Predarea deprinderilor

de mers la toaletă și a altor

abilități de îngrijire personală
independentă

Diana Popozoglu
Roxana Rusu
 1.Determinăm în ce măsură copilul este pregătit.

• Copilul pare să observe sau să

2.Alegem vocabularul
indice când și-a udat sau și-a
murdărit scutecul?
• Copilul arată vreun interes față de
toaletă,la baie,de spălatul pe
mâîni sau de îmbrăcat? ”baie”
• Copilul se îndepărtează de adult, ”oliță”
sau se ascunde pentru defecație? ”pipi”
”pișu”
 3.Identificăm
4.Suport vizual
etapele necesare

5.Adunăm date
6.Recompense
de referință

7. Rezolvarea problemelor
atunci când lucrurile nu merg
conform planului
Sincronizarea
instruirii Perioade de
stres
Formarea deprinderilor de urinare
în timpul zilei
”DUPĂ
ORAR”
SUPORT VIZUAL
Sistem de întăritori și recompense
Băuturi suplimentare
Verificarea
pantalonilor
uscați
Practică pozitivă în caz de accidente

Înregistrarea
datelor