Prezentarea generală a disciplinei.

Cunoaşterea mediului (clasa

pregatitoare, clasa I şi a II-a)
 Disciplina “Cunoaşterea mediului”
realizează o punte de legătură între elementele de
cunoaştere a mediului acumulate de copii în
grădiniţe şi disciplina “Ştiinţe ale naturii” studiată
în clasele a III-a şi a IV-a. Se asigură, în acest fel, o
continuitate a obiectivelor ciclului de achiziţii
fundamentale (clasa pregatitoare, cls. I şi cls. a II a),
ce vizeaza:
• stimularea copilului în vederea perceperii şi
cunoaşterii mediului apropiat;
• stimularea potenţialului creativ al copilului, a
intuiţiei şi a imaginaţiei acestuia.
 Cunoaşterea mediului îşi propune să
înlesnească înţelegerea naturii prin
participarea activă şi conştientă a elevului la
descoperirea şi redescoperirea fenomenelor şi
proceselor naturale.
Punctul de plecare îl reprezintă
experienţa de viaţă a elevilor, nevoile lor
reale de cunoaştere.
Obiectivele acestei discipline nu
vizează însuşirea de cunoştinţe, ci dezvoltarea
capacităţilor de observare, explorare şi
înţelegere a realităţii din mediul înconjurător.
 Procesul de cunoaştere a mediului
înconjurător se desfăşoară în strânsă relaţie cu
particularităţile psiho- fizice ale şcolarului
mic. Procesul de familiarizare cu mediul
înconjurător începe din etapa preşcolară în
care copilul acumulează un bagaj eterogen de
cunoştinţe despre lumea care îl înconjoară. În
cazul şcolarului mic (6- 7 ani) prima treaptă a
cunoaşterii o constituie intuirea, adică
observarea plantelor, a animalelor, a
obiectelor şi fenomenelor concrete.
 Un alt obiectiv major al disciplinei
“Cunoaşterea mediului” îl reprezintă
educaţia pentru sănătate a copiilor, pentru
respectarea unor reguli de igienă individuală
şi colectivă (igiena corporală, igiena
locuinţei, igiena clasei, etc.).