Actele normative ce

reglementează învățământul
profesional tehnic secundar
Grupa PVIF-211M
Realizat: Furculiță Alina, Matiesco Tatiana, Cebanu Corina, Ușurelu Alina
„Cei care au privilegiul de a şti,
au datoria de a acţiona”

(Albert Einstein)
 PARTICULARITĂȚI,
CARACTERISTICI SPECIFICE
Nivelul de
Condițiile
Nivelul de Actul de Condițiile de referință
obligatorii
calificare Tipul şi durata studii care acces la conform
confo rm
privind
programului se nivelul de Cadrului
CNCRM evaluarea
eliberează calificare european al
finalităților
calificărilor

Nivelul Învățămînt profesional Examen de Certificat de Cel puțin Nivelul de

3 tehnic secundar; calificare calificare şi învățămînt calificare 3
2 ani – o meserie; supliment gimnazial
3 ani – meserii conexe; descriptiv al
1–2 ani la învăţămîntul certificatului
dual

Nivelul Învățămînt profesional Examen de Certificat de Cel puțin Nivelul de

3 tehnic secundar; calificare calificare şi învățămînt calificare 3
1-2 ani – în funcţie de supliment liceal
complexitatea meseriei descriptiv al
certificatului
 Descriptori de definire a nivelului 3
Cadrului național al calificărilor din
Republica Moldova 
cunoştinţe teoretice şi abilităţi cognitive şi asumarea întregii
Cunoștințe 

Abilităţi 

Competențe 
faptice de bază aferente practice pentru responsabilităţi pentru
unei profesii sau unui îndeplinirea sarcinilor realizarea sarcinilor
domeniu de studiu;  tipice atribuite într-o atribuite într-un
înţelegerea varietate de condiţii;  domeniu de muncă sau
procedurilor, abilităţi de rezolvare a de studiu; 
principiilor şi a problemelor legate de adaptarea propriului
conceptelor generale sarcini prin selectarea şi comportament la
legate de sarcini aplicarea unor metode, circumstanţe de
profesionale  instrumente, materiale rezolvare a
şi informaţii adecvate;  problemelor 
abilităţi de comunicare
în mod eficient şi
interpretare a datelor
pentru efectuarea
sarcinilor într-un
anumit domeniu de
muncă sau de studiu
 Acte normative

Standard ocupațional
document care descrie
atribuţiile şi sarcinile
Registrul național al profesionale specifice
calificărilor reprezintă un unei
sistem informațional meserii/profesii/specialit
automatizat, independent ăţi/ocupaţii dintr-un
și eficient de înregistrare, domeniu de activitate şi
dezvoltare și actualizare a reperele calitative
Cadrul Naţional al asociate îndeplinirii cu
Calificărilor reprezintă un calificărilor.
succes a acestora, în
document reglator menit să concordanţă cu cerinţele
asigure transparenţa pieţei muncii;
calificărilor obţinute, să
faciliteze recunoașterea
calificărilor și
Codului educaţiei al competenţelor, și
Republicii Moldova mobilitatea forţei de
asigură cadrul juridic muncă.
de proiectare,
organizare, functionare
şi dezvoltare a
sistemului de educatie
din R.M.
 Metodologii:

Metodologia de implementare a standardelor de calificare de către

instituțiile de învățământ profesional tehnic și superior

Ordin nr. 1703 din 26 decembrie 2019, Cu privire la aprobarea

Metodologiei de stabilire a corespondenței nivelului de formare a
calificărilor obținute până la aprobarea Cadrului național al
calificărilor din Republica Moldova 

Ordin nr. 1617 din 10 decembrie 2019, Cu privire la aprobarea

Metodologiei de elaborare, revizuire si validare a standardelor de
calificare 

Metodologia de elaborare, revizuire și validare a standardelor de calificare 

 Ghiduri:

Ghidul metodologic de stabilire a meseriilor conexe pentru

instruirea în programe de formare profesională tehnică
secundară

Ghidul metodologic pentru transpunerea competențelor

profesionale în rezultate ale învățării
 

Ghid metodologic de elaborare a procedurii de evaluare a c

alificărilor
 Hotărîrea Guvernulu:

