura,audierea și interpretarea textelor literare și nonliterare, în limita standartelor de conținut.
9.Operaționalizarea terminologiei lingvisticeși literare, în limita standartelor de conținut.
Subcompetențe:
8.2. Comentarea textului liric, a fragmentului de text epic sau dramatic.
9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului.
Obiective operaţionale :
Elevii vor cunoaşte:
O 1-Să citească corect, coerent, fluent și expresiv un fragment de text liric din creația bacoviană;
să recite poezia integral sau selectiv din creația bacoviană;
O2 – Să interpreteze semnificația motivului Toamna în alte texte din creația bacoviană;
Elevii vor fi capabili:
O3– Să comenteze starea de spirit a eului liric în raport cu textul;
O4– Să extragă figurile de stil şi cuvintele ce creează imagini artistice comentând rolul lor;
O5 – Să deducă gama de culori în poezia bacoviană ce relevă motivul toamnei ;
Elevii vor fi în stare:
O5 – Să manifeste interes și activism pe tot parcursul lecției;
Forme de organizare a activităţii elevilor :individuală, frontală, în perechi
Metode şi procedee: Lectura expresivă, Recital, Observația, Comentarea secvențelor de text, Conversația euristică, Analiză
literară, Harta conceptuală, Argumentarea unui punct de vedere, Descoperirea, 3-2-1.
Material didactic: Portretul autorului, repere teoretice la subiectul dat, texte de poezie, fișe de lucru, creta, tabla,
calculator/ proiectorul, PPT;
Material bibliografic:
 George Bacovia , Plumb, Ed. Litera, 2002

Evaluare: Discuţie orală în baza unei probeme, Eseu de 5 minute, Eseu nestructurat.
 DEMERSUL DIDACTIC
Cadrul învăţării Strategii
Paşii educaţionali Materiale
Predare/
Învăţare Evaluare
Evocarea Crearea climatului psihologic adecvat pentru buna
desfăşurare a lecţiei

Profesoara face o introducere în temă

O feerie nemaipomenită este anotimpul toamna.Atmosfera
Captarea acesteia a creat opere de artă de o valoare Conversaţie
atenţiei inestimabilă,care ating coardele cele mai profunde ale
sufletului omenesc.

-Bună ziua,stimați elevi vă invit la o lecție de limba și

literatura română pentru a descoperi atmosfera toamnei în
creația bacoviană.

Astăzi vom realiza un studiu privind subiectul: Motivul

toamnei în creația bacoviană.

Vom debuta cu o aserțiune

Motto: ,,George Bacovia poet al toamnei și a Prezentare Power
plânsului.”această afirmație ne va servi drept motto al lecției Point Proiector
de astăzi.

Propuneți asocieri completând următorul enunț Asocieri libere Completarea enunțului

 Vă propun să identificăm semnificația motivului toamnei în
creația scriitorilor români.
Profesoara propune câte o strofă a poeților care au versificat
toamna pe baza cărora le pune niște întrebări: Lectura expresivă
*Care este semnificația motivului toamnei în fiecare strofă? Argumentarea unui
Descoperirea punct de vedere
Se prezintă informații semnificația motivului toamnei în
operele creatorilor lumii.

Profesorul anunţă subiectul , obiectivele orei.

Realizarea
sensului G.Bacovia este numit ,, cântăreț al toamnei” ca să ne
convingem de acest fapt vă ascult ce strofe ați selectat/ Recital
învățat pe de rost din creația bacoviană unde avem prezent
motivul toamnei.

Profesorul explică semnificația referitoare la motivul literar Conversația euristică

și algoritmul de analiză a motivului.

motivului toamnei bacoviene

Investigarea textului Harta conceptuală Fişă de lucru
Activitate diferenţiată Analiza fişelor de lucru
Profesorul împarte clasa în 3 grupe distincte şi distribuie
Observația
fiecărui grup format din pereche fişă de lucru individuală în
 baza căreia analizează literar o poezie din creația bacoviană
care valorifică motivul toamnei toamnei

Profesoara vine cu niște informație adăugătoare referitor la

Cromatica în poezia lui G.Bacovia.

Reflecţia George Bacovia este și va rămâne cel mai important poet

simbolist roman prin stilul său original, prin tonalitatea
distinctă a versurilor sale, caracterizate de aşa-numita
atmosferă bacoviană, de o copleşitoare dezolare, limbajul
precis, tăios, sobru, ironic uneori, l-au impus pe Bacovia în
rândul simboliştilor, el fiind considerat unul dintre cei mai
importanţi precursori ai poeziei române moderne.

*Aș vrea să ne întoarcem la la mottoul lecției noastre și vă

propun să comentați sugestia mottoului în maxim 5 rânduri.

Extinderea
Dirijează cu elevii o discuţie în care se vor evidenţia:
 3 lucruri noi descoperite la lecţie
 2 idei despre lecția de astăzi 3-2-1
 1 concluzie

Redactați un eseu nestructurat de o pagină A4 cu titlul :

Toamna în viziunea mea .