METODA R.A.

I ,,RASPUNDE-ARUNCA-
INTEROGHEAZA,,

Caracas Nicoleta
Metoda R. A. I. are la baza stimularea si dezvoltarea capacitatilor copiilor de a comunica (prin intrebari
si raspunsuri) ceea ce tocmai au invatat. Denumirea provine de la initialele cuvintelor Raspunde
– Arunca – Interogheaza si se desfasoara astfel: la sfarsitul unei secvente de activitate, cadrul didactic
impreuna cu copii sai, investigheaza rezultatele obtinute in urma predarii-invatarii, printr-un joc de
aruncare a unei mingii mici si usoare de la un copil la altul. Cel care arunca mingea trebuie sa puna o
intrebare din ceea ce s-a discutat in timpul activitatii celui care o prinde. Cel care prinde mingea
raspunde la intrebare si apoi arunca mai departe altui copil, punand o noua intrebare. Evident
interogatorul trebuie sa cunoasca si raspunsul intrebarii adresate. Copilul care nu cunoaste raspunsul
iese din joc, iar raspunsul va veni din partea celui care a pus intrebarea. Acesta are ocazia de a mai
arunca inca o data mingea si, deci, de a mai pune o intrebare. In cazul in care, cel care interogheaza
este descoperit ca nu cunoaste raspunsul la propria intrebare, este scos din joc, in favoarea celui caruia
i-a adresat intrebarea. Eliminarea celor care nu au raspuns corect sau a celor care nu au dat nici un
raspuns, conduce treptat la ramanerea in grup a celor mai bine pregatiti.
Aplicatie:
Proiectul ”Din tainele padurii”
Intrebari si raspunsuri prin joc, la finalul proiectului :
•Cine traieste in padure? - animalele salbatice
•Cine ingrijeste padurea? - padurarul
•De ce taie oamenii copacii? - pentru fabrica de mobila
•Ce animale traiesc in padurile noastre? - lup, vulpe, urs, veverita
•Cine ingrijeste de animale? - padurarul, oamenii care iubesc animalele
•De ce se numeste “aurul verde” ? - are bogatii: lemn, fructe, ozon
•Ce se face din lemn? - mobila, hartie, creioane
•Cum putem ocroti padurea? - sa nu facem mizerie, sa nu rupem pomii
•Ce fructe de padure gasim? - mure, zmeura, afine
•Cine impusca animalele? - vanatorii, cand au voie
•Ce inseamna poluarea? - cand lasam hartii, sticle, mancare pe jos, cand
rupem pomii
•Cine face aerul curat? - pomii si plantele
•Care sunt semnele toamnei in padure? - cad frunzele, pleaca pasarile
•Ce se intampla cu animalele daca dispar padurile? – n-ar avea hrana,
adapost
•Ce se intampla daca se taie padurile? - n-am avea lemn, aer curat, ar fugii
pamantul
Etapele metodei:
 
– organizarea colectivului de copii, în grupe de câte şase
– prezentarea sarcinii didactice presupune anunţarea obiectivelor, explicarea sarcinilor;
ascultarea poveştii,
– activitate în grupuri – fiecare membru al grupului va formula singur întrebări adresate
în primă fază membrilor din grupul respectiv, apoi celorlalte grupe.
– întrecerea între grupe – membrii celor două grupe se aşează faţă în faţă şi se pregătesc
de întrecere, fiecare echipă prezintă, pe rând, câte o întrebare echipei adverse,
evaluează răspunsul dat şi decide punctajul.
AVANTAJE 
• caracterul formativ şi creativ;
• stimularea motivaţiei
• cultivarea interesului pentru activitatea intelectuală;
• realizarea legăturilor intra-, inter- şi transdisciplinare.
• completează eventualele lacune în cunoştinţele elevilor ;
• realizează un feedback rapid, într-un mod plăcut, energizant şi mai puţin stresant
• exersează abilităţile de comunicare interpersonală,
DEZAVANTAJE
●timpul necesar din partea profesorului pentru pregătirea
materialului preliminar;
• timpul necesar activităţii elevilor
• elevii sunt tentaţi să-i scoată din „joc” pe unii colegi sau
să se răzbune pe alţii, adresându-le întrebări prea dificile
pentru ei.
• Se produce haos
• Tensiunea( nu ştii ce întrebari şi dacă ţi se aruncă
mingea)
 Exemplu.R.A.I in grup
Grupa:Mare
Aria curiculara:Educatia pantru mediu ambiantsi cultura ecologica
Tema :Reguli de comportare in padure
Tipul activitatii: insusire de cunostinte
Mijloc de realizare :Convorbire
Utilizare :exersarea capacitatilor de a recunoaste a denumi si a explica regulele de
comportare in padure
Materiale: minge, cartonase cu semne de interzdictie in aer liber
Obiectiv :evaluarea cunostintelor insusite despre comportarea in padure
Desfasurarea:
1.Se anunta tema principala a activitatii ,,REGULI DE COMPORTARE IN PADURE ,,
2.Se selecteaza 8 copii care formeaza un grup , formind un cerc pentru a nu fi haus , acestea impreuna cu educatoarea incep
activitatea ,educatoarea spune intrebarea ,arunca mingea unui copil care trebuie sa raspunda , apoi el arunca mingea altui copil
spunindui intrebarea .....
3. Cei care pierd es din grup venind alti copii in locul lor si tot asa pina ajung toti copii
EXEMPLE DE INTREBARI :
Cum ne comportam in padure ?
Pe unde mergem ?
Cum vorbim ?
“
MULTUMESC PENTRU ATENTIE