Hotărîrea Guvernului cu privire la aprobarea modificărilor ce se opere

ază în anexa nr.3 la Cadrul național al calificărilor, nr. 1016/2017

Hotărîrea Guvernului cu privire la Registrul național al calificăril

or, nr. 1199 din 02 decembrie 2018

Hotărîrea Guvernului cu privire la aprobarea Cadrului național al

calificărilor, nr. 1016 din 23 noiembrie 2017 (
Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 2017, nr. 421-427, art. 1
137
)
Hotărîrea Guvernului cu privire la aprobarea Nomenclatorului
domeniilor de formare profesională și al specialităţilor în învățământul
superior, nr.482 din 28.06.2017 (Monitorul Oficial al Republicii
Moldova, 2017, nr. 216-228, art. 564)
 Corelarea etapelor procesului de formare
profesională cu prevederile
Standardului de calificare
Standardul de calificare stabilește cerinţele-standard pentru organizarea şi realizarea procesului de
formare profesională şi criteriile de evaluare a rezultatelor învăţării în scopul atribuirii calificării
Etapele implementării Standardului de
calificare
Structuri responsabile de implementarea
Standardului de calificare pentru nivelul 3
CNCRM
 CONCEPTUALIZAREA CURRICULUMULUI/
PLANULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT PENTRU
NIVELUL 3 CNCRM.
Învăţământul Se realizează în şcoli profesionale/ Colegii/ Centre de excelenţă
profesional tehnic
secundar

Conceptualizarea Grup de lucru creat de către Direcţia Învăţământ profesional tehnic, MECC
Programului de
formare profesională

Formarea profesională Este în strictă conformitate cu Nomenclatorul domeniilor de formare profesională şi al

într-o meserie, sau în meseriilor/profesiilor (HG nr. 425/2015), conform unui program unic, centralizat, realizat în
meserii conexe instituţiile de învăţământ profesional tehnic, care realizează programe de formare de nivelul 3
CNCRM.

Misiunea Programului Este determinată din perspectiva angajării şi integrării socioprofesionale a absolvenţilor pe
de formare profesională segmentul respectiv al pieţei muncii şi implicării acestora, conform nivelului de calificare, în
dezvoltarea economiei naţionale.

Curriculumul Curriculumul programului de formare proferională în învăţământul profesional tehnic include:

Programului de a) planul-cadru de învăţământ şi planurile de învăţământ pe meserii şi specialităţi; b) curricula
formare profesională pe module/discipline; c) ghiduri metodologice de aplicare a curricula și este conceptualizat de
(meseriei) către Centrele de excelență pe domenii.

Plan-cadru Plan-cadru stabileşte principiile generale pentru organizarea şi desfăşurarea procesului

educaţional în instituţiile de învăţământ profesional tehnic şi reflectă cerinţele de bază pentru
elaborarea planurilor de învăţământ în diferite domenii de formare profesională.

Planul de învățământ
Ghiduri metodologice de
aplicare a curricula
Condiţiile de formare
profesională (inclusiv,
dotarea cu echipament)
Rezultatele învăţării
Modalitatea de evaluare
finală şi atribuire a calificării
Modalitatea de realizare a
Planului de învăţământ
CONCEPTUALIZAREA CURRICULUMULUI/
PLANULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT PENTRU
NIVELUL 3 CNCRM.
Planul de învățământ reglementează procesul de studii pentru realizarea unui Program
de formare profesională. Pentru nivelul 3 CNCRM este elaborat de către o structură
responsabilizată de MECC și se aplică centralizat de către toate instituțiile care
formează specialiști de nivelul respectiv.
Ghidurile metodologice sunt elaborate de către grupurile de experţi, sub coordonarea
structurilor specializate ale MECC
Sunt deduse din Standardul de calificare, dar se recomandă şi valorificarea
perspectivelor de dezvoltare a domeniului respectiv de activitate profesională (inclusiv
evoluţia tehnologică a domeniului).
Sunt preluate din Standardul de calificare. Rezultatele învăţării sunt orientate spre
formarea sistemului de competenţe profesionale generale şi specifice.
Este preluată din Standardul de calificare
Este caracteristică o abordare modulară, care este eficientă pentru învăţarea
preponderent practică/ prin acţiune/ exerciţiu şi favorizează formarea competenţelor
profesionale.
Instruirea aplicativ – teoretică, este complementată cu stagiile de practică, care au o
pondere substanţială în formarea profesională.